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第六单元能力拓展检测卷-小学语文四年级下册部编版
一、选择题
1．下列加点字的读音全部正确的一项是（ ）
A．安徽（huī） 风靡（mí） B．情绪（xù） 嘱咐（zhǔ）
C．沮丧（jǚ） 嘹亮（liáo） D．蹿进（cuàn） 轮廓（kuò）
2．对下列加点字解释有误的一项是（ ）
A．爽气（率直、痛快） B．日益熟练（好处）
C．风靡（顺风倒下） D．不约而同（约定、商量）
3．下列句子中，没有体现“有恒心、有毅力”的是（ ）
A．世上无难事，只怕有心人。 B．水滴石穿，非一日之功。
C．十年磨一剑，霜刃未曾试。 D．满招损，谦受益。
4．下列人物与成语故事搭配不恰当的一项是（ ）
A．杨时——程门立雪 B．李白——铁杵成针
C．匡衡——凿壁偷光 D．吕蒙——悬梁刺股
5．下列说法正确的一项是（ ）
A．《囊萤夜读》和《铁杵成针》都是寓言故事。
B．“问之，日：‘欲作针’”中的“之”指的是老妇人。“学而时习之”中的“之”是指以前的知识。
C．成语“囊萤映雪”中“囊萤”的主人公是车胤，“映雪”的主人公是孙敬。
D．车胤和李白都是家境贫穷、勤学苦读的典范。
6．望着漫天大雪，青铜在心里不住地说着：“买鞋的，快来吧！买鞋的，快来吧！”下列对句子理解不正确的是（ ）
A．大雪纷飞衬托出青铜卖鞋的不容易。
B．青铜为不知道如何推销自己的芦花鞋而着急。
C．这是青铜的心理活动，写出了青铜特别希望有人来买鞋。
二、填空题
7．加点字的读音，正确的在括号里打“√”，错误的改正过来。
沮丧（jū）( ) 塞住（sāi）( ) 晋察冀（jìng）( )
柳絮（xǜ）( ) 嘴唇（cún）( ) 搓衣板（cuō）( )
8．辨字组词。
炕( ) 铅( ) 扒( ) 博( )
吭( ) 沿( ) 趴( ) 膊( )
9．写出下列句子中加点词的反义词。
（1）雨来从外面进来，光着身子，浑身被太阳晒得黝黑。( )
（2）那芦花很像鸭绒，看着，心里就觉得暖和。( )
（3）他好久没说话，潦草地吃着山楂片。( )
（4）雨来最喜欢这条紧靠着村边的还乡河。( )
10．读下面的句子，完成练习。
①青铜望着那个人，心里觉得有点儿对不住他。
②走着走着，青铜放慢了脚步。他的目光落在了自己脚上的那双芦花鞋上。
（1）句①是对青铜的________和________描写，句②是对青铜的________描写。
（2）读了这两句话，我预测_______________________________。
11．《囊萤夜读》讲述了晋朝人车胤借_____的光照明读书，刻苦学习的故事；《铁杵成针》讲述了_____弃学途中被一位老妇人磨铁杵的_______感动，回去勤奋读书，完成学业的故事。
12．根据课文内容完成练习。
（1）《芦花鞋》选自________写的《______________》，课文主要写了青铜一家人为了增加收入，一起动手________________，然后让青铜背着到______________镇上去卖的故事。
（2）《芦花鞋》一文用__________串联全文，通过描写青铜一家_______________、青铜___________等事情，赞美了青铜_______________________等美好品质。
（3）课文用________的方式分成四个部分，每个部分可拟一个小标题为：①________芦花鞋；②______芦花鞋；③城里人对芦花鞋的________；④ 最后一双_____________。
三、语言表达
13．用上恰当的比喻，改写下面的句子，表达出不同的感彩。
①她唱着欢快的歌。（表达喜爱之情）
________________________________________________________________。
②那个小偷死死地盯着前面老奶奶的包。（表达憎恶之情）
________________________________________________________________。
四、现代文阅读
课内片段阅读。
不知从什么时候起，和他出去，他不愿让人牵他的手了。一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。有一次，我带他去买东西，他提出要让他自己买。我给了他一角钱。他攥着钱，走近了柜台，忽然又胆怯起来。我说：“你递上钱，我帮你说好了。”“不要，不要，我自己说。”他说。到了柜台前，他又嘱咐我一句：“你不要讲话啊！”营业员终于过来了，他神情有点儿紧张，勇敢地开口了：“同志，买，买，买……”他忘了要买什么东西了。我终于忍不住了：“买一包山楂片。”他好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧，我有点儿后悔起来。
14．选段写了哪两件事来表现他对独立的要求？
①_________________。 ②________________。
15．把文段中描写“我”家男子汉心情变化的词语写在括号里。
（胆怯）→( )→( )→( )
16．文段中画“ ”线句子运用了_______的修辞手法，把_____________比作____________，生动地写出了这个小男子汉____________________。
17．画“ ”的部分是对他____________、___________的描写，从中可以体会到他__________________的心情。
18．“潦草”本来指字不工整，文中指________他吃山楂片时心不在焉；“我们家的男 子汉”为什么“潦草地吃着山楂片”，而且神情有些沮丧？( )（多选）
A．山楂片不好吃 B．“我”抢了他要讲的话 C．他为自己不能独立而自责
19．“我有点儿后悔起来”体现了“我”__________________的思想感情。
单元类文阅读。
童年生活
冰心4岁时，随父母迁居山东烟台。冰心常跟父亲学打枪、骑马、划船，夜晚又来到旗台上看星星，看蔚蓝的天空和辽阔的大海，这些陶冶着她幼小的心灵。
冰心不仅是个天真活泼的孩子，同时也是个聪明好学的小姑娘。她4岁时就开始跟母亲认字卡，6岁进私塾。堂屋的对联，墙上的字画，包括果脯（fǔ）的商标纸，都是她最初的“课本”。丰富多彩的民间故事，也成了她最好的精神食粮。7岁的冰心自己拿起了《三国演义》来看，看完“三国”，她又读了《水浒传》《聊斋志异》，整天手不释卷。11岁时，她已读完了《西游记》《天雨花》《再生缘》《儿女英雄传》《说岳全传》《东周列国志》等书。这时，她还对诗产生了浓厚的兴趣，开始跟老师学习作诗。老师要她先学对对子，当老师出了上句“鸡唱晓”时，她几乎不假思索地就对出了“鸟鸣春”。老师很赞赏她的才思敏捷。此后，她除了在课堂上写文章外，课余时间就自己作诗，请老师修改。后来当父亲与朋友开诗社的时候，她也跟着去旁听，从不肯放过一次学习的机会。
童年和少年时代的文学熏（xūn）陶，最终使她成为了一位著名的作家。
20．【信息提取】通过联系上下文，我知道第2自然段中加点的“课本”指的是：____________
21．【语文要素】对文中画线句子理解最准确的是（ ）
A．状状：通过理解关键词“精神食粮”，我认为这句话是说：冰心读了丰富多彩的民间故事，从这些故事中汲取营养，使她心灵成长，精神成长。
B．元元：结合生活经验，我知道这句话是说：只要读丰富多彩的民间故事，冰心就不饿了。
C．才才：结合上下文，我的理解是：冰心不喜欢读丰富多彩的民间故事。
22．【写法分析】下面不是围绕冰心“是个聪明好学的小姑娘”来写的是（ ）
A．4岁开始跟母亲认字卡，6岁进私塾。 B．自己阅读各种民间故事和书籍。
C．到旗台上看星星，看蔚蓝的天空。 D．课余时间作诗，不放过任何学习的机会。
五、文言文阅读
阅读《囊萤夜读》，完成练习。
胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。
23．根据意思为加点字选择正确的读音和解释。
盛数十萤火以照书（ ）
A．shèng，兴旺 B．chéng，把东西放进去
24．解释下列加点字的意思。
（1）博学多通( ) （2）则练囊盛数十萤火以照书( )
25．用自己的话说说下面句子的意思：夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。
________________________________________________________________。
26．《囊萤夜读》中能解释“囊萤夜读”这个题目的句子是“_______”（用文中的语句回答），表现了车胤__________的精神。这篇文章揭示了____________的道理。
27．看到车胤如此勤奋，人们会说：_____________。（言之有理即可）
28．下列说法有误的一项是（ ）。
A．这个故事告诉我们应该向车胤那样勤奋努力地学习。
B．我从这个故事中知道了怎样节约用电，可以用萤火虫来照明。
C．从这个故事中，我们懂得了要学会动脑．筋，利用周边的事物解决面临的困境。
六、书面表达
29．习作乐园。
成长是缓缓流淌的小溪，悄然间我们已长大。成长，不仅意味着身体的成长，更多的是心理由幼稚走向成熟。回顾我们成长的足迹，一个个成长的故事，真叫人难以忘怀。请以“成长”为话题，写一篇记叙文。
要求：①题目自拟。②语句通顺，有条理，有中心地将故事写清楚。③用语恰当，书写规范，写出真情实感。
参考答案：
1．B
【详解】本题考查字音辨析。
A．风靡（mí）——mǐ
C．沮丧（jǚ）—— jǔ
D．蹿进（cuàn）——cuān
故选B。
2．B
【详解】本题考查字词解释。
B．日益熟练（好处）——增益、增加、更加。
故选B。
3．D
【详解】本题考查诗词与名言警句的理解。
A．“世上无难事，只怕有心人”出自宋·陈元靓《事林广记》，意思是只要有决心去做，世界上就没有做不好的事情。常用作勉励语；
B．“水滴石穿，非一日之功”出自王充《论衡·状留篇》，意思是水滴将石头磨穿，也不是一天时间的功夫能形成的。比喻做任何事都是经过长时间的积累、酝酿的；
C．“十年磨一剑，霜刃未曾试”出自唐代贾岛的《剑客》，全诗：十年磨一剑，霜刃未曾试。今日把示君，谁有不平事？意思：十年艰辛只为磨成一把锋利的剑，剑刃寒光闪烁，只是还未试过锋芒。这两句提醒我们要有耐心，以恒心和勤奋去实现人生目标和梦想；
D．“满招损，谦受益”出自先秦《尚书 大禹谟》，比喻骄傲自满会受到损害，谦虚、虚心就能得到益处，并没有体现有恒心、有毅力；
故选D。
4．D
【详解】本题考查日常积累。
D.悬梁刺股主要人物有孙敬和苏奏，比喻废寝忘食地刻苦学习。并不是吕蒙。
故选D。
5．B
【详解】本题考查文学常识。
A．错误。《囊萤夜读》和《铁杵成针》都是成语故事。
C．错误。“映雪”的主人公孙康。
D．错误。李白不是家境贫穷、勤学苦读的典范。《铁杵成针》讲述了李白小时候贪玩不爱学习，受到老婆婆铁杵磨成针的精神鼓舞，继续学习，最终完成学业的故事。
故选B。
6．B
【详解】考查句子的理解。
A.“漫天大雪”意思是指目光所能看到的地方,都是纷飞的大雪。漫天是指遍布天空,漫的意思是形容雪多,密集。漫天大雪指雪下的非常大。通过环境的描写突出了青铜买鞋的辛苦和不易。
C.从“青铜在心里不住地说着”可知，这个句子运用了心理描写。写出了青铜期盼有人来买鞋。
故选B。
7． jǔ √ jìn xù chún √
【详解】本题考查的是学生对字音的识记。
根据所学知识，可知：
沮丧（jǔ sàng）：灰心失望。
塞住（sāi zhù）：封堵。
晋察冀（jìn chá jì）：即晋察冀边区、晋察冀抗日根据地，是抗日战争时期中国共产党领导的敌后抗日根据地之一。
柳絮（liǔ xù）：柳树的种子，上面有白色绒毛，随风飞散。
嘴唇（zuǐ chún）：人及其他许多脊椎动物围绕嘴的两片肉质褶之一,在人是发某些音时所不可少的发音器官。
搓衣板（cuō yī bǎn）：是中国劳动人民洗衣中常用的工具。
8． 土炕 铅球 扒皮 博学 吭咽 沿着 趴下 胳膊
【详解】本题考查的是学生对形近字的辨析。
根据所学知识，可知：
炕（kàng）：北方农村用土坯或砖砌成的一种床。下有孔道连接烟囱，可生火取暖。可组词为：土炕、火炕、炕头、炕席、尿炕、炕梢、暖炕等。
吭（háng）：喉咙、嗓子。可组词为：引吭高歌、引吭、吭嗌、扼吭、吭首等。
铅（qiān）：金属元素。可组词为：铅笔、铅中毒、铅弹、铅华、铅山、铅板、铅粉等。
沿（yán）：顺流而下。可组词为：沿着、沿海、沿路、沿途、沿溯、沿用、前沿、沿革等。
扒（bā）：刨，挖。可组词为：扒开、扒皮、扒拉、扒车、扒杆等。
趴（pā）：身体向前倾靠在物体上。可组词为：趴架、马趴、趴伏、趴窝、趴下、趴稀、趴蛋等。
博（bó）：.广泛；普遍。可组词为：拼搏、脉搏、肉搏、击搏、相搏、捕搏、自搏噬搏、执搏、心搏等。
膊（bó）：上肢近肩之处。可组词为： 赤膊、下膊、肩膊、打赤膊、屠膊、褡膊、胳膊、秀膊等。
9． 洁白 严寒 认真 讨厌
【详解】本题考查的是学生对词语词性的理解。
（1）黝黑：漆黑；没有光亮。反义词：白皙、雪白、洁白等。
（2）暖和：气候、环境等不冷也不太热。反义词：寒冷、严寒、凉快、冰凉等。
（3）潦草：（字迹）乱，不工整。反义词：认真、庄重、端正等。
（4）喜欢：愉快、高兴。反义词：憎恶、讨厌、厌恶等。
10． 动作 心理 动作 青铜打算把自己脚上穿的芦花鞋卖给那个人
【详解】本题考查描写方法。
首先要了解常见的描写方法，有动作、语言、神态、心理等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的描写方法。
（1）句①从“望着”可知运用了动作描写；从“心里觉得有点儿对不住他”可知运用了心理描写。
句②从“走着”“落在了”“放慢了”可知运用了动作描写。
（2）本题考查预测文章内容。
结合两句内容，从青铜要把鞋卖出去的做法分析。
我预测青铜可能把自己脚上穿的芦花鞋卖给那个人。
11． 萤火虫 李白 意志
【详解】本题考查课文内容的理解。
《囊萤夜读》讲的是晋朝一个名叫车胤的人家境贫寒，不能经常得到香油点灯。他就用白绢做成的袋子装几十个萤火虫照着书本，用夜晚接着白天学习的故事。这个故事的含义是只要我们勤奋苦学，就能克服一切困难，日后才能有所成就。
《铁杵成针》讲述了李白小时候贪玩不爱学习，受到老婆婆铁杵磨成针的意志感动，继续学习，最终成就自己的故事。这个故事的含义是只要有毅力，肯下苦功，事情就能成功。
12． 曹文轩 青铜葵花 编织芦花鞋 油麻地 芦花鞋 编织芦花鞋 卖芦花鞋 勤劳、纯朴、善良 空行 编织 卖 喜爱 芦花鞋
【详解】本题考查文章内容理解。
（1）课文选自曹文轩长篇小说《青铜葵花》，主要写了青铜一家人为了增加收入，一起动手编织芦花鞋，然后让青铜背着到油麻地镇上去卖的故事，赞美了青铜勤劳、纯朴等美好品质。课文比较长，用空行的方式分成四个部分。
（2）课文围绕芦花鞋，讲述了一个充满爱与温情的故事。青铜一家编织芦花鞋，青铜冒雪坚持卖芦花鞋，最后因为一个人没有买到他的芦花鞋，他把自己脚上的鞋子脱下来，雪天赤脚追向买鞋人的故事，表达了作者对青铜勤劳、善良、懂事的品质的赞美之情。
（3）课文比较长，用空行的方式分成四个部分。第一部分写青铜一家人为了增加收入，编织了一百零一双芦花鞋。第二部分写在一个大雪天，青铜不顾家人的劝说坚持去镇上卖芦花鞋。第三部分写几个城里人买了十双芦花鞋，表现出对芦花鞋的喜爱。第四部分写了青铜卖最后一双芦花鞋的情景。
13． 她像百灵鸟一样唱着欢快的歌。 那个小偷如恶狼般死死地盯着前面老奶奶的包。
【详解】考查修辞手法及仿写句子。
比喻：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
①根据要求表达喜爱之情。
例：她像快乐的百灵鸟唱着欢快的歌。
②根据要求表达憎恶之情。
例：那个小偷像贪婪的狐狸一样，死死地盯着前面老奶奶的包。
14． 出门不愿让人牵手 想要自己独立买东西 15． 紧张 勇敢 沮丧 16． 比喻 手 倔强的活鱼 对独立生活的渴望与执着 17． 动作 神态 因自己不能独立而自责、沮丧 18． 他吃山楂片时心不在焉 BC 19．对他的理解、关爱和赞赏
【解析】14．本题考查文章内容概括。
从句子“不知从什么时候起，和他出去，他不愿让人牵他的手了。”可知写了出门不愿意让人牵手；从句子“有一次，我带他去买东西，他提出要让他自己买。”可知写了想要自己买东西。
15．本题考查提取关键信息。
从句子“他神情有点儿紧张，勇敢地开口了”可以提取描写心情的词语“紧张”、“勇敢”，从句子“他好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧”可以提取描写心情的词语“沮丧”。
16．本题考查修辞手法。
读画横线的句子，句子把“胖胖的小手”比作“一条倔强的活鱼”，运用了比喻的修辞手法，写出了小男子汉出门不愿意让别人牵他的手，写出了他对独立的渴望。
17．本题考查理解句子意思。
读句子，抓句子中的关键词“神情有些沮丧”“潦草地吃着山楂片”可知是对他的动作和神态的描写，从小男子汉的动作和神态中，我呢可以体会到他因为自己没有独立买成东西而非常沮丧的心情。
18．本题考查分析字词作用。
联系句子“他忘了要买什么东西了。我终于忍不住了：‘买一包山楂片。’”可知“我们家的男子汉潦草地吃着山楂片”是因为“我”抢了他要讲的话，他为自己不能独立而自责。
故选BC。
19．本题考查思想感情。
他对独立的这种要求主要是通过买东西这件事体现出来。这一部分抓住小外甥的动作、语言、神态进行描写，形象地展现了“男子汉”对独立生活的渴望与执着，字里行间流露出作者对小外甥关爱与赞赏之情。
20．堂屋的对联、墙上的字画、果脯的商标纸等有字的物品。 21．A 22．C
【解析】20．考查提取关键信息。
根据第②段，找到“课本”一词，联系上文“堂屋的对联，墙上的字画，包括果脯的商标纸，都是她最初的“课本”。”可知这里的“课本”指的是堂屋的对联，墙上的字画，包括果脯的商标纸。
21．考查句子的理解。
根据划线句子“丰富多彩的民间故事，也成了她最好的精神食粮”。“精神食粮”是指让人觉得精神充实，不虚度时光的东西。这句话的意思是说冰心读了丰富多彩的民间故事，从这些故事中汲取营养，使她心灵成长，精神成长。
故选A。
22．考查文章内容的理解。
C．根据原文中“夜晚又来到旗台上看星星，看蔚蓝的天空和辽阔的大海，这些陶冶着她幼小的心灵。”可知这是陶冶冰心幼小的心灵的一个活动。
故选C。
23．B 24． 通晓，明白。 装。 25．夏天的夜晚，他就用白绢做成口袋，在里面装几十只萤火虫照亮书本，夜以继日地读书。 26． 夏月则练囊盛数十萤火以照书 勤学苦读 只有坚持不懈地勤奋学习，才能取得成就 27．他这样勤奋学习，日后必成大才。 28．B
【解析】23．本题考查学生对字音的辨析与词语理解。
盛数十萤火以照书chéng shù shí yíng huǒ yǐ zhào shū：装几十只萤火虫照着书本。这里的“盛”读“chéng”，意思是把什么装进去。
故选B。
24．本题考查字词理解。
（1）博学多通：知识广博，学问精通。通：通晓，明白。
（2）则练囊盛数十萤火以照书：就用布袋装几十只萤火虫用以照亮书籍。盛：装。
25．本题考查翻译句子。重点字词：练囊：白绢做成透光的袋子。
夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉：夏天的夜晚，车胤就用白绢做成透光的袋子，装几十只萤火虫照着书本，夜以继日地学习着。
26．本题考查句子理解与启示。
囊萤夜读：意思是把萤火虫放在白绢口袋里面，用此来照亮读书。与文中“夏月则练囊盛数十萤火以照书”相对应。表现了车胤勤学苦练，刻苦学习的精神。这篇文章告诉我们的道理是在各种困难的境遇之下都不能放弃学习。
27．本题考查口语交际。
“囊萤夜读”中的车胤如此勤奋，人们会说：这孩子从小就这么勤奋刻苦的读书，以后肯定会有大出息的。
28．本题考查文言文内容理解。
《囊萤夜读》告诉我们是在各种困难的境遇之下都不能放弃学习，要利用自己周边的各种事物给自己打造比较好的学习环境，想要获得丰富的知识与刻苦学习，这样日后必有成就。
故选B。
【点睛】参考译文：
晋朝人车胤谨慎勤劳而不知疲倦，知识广博，学问精通。他家境贫寒，不能经常得到灯油。夏天的夜晚，车胤就用白绢做成透光的袋子，装几十只萤火虫照着书本，夜以继日地学习着。
29．例文：
成长
成长如同一杯咖啡，芳香扑鼻，有时还带有一丝苦涩，更多的是细细品味后的甜蜜；成长好似一缸成年老酒，需要时间的酝酿，越久越浓，百般滋味让人回味。而我成长的快乐正是这咖啡中的淡淡甜蜜，美酒中难忘的滋味。
当我呱呱落地，就是家人莫大的快乐，因为我是在天使的守护下，希望的包裹中，幸福地降临到这个世界上的。而后的生活更多的是浸没在母爱的滋润中，一点一滴地成长。
等到我能够在妈妈的怀抱中手足舞蹈的时候，便顽皮的离开妈妈的怀抱，走到毫无遮拦的天空下，寻找起飞的开端点，毫无顾忌地嬉戏玩耍。因为正如鲁迅先生说的：“游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。”我便疯了般游玩，或是捉迷藏。老鹰捉小鸡。丢沙包……玩久了便会喜新厌旧，钻研另一种游戏。偶尔，也会因不小心摔得皮开肉绽，大哭大闹，撅着小嘴又躲进妈妈的怀抱。在妈妈的百般讨好下，便又破鼻而笑。
渐渐地，时光飞逝，岁月将我点缀成了一个正正经经的初中生，抛下童年时的面具，正真坚强的离开母亲的呵护。声音不再稚嫩，不再玩耍，而是一头扎进知识的海洋，遨游在故事的情节里，倾听书本的心声，书写梦想的进行曲，快乐随之而来。因为内心中有一颗理想的种子，所以生活多了一份动力去奋斗，去努力。我要用汗水来浇灌它，用情感来修饰它，也因此多了一份期待，渴望它的开花结果。有时，也会为了一点收获而沾沾自喜;有时，也会为了多次失败而垂头丧气。但是生命不会为了一朵花的绽放，一片枯叶的凋零而失去色彩，只能靠自己再接再厉。
今年我已经12岁了，大树多了一圈年轮，花朵又结束了一次青春，石块多了一条皱纹，小树又长高了一节……而我又多了一分成长的快乐。
【详解】本题考查书面表达能力。
本次习作要求回顾我们成长的足迹，一个个成长的故事，以“成长”为话题，写一篇记叙文。我们应该注意到“成长”是一种变化，是—个蜕变的过程，从无知到有知，从有错到认错，从不会到会，从不懂到懂，从没感受到感受深刻等等。我们在写作文时一定要注意这种变化。注意写清楚故事发生的时间、地点和人物。在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真。
开头：开篇点题，总起全文，引出“成长”话题。（略）
中间：叙述事情，写清经过。把成长中最难忘（快乐、悲伤、逗笑……）的事写下来（详）
结尾：呼应开头，启迪人生。写写这件事给你带来成长上的感受和变化。（略）
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