资源简介

(共24张PPT)
温馨提示：
1.请各位家长将手机调成震动或静音模式。
2.开会期间不要随意进出。
3.认真阅读《预防溺水致中小学生家长的一封信》，填写回执。
4.认真完成《开心亲子问卷》。
以爱为名
携手共育
二七班家长会
目录
1
班级基本情况
2
期中分析
3
学科要求
4
做智慧型家长
班级卫生
每日三扫
每周大扫
学习方面
1.孩子们状态不够理想，因为长时间的疫情网课，多数比较散漫。
2.部分同学作业不够重视，通过书写质量就可以看出来。约15名同学作业欠交情况时有发生，学习主动性不够。
3.部分学生听讲不够认真，注意力不集中，有“讲小话”情况，学习习惯有待改善。
针对以上情况，我们也在一项一项落实与改进，相信通过加强提醒与监督，认真、努力的学风会逐渐恢复。
行为方面
1.班里多数同学自我约束能力较强，能自觉遵守各项纪律。
2.个别孩子携带玩具，零食，零花钱和不适宜的课外书进班。
3.部分男生自我约束能力差，课下追逐打闹，擅自上下楼梯，安全问题令人担忧。
安全第一、学习第二。
放学交通问题：
1.请各位家长准时来校接孩子，不需要提前也不要延后。
2.尽量选择绿色出行，骑电动车的家长请把电动车按秩序摆放在路边，不要影响正常的交通，更不能叠放。
3.请各位家长到班级指定位置接孩子，不要在校门口拥挤。
五一假期安全问题：
1.重视外出交通安全。
2.重视溺水防范。
3.重视心理健康。
4.重视食品安全。
5.关注同学交往。
期中独立作业分析：应参加55人，实际参加53人。
区间 人数 失分点 建议
100分 2人 整本书阅读
95—99.5分 28人 基础不扎实和答题技巧缺失（多选/单选） 错题本。
90—94.5分 7人 存在要求背诵课文未背诵，阅读理解读不懂题意，写话跑题。 听写、默写。
70—79分 2人 错别字多，写话不通顺。 摘抄+仿写。
60—69人 1人 错别字多，写话不通顺。 摘抄+仿写。
60以下 3人 拼音不会，不认识字。 识字、认字、读课文。
合计 53人
语文预习要求
精读课文预习要求 1 先看课题，展开联想。标自然段，大声朗读课文2遍。
2 预习本课生字。在田字格填入拼音、音序、部首。
3 预习本课词语。用彩笔标出本课词语和生字组词。 不理解的词语写出词语解释（查字典）。
4 再次大声朗读课文，用“~~”， 画出本课好句。
5 思考课后习题，尝试回答。
其他内容预习要求 1 古诗词大声读3遍，熟读成诵。圈出不理解的词语并解释。
2 语文园地：认真看书上给出的内容，想想这部分教会我们什么。 口语交际：试着根据书上给出的要求自己说一说。
3 习作：圈画出写话要求，并想想自己想要写什么。
语文学科要求：
常规作业内容：
1.4+2生字，书写4个生字+2个组词。
2.A本练习，词语积累、仿写、写话和易错字整理等。
3.听写本，每周两次听写。（拼写本自己保管）
4.长江课堂作业，规范订正。
5.单元独立作业2套。
6.每周至少一篇读书笔记。多读书、读好书、好读书。
多做阅读训练，不断提高阅读能力，以后的英语、数学都是在阅读的基础上完成题目。
7.硬笔书法。建议自行准备字帖，每天一张，长期练习。
数学学科要求：
学好数学该具备的五个好习惯
1、专心听讲的习惯。
为什么在家里觉得自己的孩子挺聪明，而学习成绩则一般 为什么差不多的智力、同样的老师、同样的上课，学习悬殊会这么大 听起了决定性作用。不但要听，而且会听，会听课的孩子是轻松的，快乐的，有兴趣的。听课是一个孩子最基本的获取知识的能力!每堂课最关键的部分如果听了，听会了，想了，想明白了，成绩想不好都难。数学学科每一个问题的产生，形成都不会离开“根”。根牢了，数学的根基也就稳了。
数学学科要求：
学好数学该具备的五个好习惯
2、善于求异和质疑问难的习惯。
提一个问题比解决一个问题更重要。
有问题，有自己独特的见解，说明他是思考了的，他是动了脑筋的。
当孩子遇到问题时允许孩子把自己的想法大声说出来。
数学学科要求：
学好数学该具备的五个好习惯
3、培养学生认真读题的习惯。
坚持杜绝还没读明白就已经做完题的不良习惯。
数学学科要求
学好数学该具备的五个好习惯
4、培养自觉订正错题的习惯。
有的孩子做作业纯属是完成任务，对错不管，写完为止。因此我们很有必要适当的帮助孩子找到做错题目的原因所在，并加强对孩子知识薄弱环节的辅导，这样才能真正起到订正错题的积极作用。改就是为了以后不错，而不是越改越错。
数学学科要求：
学好数学该具备的五个好习惯
5、 严格认真，一丝不苟的习惯。
要做到书写工整，格式规范，这是提高数学计算准确性的重要因素，而且能培养学生认真负责的学习态度。良好的书写前提就是心静，心静了做事也就稳妥了。因此应做到书写整洁、整齐，养成良好的书写，就能减少差错，另外也可以培养孩子思维的条理性。
优秀家长分享
阅读对孩子的重要性
1. 要想学习好，阅读能力不可少。
2. 阅读不足，学习任何课程都有困难。
3. 良好表达能力的形成，离不开阅读。
家长给孩子做好榜样，可以组织家庭阅读，集体看一本书等身教大于言传。
在孩子面前读书
让孩子在一个阅读的氛围里，让他知道阅读是件快乐的事，很多人都愿意的事有助于增强他对阅读的信心，尤其如果能碰到同龄人，他会得到更多的认同感。
多带孩子去图书馆、书店
1.书架中留出孩子自己书的位置
2. 保持安静，给孩子一个良好的阅读空间
给孩子创造阅读环境
静待花开
静待花开是对结果的不强求，但不是过程的不作为。
在孩子的眼界和格局还没有足够大的时候，他需要我们的指引。
成长是孩子的责任，浇水是我们的责任。
皮亚杰提出：10岁是他律到自律的分水岭。
感谢聆听

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