资源简介 中小学教育资源及组卷应用平台2023年中考数学二轮专项培优 “共边共角相似”问题 学案理论知识【模型】如图,已知,要证∽,只需再知道一组对应角相等(两组对角分别相等的两三角形相似)或(两组对应边成比例且其夹角对应相等的两三角形相似)即可证明∽例题【例1】如图,在中,是斜边上的高,则图中的相似三角形共有( )A.1对 B.2对 C.3对 D.4对【例2】如图,在中,点D在AB上,请再添一个适当的条件,使,那么可添加的条件是__________.【例3】定义:如图,若点P在三角形的一条边上,且满足,则称点P为这个三角形的“理想点”.(1)如图①,若点D是的边AB的中点,,,试判断点D是不是的“理想点”,并说明理由;(2)如图②,在中,,,,若点D是的“理想点”,求CD的长.试题解析例题【例1】如图,在中,是斜边上的高,则图中的相似三角形共有( )A.1对 B.2对 C.3对 D.4对【答案】C【分析】根据相似三角形的判定定理及已知即可得到存在的相似三角形.【解析】∵∠ACB=90°,CD⊥AB∴△ABC∽△ACD,△ACD∽△CBD,△ABC∽△CBD所以有三对相似三角形,故选:C.【例2】如图,在中,点D在AB上,请再添一个适当的条件,使,那么可添加的条件是__________.【答案】 (答案不唯一,也可以增加条件:或).【分析】题目中相似的两个三角形已经有一个公共角,可以再增加一对相等的角,用两组角相等判定两三角形相似,也可以增加两组对应边成比例,利用两组边对应成比例及夹角相等判定两三角形相似.【解析】若增加条件:∠ACD=∠ABC,∵∠ACD=∠ABC,且∠A=∠A,∴.【例3】定义:如图,若点P在三角形的一条边上,且满足,则称点P为这个三角形的“理想点”.(1)如图①,若点D是的边AB的中点,,,试判断点D是不是的“理想点”,并说明理由;(2)如图②,在中,,,,若点D是的“理想点”,求CD的长.【答案】(1)为的理想点,理由见解析(2)或【分析】(1)由已知可得,从而,,可证点是的“理想点”;(2)由是的“理想点”,分三种情况:当在上时,是边上的高,根据面积法可求长度;当在上时,,对应边成比例即可求长度;不可能在上.【解析】(1)解:点是的“理想点”,理由如下:是中点,,,,,,,,,,,点是的“理想点”;(2)①在上时,如图:是的“理想点”,或,当时,,,,即是边上的高,当时,同理可证,即是边上的高,在中,,,,,,,②,,有,“理想点” 不可能在边上,③在边上时,如图:是的“理想点”,,又,,,即,,综上所述,点是的“理想点”, 的长为或. 展开更多...... 收起↑ 资源预览