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作文题
1．（2022春·福建厦门·八年级厦门外国语学校校考期末）阅读下面的材料,按要求写作。
常识：芒种，是二十四节气之第九个节气。其含义是“有芒之谷类作物可种，过此即失效”，例如民谚“芒种不种，再种无用”讲的就是这个道理。这是一个忙碌的节气，民间也称其为“忙种”。
谚语：三分种，七分管，人勤地不懒。
古诗：春种一粒粟，秋收万颗子。（李绅《悯农》）
读了上面的材料，你有什么联想与感悟？请以“播种”为题写一篇作文。
要求: (1)文体不限（诗歌除外)，不要套作，不得抄袭；(2)不少于600字；(3)不得泄露个人信息。
2．（2022春·福建南平·八年级统考期末）阅读下面的材料，按要求写作。
材料一：
宁欣然，一个13岁的小姑娘，2020年春节时回湖北老家，因为处于丘陵地带，家中信号太弱，小姑娘只能爬到屋后山顶信号比较好的地方去上网课。一套桌椅、一部手机、一盏充电小台灯，宁欣然和妈妈每晚6点就会准时爬到山顶，找到信号比较好的地方坐下，一坐便是三个小时。这样一直坚持到网课结束，从未耽误一节课。
材料二：
中国单板小将苏翊鸣在北京冬奥会上成功摘得中国单板滑雪冬奥首金，并最终获得一金一银。苏翊鸣年仅17岁，虽多次骨折却从未动摇继续训练的决心。在长白山训练时，苏翊鸣总是最早上去，遇到队友可能还没准备好，他就会说，你不出发那我先来了啊。就这样一天下来，他能比别人多练两三个动作，而且训练时对自己特别“狠”,一周之内他就滑坏了好几块雪板。
读了上面的材料，你有什么联想与感悟？请以“努力是最美的姿态”为标题，写一篇演讲稿，用于“只争朝夕，不负韶华”校园主题演讲比赛。
要求：自定文意，不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。
3．（2022春·福建宁德·八年级统考期末）根据下面材料，按要求写作。
最后我送给大家一个公式，来结束我的这场“狗皮膏药”式的演讲，这是心理学家荣格的一个公式，我非常赞赏，就是“I plus We equals to Full I”（I+WE=Full I），大家很强调要体现自我价值，体现自我价值，需要把自己融在“We（我们）”这个大集体里面，最终完全体现自我价值。我非常赞赏这个公式，把这个公式奉献给大家——“I plus We equals to Full I”，谢谢。
以上这段文字是王选先生《我一生中的重要抉择》的最后一段。你对这段文字有怎样的联想和感悟？请你从以下三个任务中任选一个写一篇不少于600字的文章。
任务一：请以“我们”为题写一篇记叙文。
任务二：请以“我和我们”为题写一篇演讲稿，在班会课上演讲。
任务三：根据你对这段文字的理解，结合这篇课文的内容写一篇读后感，题目自拟。
要求：（1）自定立意；（2）不要套作，不得抄袭；（3）符合文体；（4）文中不得出现真实的地名、校名和人名。
4．（2022春·福建龙岩·八年级统考期末）阅读下面文字，按要求作文。
（1）青春年少要尽情享受——穿戴时髦，品尝佳肴，玩乐逍遥。
（2）一代青年有一代青年的时代使命，有责任有担当，青春才会闪光。
（摘自《习近平在庆祝中国共产主义青年团成立100周年大会上的讲话》）
（3）堪当大任的青年一定是有理想的青年；堪当大任的青年一定是有本领的青年；堪当大任的青年一定是有担当的青年。
（摘自《光明日报》）
读了上面的文字，你有什么联想与感悟？请你写一篇演讲稿。在“时代青年该有的样子”主题班会上发表演讲。
要求：确定立意，自拟题目，符合文体，不要套作，不得抄袭。不少于600字。文中如需出现真实的人名、地名、校名等，请用XX代替。
5．（2022春·福建福州·八年级统考期末）阅读下面文字，按要求作文。
人的一生应该是这样度过的：当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞耻。
——保尔 柯察金
钢是在烈火和骤冷中铸造而成的。只有这样它才能坚硬，什么都不惧怕。我们这一代人也是在这样的斗争中、在艰苦的考验中锻炼出来的，并且学会了在生活面前不颓废。
——奥斯特洛夫斯基
在复杂严峻的斗争中经风雨、见世面、壮筋骨，真正锻造成为烈火真金。
——习近平
读了上面的材料，你有什么联想与感悟？请从下面两个题目中任选一个，写一篇文章。
题目一：请结合名著《钢铁是怎样炼成的》，以“在磨练中成长”为题，写一篇读后感。
题目二：请以“不历风雨，怎见彩虹”为题，写一篇演讲稿，用于班会课上演讲。要求：自定文意，不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。
6．（2022春·福建三明·八年级统考期末）阅读下面的文字，按要求作文。
今年5月3日，五四青年节到来之际，诺贝尔文学奖获得者莫言给全国青年朋友们写了一封特别来信——《不被大风吹倒》。他在信中回答了一个问题：如果人生遇到艰难时刻，该怎么办？他分享了在艰难时刻给他带来力量的两个故事：童年穷困时，一本珍贵的新华字典开启了他的阅读之路,以及爷爷带着自己与狂风对峙，使车没有被风刮走的经历。他希望这两个质朴的故事能给青年人带来启发、信心与力量，并勉励大家：“一个人可以被生活打败，但不能被他打倒。道阻且长，行则将至。”
读了上面的材料，你有什么联想与感悟？请以“不被大风吹倒”为题写一篇演讲稿，参加班级演讲比赛。
要求：自定立意，自选角度，不得抄袭或套作；不得泄露真实的人名、地名、校名等，如有需要请用化名代替；字数不少于600。
7．（2022春·福建龙岩·八年级统考期末）阅读下列材料，按要求作文。
在一次“提倡勤俭节约”班会后，有些同学依然不以为然，不愿意节约。小明说：“过去中国穷，所以提倡节约，现在国家富裕了，还节约什么？”小张说：“我花自己的钱，想怎么花就怎么花，碍别人什么事了？”小李说：“根据经济学原理，消费促进经济发展，提倡节约岂不是打击经济？”此外，生活中确实有一些生活奢侈的现象。
上面的材料引起我们的思考，请你准备一份演讲稿，倡议同学们“厉行勤俭节约，反对铺张浪费”，体现你的认识和思考。
要求：①自拟题目，自选立意，不少于600字。②不要套作，不得抄袭。③文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
8．（2022春·福建龙岩·八年级统考期末）阅读下面的材料，按要求作文。
【材料一】
14年了，那些在汶川大地震中被救出的少年们，初心依旧，向阳而生，奋勇向前！“初三学生”唐紫寒现已成为一名老师，“独臂女孩”李欣雨被华中师范大学录取，“吊瓶男孩”李阳如愿穿上了军装。
【材料二】
有些少年衣食无忧，却失去了奋斗的动力，认为享受是理所当然的事。有些少年成了流水线上制造出来的人，没有独立的人格，没有闪光的才华。有些少年成了隐身人，需要挺身而出时，藏在人群里；需要解决问题时，消失在人们的视线里。
如何做一名真正的少年？请你结合以上材料思考，写一篇演讲稿，用于“奋斗吧，少年！”主题班会上向全班同学作演讲。
要求：①符合演讲稿格式；②角度自选，题目自拟；③不少于600字；④不套作，不抄袭，不泄露考生个人信息。
9．（2022春·福建龙岩·八年级统考期末）为响应教育部号召，引导学生重视劳动，我校八年级准备开展“劳动促成长”主题演讲活动。请你撰写一篇不少于600字的演讲稿，参与本次活动。
要求：（1）观点鲜明，思路清晰，内容充实；（2）针对性强，“心中有听众”；（3）语言有号召力、感染力。
10．（2022春·福建厦门·八年级统考期末）阅读下列文字，按要求作文。
“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。”“临清风，对朗月，登山泛水，意酣歌。”阅读是一种旅行，旅行也是一种阅读。阅读和旅行都是一种修行，可以增加阅历，拓宽视野，遇见美好，获得体验和感悟。……读万卷书，行万里路，一路遇见，一路芬芳。……
上面文字引发你怎样的联想和思考？请以“阅见美好”为题写一篇文章。
要求：①扣题作文；
②文体不限（诗歌除外），字数不少于600字；
③正文中如需出现本区人名、地名、校名，请用××代替。
11．（2022春·福建龙岩·八年级统考期末）阅读下面的材料，按要求写作。
同学们，近段风雨相伴甚久，正如诗吟“黄梅时节家家雨”，亦如歌唱“风雨过后是彩虹”。请阅读下面两则材料，完成相关任务。
【材料1】“风雨”内涵丰富。①词典中对“风雨”的解释：A、自然界的风和雨；B、比喻艰难困苦。②成语中的“风雨”：“春风化雨”比喻良好的熏陶和教育；“风吹雨打”比喻严峻的考验，人生的挑战；“风雨不改”比喻处于恶劣环境中不变其节操；“风雨同舟”比喻共同经历患难……
【材料2】从古到今“风雨”总是牵动着人们的情思。风雨中的杜甫，推己及人希望寒士有“风雨不动安如山”的大厦居住；陆游笔下的梅花在“已是黄昏独自愁，更着风和雨”的环境中仍坚贞自守；贾平凹笔下的小桃树有在风雨中“千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来”的坚韧。
在你的生活中“风雨”给了你哪些经历、故事或感悟、思考，请以“风雨”为话题写一篇记叙文或议论文。要求①角度自选，立意自定，题目自拟；②不得少于600字；③不得抄袭、套作。
参考答案：
1．例文：
播种
老师曾不止一遍地说过：“播种一个信念，收获一个行动：播种一个行动，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。”这句话在我耳边旋转着，徘徊着。始终不肯离去。而我也舍不得让他离去。因为播种的这颗种子，就是命运。
我热爱文科。像语文、英语这类科目成绩一般都不会考得很差。但分数总是被数学拉下来。老师也苦恼了，这数学难吗？我觉得不难，原因在哪里？明白了，是自身太粗心。可问题是还不是一般的粗心。粗心到我都不知道为什么这样写。
这时，老师对我说,你可以播种你的信念。
期中过去，数学成绩下来了：96。老师说，还是不理想。我低头不语，可心中却不是滋味：到底怎样才能达到你的目标？回到家，父母说：比上次高了一点，但还需要努力。老师和父母都说还需要努力，那我岂不是还可以考好？顿时，我知道了，我收获了行动。
这时，老师提醒我，你可以播种你的行动。
期中过后的第一次测验。92，虽不是很理想，但自己已经行动起来了。第二次，第三次，一直到上个星期一的第四次。终于得到了100分。我能保持下去吗？能不退步吗？关键时期，老师对我说：努力一下，你就能保持满分！努力过后的我果不其然的在上个星期五的测验中保持了100分的成绩。我知道，我收获了习惯。
这时，父母对我说，你可以播种你的习惯。
我开始学会巩固数学习题，背诵并默写知识点。甚至开始延伸至自己出难题考查自己。我发现，自己开始进步了。不再是以前的“乖乖女”，而是学会帮助别人解决数学难题，为大家出一些数学难题。前不久，班内的第一名捧一本名为《要命的数学》钻研起来。我向他借来看看。可他却问我说你看得懂吗？这题数学老师都有不会的。被人当头一棒敲住的感觉的确不好受，但我也不好惹啊，讽刺地对他说：我不懂是我的事，你不借是你的事，何必又要侮辱他人呢？男生不服气，但书还是被我借到了。可能是听出了我话中有话。而我回到家一想，我好像收获了性格，是数学带给我不屈不挠的性格。
这时，我对我自己说。我可以播种我的性格。
虽然不知道自己命运的结局是如何。但我相信，既然播种了性格，一定能收获到甜津津的果实。而这颗果实，便是命运带给我的光明之路。
【详解】本题考查命题作文。
第一， 审题。“播种”，词典上解释为“用播撒种子方式种植”。它是有写作空间的一个题目，既可以激发人思考，也能唤起人对生活的缅怀与瞻望。人人都在播种、时时都在播种、处处都在播种，播种就是生活，生活就是播种。结合写作导语“谚语：三分种，七分管，人勤地不懒”可知，播种了，还要勤快地管理；结合写作导语中的“古诗：春种一粒粟，秋收万颗子”可知，只有播种，才有收获。
第二，立意。在立意上除了写真实的播种之外，还可以大致有这样一些选择：种瓜得瓜，种豆得豆，告诉读者播种什么，收获什么；要播种一种美好的品质，如播种诚实（希望、爱心、善良、勤劳、习惯、理想、自信、努力等）；表现某个特定人的播种，如：妈妈为我播种；播种的辛苦，播种了还要护理等。
第三，选材。结合生活实际，可以写各种播种：播下梦想、感恩、热爱文化的种子；播种文明与素养的旅游感受；在养狗过程中播下了宽容大度、有责任心的种子等。可以写成表达自己的真情实感的记叙文，注意把播种的起因、过程与收获交待清楚；可以写成有独到认识的议论文，如播种不等于收获，播种是奠定人生的脚踏石，不要如此播种等，注意观点鲜明，论证充分、有力，说服力强。
2．例文：
努力是最美的姿态
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！史铁生书说：“我不会认输，我会一直反抗着，抗争着，拼搏着，直到拼出一个健美的身材，一种最美的姿态，一份有价值的生命。”再次读罢此句，心中万千感慨，回想起用尽全力努力拼搏出的结果，不禁赞叹：努力，是一种最美的姿态。
汗水毫不留情的侵透了白色的衬衫，似胶水般的，牢固的黏在疲惫的身躯上，束缚着我的一切，汗水似雨滴胡乱拍打在身体四处，浑身的骨头像是散了架，控制不住地四处摇晃，使得跑动的身体剧烈摇摆，多步趔趄。脚掌上似扎满了铁钉，酸痛的不堪忍受，腿上如绑了铅锤，沉重无比，只觉得身体四处不听使唤，徒剩麻木，试图调整呼吸，却好似被魔鬼扼住了咽喉，急促的喘息着。望着没有尽头的跑道，心中不断打着退堂鼓，但最终放弃的念头没有将我驱使，脑中只徘徊着唯一的信念——努力！
这，便是在我身上常见的情景，自幼患有哮喘，轻微运动片刻，便可让我憋的喘不过气来，进而直至脸色发紫，迫不得已，被送至医院治疗。可老天似乎存心捉弄我一般，克服哮喘之症，唯一方法便是吸入大量激素，在体内留下极难隐去的赘肉，而若想拜托此事，又只能通过大量运动，锻炼肺活量。因此，每每运动之后，极为难受的同时，总会虔诚的希望着病痛不要复发，继而继续顽强的努力下去！
可天性懦弱怕事的我，又怎能初始如此努力？直至那日，读到史铁生的金句，被这患有尿毒症的英雄打动，以其为精神榜样，努力拼搏下去，用力营造这一种最美的状态。
史铁生，霍金，张海迪，这般励志而努力拼搏的英雄们，向每个人阐述着努力的意义，生命的真谛，也给我这取之不尽的精神力量。
终于，不懈的努力为我送来了回报，我竟可以在球场上奔跑，将球稳稳的送入篮筐，又能够度过一千米的长跑，使天空闪耀着自信的光芒，我坚信，不论在学习、生活的方方面面，我都能用自己的行动诠释着：
努力，是一种最美丽的生命姿态！
我的演讲完毕，谢谢大家！
【详解】本题考查命题作文及演讲稿写作。
审题：材料一通过对宁欣然在艰苦条件下仍坚持上网课的故事，诠释了坚持和努力的可贵；材料二表现得是苏翊鸣成功背后付出的超出常人的努力，表达了努力是通往成功的途径，两则材料都突出了“努力”的价值。再来看给出的题目中的“姿态”二字，意为“样儿”、“态度、气度”，即人外在的举止神态与气质。但单写人外在的举止、神态或气质，容易流于肤浅，因而需要由外而内、由表及里，深入挖掘，即透过人外在的举止、神态、气质表现人的品格、情趣、追求、人性、精神。力求写出人类生活中，尤其是日常生活中展示的感人姿态，才是“最美的姿态”。同时还需要注意题干要求，需要写成演讲稿的形式，需要符合演讲稿的结构，还要符合演讲主题。
立意：我们可以围绕“努力是通往成功的必经之路”或“努力是一种无条件的坚持”等角度进行立意，积极向上，不脱离演讲比赛主题即可。
选材：可以“分享自己的努力奋斗经历或感受”，或通过名人事迹证明“努力”的价值，在写出自己的真情实感的同时，既可以结合中学生的身份论述学习的重要性，叙写青春的努力的过程，表达自己积极担当、有所作为的胸襟和抱负等等。在表达方式的选择上，可以叙述为主，也可以议论为主，还可叙议结合。
3．例文
任务一：
我们
成长之旅，就像是大海里的一条小船，时而风平浪静，时而波涛汹涌，跌宕起伏。求学路上的我们就在班集体这艘小船上航行。
“不经历风雨怎么见彩虹，没有人能随随便便成功。”人生难免会遇到挫折。
初中的一次考试让我记忆犹新——我居然挂科了。看到卷子上两个红色的数字，瞬间感到一阵冷嗖嗖的风吹向我的后背，吹凉了我的心。看到平时分数比我低的同学都考得比我高，看到卷上一个又一个的红叉叉，我暗暗地低下了头，不敢发出一丁点声响，视着算错的数学题直发呆。心想着:“完了，又该被批评一顿了。”
果然不出所料，当晚我就被老师叫住。我心知肚明，是因为数学成绩，以致我不敢看老师的脸，甚至恐惧那严厉的目光。老师耐心询问我，问我上一次的排名与成绩，又把卷子拿出来，一题一题给我耐心分析讲解，直到我明白为止。结束后，老师还和我聊了很久，聊最近的生活，聊学习上的困惑，聊学习的方法。聊天的具体内容，我已忘了，但我忘不了老师那殷殷的教导，温柔中带着鼓励的目光。
回到家，看着试卷，心里依然像打翻的调味瓶，简单的、难的，不该错的都错了，想想真的不应该。正当我纠结时，妈妈拍拍我肩膀，说老师跟她讲我数学不及格的事了。妈妈并没有像其他家长一样严厉责骂我，而是让我要好好学习，认真点，努力点，下次考个好成绩证明自己。虽然话不多，却让我从她的眼神中看到了鼓励和期待，不再害怕。
这次的考试失利给了我前进的动力，燃起拼搏的火焰。为了不辜负老师、妈妈的期望，接下来的一个月，我起早贪黑，上课认真听讲，更加努力学习。同桌和身边的好朋友也热心帮助我，有问必答，同桌还无私贡献了他的错题集和练习册，与我分享。
功夫不负有心人，终于在下一次的月考中收获一个好成绩。
这次的经历，让我明白了成长的道路并非一帆风顺，当我们的小船遇到汹涌的风浪，因为有老师的教诲，有同学的无私帮助，有爸爸妈妈的殷殷鼓励，有“我们”这个集体，让我有勇气扬起帆，坦然面对，勇于抗争，在一阵狂风暴雨之后迎来美丽的彩虹。
我并不孤单，我们是一个集体，在集体里，有爱，有互助，再大的难关也不怕。
任务二：
我和我们
尊敬的老师、同学们：
大家下午好！今天，我的演讲主题是“我与我们”。
我们，是最好的朋友；我们，是在对方有困难时伸出援助之手的同学；我们，是温暖、幸福的一家人；我们，是一个团结友爱的班集体。
小时候，我们是一群不懂事的孩子，长大后，我们是互相陪伴的朋友。孤独时，我们是彼此的听众与鼓励之人；成功时，我们是为彼此感到高兴之人；失败时，我们是给予对方勇气与陪伴之人。
每个人都有读书的经历，在这段时间内，我们与同学、老师组建成了一个大家庭，在这个大家庭里，我们都以不同的方式爱着对方，帮助着、关爱着彼此，而这种关爱、帮助就是同学间的友谊。人的一生中，有许许多多不同的我们，有的是指集体中的我们，有的是指同学中的我们，有的是指师生间的我们。
有的人可以称之为我们，或许是朋友，或许是敌人，因为有了朋友，我们学会了爱自己、爱别人，因为有了敌人，我们学会了坚强、独立。我们的青春，都只有一次，而在这个时期中，我们互相陪伴着对方，我们吵过架，我们绝交过，我们也冷落过对方，但是，阳光总在风雨后，我们永远都不会散。我们，是人与人之间友谊的见证，有了我们，人与人之间的交往才显得融洽；有了我们，人生活在这个世界_上才不会感到孤独；有了我们，人性的美好与纯良才更加完美。
无数个体的“我”，组成了团结友爱的“我们”，让我们携手在未来求学的日子里一同进步吧。青春，有我们更美好、更有趣，让我们彼此陪伴度过这段人生中最美好的时光吧，用我们的行动去诠释生命的意义。
我的演讲完毕，谢谢大家！
任务三：
读王选院士《我一生中的八个重要抉择》有感
最近，读完王选院士《我一生中的八个重要抉择》，感慨颇多，尤其那句“I plus We equals to Full I” ，高度概括了他的人生追求和价值目标。
王选院士是中国科学院院士、中国工程院院士、第三世界科学院院士、北京大学计算机研究所所长、教授。他所主持研究的汉字激光照排系统，使汉字印刷告别了铅与火的历史，步入光与电的时代，引发了中国报业和出版印刷业一场深刻的变革，荣获国家最高科学技术奖。
读了《我一生中的八个重要抉择》，我最深刻的感受是，年轻人要树立一种团队精神。松下幸之助是日本的管理之神，他说:“我有三个缺点，都被我变成三个优点：因为家里穷，知道奋斗才能成功；第二是，没文化，懂得要自学；第三是身体不好，懂得要依靠别人。三个弱点变成三个优势。”年轻人应该虚心听取别人意见，团结奋斗，而不是单打独斗，孤军作战。个人能力再强，也不可能有“三头六臂”，也难免发生疏忽遗漏，何况集思广益、团结协作，更能实现1+1>2的效果。
读了《我一生中的八个重要抉择》，我还明白了，做人要保持一颗谦虚谨慎的心，始终认为自己只是一个普通的人，不能被荣誉冲昏头脑犯下错误，做出错误判断。王选院士认为把院士当权威本身就是误解，“我已经五年脱离第一线，怎么可能是权威？世界上很难找到60岁以上的计算机权威，只有60岁以上犯错误的一大堆。”“院士者，就是他一生辛勤奋斗，做出了出色贡献，晚年给他一个肯定，这就是院士。”只有永远保持一颗谦虚谨慎的心，才能不断进取，不断提自己，作为中学生的我们，更要保持一颗谦虚的心，戒骄戒躁，努力拼搏，不枉青春。
让我们都向王选院士学习，树立团队精神，保持谦虚谨慎的心，不断努力，不断进取。
【详解】任务一：本文考查命题作文。
1.审题立意。通过材料的公式“I+WE=Full I”可知，“体现自我价值，需要把自己融在“We（我们）”这个大集体里面，最终完全体现自我价值”，我们，可理解为家庭、学校、班集体、兴趣班社团乃至社会大家庭皆可。记叙关于“我们”的酸甜苦辣，记叙“我们”的快乐与悲伤。以“我们”为题写一篇记叙文，文体限定，千万不能写成议论文、说明文等。
2.构思选材。根据“我们”“集体”等关键词，我们可写集体的故事，或者是某个小组合，班级、学校、家庭、社会皆可，记录在集体里，我们的酸甜苦辣，快乐与悲伤，感恩集体对我的帮助。“我们”也可写两个人的故事，我们之间存在着只有你我才明白的故事。描写我和童年伙伴的美好生活；讲述我和同学的亲密合作，“我”变成“我们”，力量更大。“我们”也可写关于我与祖国、与家乡的故事，你与我一同分享我们国家、我们家乡的故事。
任务二：本文考查演讲稿写作。
1.审题立意。以“我和我们”为题写一篇演讲稿，在班会课上演讲。主题为“我与我们”，文体是演讲稿，演讲对象为班上的同学，演讲场景为班会课上。由以上信息可知，首先我们要注意演讲稿的格式，标题居中，开篇先要有称呼“尊敬的同学、老师们”，接着才开始演讲的正文。作为演讲稿，文章结尾需点明中心，呼应主题。并在最后点题“我的演讲结束，谢谢大家的聆听”。
2.构思选材。我与我们，讲述的是班集体与个人的故事，讲述的是学校与个人的故事，讲述的甚至可以是国家与个人的故事，通过演讲，呼吁大家不能只顾小我，更应融入到“我们”之中，在集体中实现自我价值。能够打动阅卷人的往往是能写好熟悉生活，表达真情实感的作文。因此，大家在演讲的时候，特别是面向同班同学，不要说教，用走心内容来与听众沟通，除了适当抒情、议论，更应贴近生活，表达出真情实感。
任务三：本文考查读后感写作。
1.审题立意。据“根据对这段文字的理解，结合这篇课文的内容写一篇读后感”可知，限定文体，要求写一篇读后感。主题可以是“自我与集体如何实现价值的最大化”、“如何在集体中实现自我的价值”等等。
2.构思选材。读后感，最重要的是写出自己阅读以后的感受。可结合文段内容进行语言赏析、修辞手法、表现手法等写作手法的鉴赏；也可把作者的观点发散开来，继续加以阐述；也可结合某一观点发表你的看法。总而言之，读后感，要写出自己的真情实感。
4．范文
担复兴大任，做时代新人
敬爱的老师、亲爱的同学们：
大家好！
今天我演讲的题目是——担复兴大任，做时代新人。
“江山代有才人出，各领风骚数百年。”每一代都有每一代的使命，每一代都有每一代的热血与奉献，每一代人都担起肩上的重任，勇往直前。“为中华之崛起而读书”有寒窗苦读的周恩来勇担中华崛起之大任；“世上无难事只怕有心人”有不辞辛劳的塞罕坝人勇担中国“绿色”之大任。他们，都肩负起了时代给予的重担，而我们，新时代的幸运儿，也同样应当担起时代赋予我们的责任：“担复兴大任，做时代新人”！
习总书记曾说：“一代青年有一代青年的时代使命，有责任有担当，青春才会闪光。”看看新时代的我们，已走在复兴的道路上！早晨六点，灯光下的校园体育场上已是满满的奔跑着的身影，鲜艳的班旗随风飞扬，国旗下的我们喊出激动人心的口号。课堂上，老师们谆谆教诲，循循善诱，学生们奋笔疾书，专心致志。课间，教室里是我们刻苦学习的身影，校园内有我们激情奔跑的足迹。夜晚十点，教室里仍有着亮光，莘莘学子仍然奋斗着。即使生病也始终刻苦学习，即使高烧，也始终坚持不懈。还有很多这样的例子。这就是当代的我们应该有的状态，新时代下我们为了复兴大任而拼搏！
每一分，每一秒，每一个呼吸，每一次转身，有着新时代风貌的我们为了中华民族的伟大复兴而默默坚守着，顽强拼搏着，只为尽自己所能贡献一份力量！
我们是新时代沃土上成长的幼小树苗。努力汲取着养分，只为将来报效祖国。习总书记对广大青年寄予了厚望，指出“青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望”。作为被寄予如此厚望的新时代青年，我们要努力学习，在党和政府的领导下，共同建设我们伟大的祖国。我们要担起祖国复兴的大任，抓紧每一分每一秒，课上认真听讲，课下梳理反思，做这个时代的新人，让中华民族傲然屹立于世界的东方！
我的演讲完毕，谢谢大家！
【详解】本题是材料作文。
1.审题立意。材料由三句话组成。第一句话是完全错误的，代表了某些人的观点，从反面揭示了文章的主题。第二、三句揭示论述了“青年人的担当和责任”，为我们青年人指明了前进的方向。据此分析，材料论述的中心是“青年的担当”。要求以“时代青年该有的样子”为主题进行写作。本次作文主要考查价值观，引导考生深入思考如何在新时代、新征程中担当青年使命、交出不愧于时代的答卷的问题。写作时，首先应整体把握材料，重点分析时代青年青年身上的闪光点。尤其是新时代，在抢险救灾前线冲锋陷阵，在疫情防控一线披甲出征，在平凡的岗位上兢兢业业，在美丽的校园里不懈奋斗等。写作的主题应是新时代青年有何使命和担当。并立足现实，结合自身，展望未来，发出号召之意。
2.选材构思。要求写一篇以“时代青年该有的样子”为主题的演讲稿，在主题班会上表面对全班同学发表演讲。审题可知，“担”即担当，即接受并负起责任，可见“担当”和“责任”密不可分。结合材料内容分析，本次作文的主题是在祖国复兴的大背景下，作为社会一分子要成为一个怎样的人的问题。写这种主题宏大的作文不能内容空洞，一味地唱高调，一定要言之有物。内容上，从宏观的角度，可以谈历史上的一些有担当的人物故事，如，材料中列举的历史人物，他们的伟大事迹。也可以写国内外各种事情然后讨论个人担当的意义和影响。从微观的角度，可以从自己出发，结合自己实际生活经历去写，考虑自己在家庭、集体、社会和国家中应该肩负的责任。注意演讲稿的格式。发言稿有一定的鼓动性和感染力。在内容上，开头要抓住听众，引人入胜；主体要环环相扣，层层深入；结尾要简洁有力，余音绕梁。在表达方式上，可以采取叙述、抒情、议论相结合，使文章的内容吸引听众，情感上达到共鸣的作用。
5．例文一：
在磨难中成长
　　“这些人是无价之宝，钢铁就是这样炼成的!”朱赫来说。
——题记
　　《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所作。与其说这是一部震撼人心的长篇小说，不如说这是一部让人身临其境的作家自传。
　　尼古拉以自己为原形，塑造了一个坚强不屈、活灵活现的人物形象——保尔·柯察金。故事中的保尔，一开始是一个顽皮却比同龄人都要成熟的孩子。在他遇见朱赫来之后，朱赫来给他讲述了许多革命道理，引保尔走上了革命道路。此后又历经磨难，保尔终于参军。不幸的是，在之后的一场激战中，保尔头部受到重创，顽强的他虽战胜了病魔，却只能去修筑铁路了。期间，朱赫来前去视察工作，被大家吃苦耐劳、无私奉献的精神所感动，说：“这些人是无价之宝，钢铁就是这样炼成的!”后来，保尔身体严重受损，丧失了工作能力。然而，他并没有因此放弃革命，而是以笔为武器，开始了自己艰难的文学创作。
　　“人最宝贵的是生命，生命对于每个人只有一次，人的一生应该这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：‘我的生命和全部精力都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放事业而斗争’。”保尔·柯察金在怀念牺牲的战友时说。此时他已重病缠身。
　　我尊敬这部著作中的任何一个正义的角色，更佩服保尔·柯察金。他是一个典型的革命人形象，在苏联的历史上，在中国的历史上，乃至在世界的历史上，这样一心为革命做贡献，甘愿为革命献身的人还有很多很多。与其说保尔是一个人，不如说保尔是这样一群革命人的代表。虽然现在已是一个相对和平的时代，但《钢铁是怎样炼成的》这部著作仍值得所有人品读，因为它传递的不只是一种革命精神，更是一种在磨难中成长，在逆境中向上的人生态度。
　　故事中的保尔无论是在追求革命的过程中，还是在积极革命的过程中都屡次受挫，后期更是病了，再起来，起来了，又病倒。因此，可以说保尔的身心经过了千锤百炼。保尔的身上有坚定的信念、坚强的意志，更是有一种，以国为家、舍己为人的精神。他历经磨难，获得成长；他的人生似乎总处在逆境，却日渐向上。我们当代的年轻人要学习的，正是这种乐观的，敢于拼搏的，不畏困难的精神。
　　“钢是在烈火里烧、高度冷却中炼成的，因此它很坚固。我们这一代人也是在斗争中和艰苦考验中锻炼出来，并学会了在生活中不灰心丧气。” 尼古拉·奥斯特洛夫斯基这样解释这部著作的标题。
　　愿所有读过《钢铁是怎样炼成的》这部著作的人，都能学会“在磨难中成长，在逆境中向上”。
例文二：
不历风雨，怎见彩虹
亲爱的同学们：
大家好，今天我演讲的题目是“不历风雨，怎见彩虹”。
古往今来，历数历史名人，他们成功的背后曾付出多少辛勤的汗水，亲尝过常人没有经历的艰辛与磨难。最终走上了人生的顶峰。
人的成功都不是偶然的，它一定是你努力的结果。美国最伟大的总统之一林肯，曾经历失去亲人、经商失败、失去恋人、八次选举失败等几十次挫折，但是最终还是获得了伟大的胜利，成为美国历史上最杰出的总统。没有顽强的毅力，没有百折不挠的精神是不可能获得成功的。
失败、挫折和打击这些字眼也许和成功、胜利、辉煌不沾边，但它们又是形影相随，紧密相连的，一个人在痛定思痛后能够顽强地站起来，那就没有任何困难能够将他打倒。也许每一次失败后的反思，都将成为他再次迈向成功的动力，成为人生中不可多得的财富。一个意志坚定的人绝对不会被暂时的困难击垮，他一定会找到最佳的突破口，冲破层层磨难，使自己的理想与愿望一步步接近人生的目标与终点。
世界乒乓球冠军邓亚萍，个子矮，手脚粗短，根本不符合体校的要求，体校的大门没能向她敞开。于是，年幼的邓亚萍跟父亲学起了乒乓球，她虽然只有七八岁，但为了能使自己的球技更加熟练，基本功更加扎实，便在自己的腿上绑上了沙袋，而且把木牌换成了铁牌。
由于她的不懈追求与努力，以顽强拼搏的精神与永不服输的斗志，最终赢得了世界人民的瞩目，登上了没有人越过的高峰，国际奥委会主席萨马兰奇也被她的精神所感动，与之成为忘年交。
她在国际赛会上表现的不仅仅是个人的行为，她所代表、所呈现的是一种民族精神，是那种在困难面前顽强不屈，勇于进取，自强不息的气概。
我们的国家遭遇了疫情等各种灾难。但我们这个强大的民族没有被眼前的困难击倒，全国人民众志成城，共同与灾难做斗争，体现一个民族的坚强的毅力、凝聚力和向心力，永远不向命运低头强大的意志力。
“不经历风雨，怎么见彩虹，没有人会随随便便成功。”风雨过后一定会阳光明媚，彩霞满天。
我的演讲结束，谢谢大家。
【详解】这是一篇命题作文。要求从两个题目中任选一个，写一篇文章。
题目一：请结合名著《钢铁是怎样炼成的》，以“在磨练中成长”为题，写一篇读后感。题目中给出的材料出自《钢铁是怎样炼成的》，在筑路工作要结束时，保尔得了伤寒并引发了肺炎，组织上不得不把保尔送回家乡去休养。保尔病愈后来到烈士墓前，对生命的意义产生了思考。因为他自己也经历了多次考验，所以才有这些深刻的思考。它高度概括了一个共产主义战士的理想与追求，能激励读者树立为理想而奋斗的决心和信心，提醒读者保持积极的生活态度。针对这段文字拟写读后感时，可借鉴如下思路：全文分成三部，第一部分交代这句话的来历，可适当介绍《钢铁是怎样炼成的》，对保尔的精神品质进行简单概括。第二部分表达自己从这句话里得到的启示与感悟，比如从中感受到了保尔坚韧顽强的品质，高远的理想和追求等。第三部分表达自己在今后的学习与生活中将会怎样践行这句话，并号召读者向保尔学习，做一个意志坚守，无私奉献的人。
题目二：请以“不历风雨，怎见彩虹”为题，写一篇演讲稿，审题可知，一个人要想成功，外在的客观条件并不是最重要的，起决定作用的还是自己的主观能动性，即“自身的努力”“抗挫折能力”等。由此题目可理解为：“世上无难事，只怕有心人”“付出之后，便是收获”“奋斗之后，便是绚丽的人生”“努力奋斗改变我们的人生”等等。围绕这些主题选材，可结合自己的学习生活写自己的努力奋斗史，也可引用古今中外名人轶事来论述主题。文章行文结构上可以层层深入，也可以采用总分总的形式，或用题记式开头点题，或文中运用小标题醒目、鲜明。
6．例文
不被大风吹倒
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
最近读了莫言先生的《不被大风吹倒》深有感触，与大家切磋共勉。
周恩来曾机智地对外国记者说道：“中国人弯腰是走上坡路的状态。”逆风而行，只有弓下脊背，面困难，保持前进的姿态，才能不被大风吹倒，站稳脚步，不乱阵脚。弓下脊背，必然要将头颅置于旋涡当中，任凭劲风肆虐。1919年的5月4日，正是一群青年人义无反顾地为了国家兴投身风暴当中，才开启了中国的新民主主义道路；弓下脊背，必然是一场负重前行，从知青下乡到西部大开发，每一段崎岖的逆行之路上都有一群青年人奔赴的身影，正是他们的负重前行开创了一个个发展的奇迹；弓下脊背之后，目之所及、心之所念的就只有脚下的路，扶贫路上，多少青年将自己融入了他乡的土地，用青春点燃了脱贫的火炬。
紧握双拳，把牢生活的希望。狂风中，莫言先生的双手始终紧紧握着推车把手，对于他而言，推车是劳动的工具，是生活的希望。当疫情逆风来袭，冬奥运动员们每天在隔离酒店房间里坚持训练；疫情笼罩之下我们是运动员、是教师、是公司职工。作为青年人，我们要始终保持对事业的坚守，将岗位职责铭刻于心，不会被逆风熄灭生活的希望，阻碍前进的步伐。
双腿坚挺，烙下有力的脚印。能够在大风中屹立不倒，“像钉在大坝上一样”，靠的还是双腿的力量，青年人也应磨炼自己的定力、能力、毅力，在逆境当中烙下有力的脚印。只有始终不忘初心、不失信仰，才能在风暴当中依旧知方向、明目标，保持前行；要磨炼“踏平坎坷成大道的能力，疾风知劲草，逆境是检验能力的磨刀石，只有不断提升能力才可以坚若磐石，不被大风吹倒；要保持“不破楼兰终不还”的毅力。逆风而行，举步维艰，稍有松懈便会满盘皆输，在这场持久战中只有保持奋战到底的决心和毅力才能笑到最后，迎接风暴后的美景。
同学们，当逆风袭来，不要灰心，不要沮丧，请相信阳光就在风暴之后，让我们向阳而生，逆风前行！
【详解】本题考查命题作文的写作。
1.审题立意。要求以“不被大风吹倒”为题写一篇不少于600字的演讲稿。结合材料“一个人，可以被生活打败，但是不能被它打倒”可知，“不被大风吹倒”就是不被挫折、困难打败，要迎难而上，不畏失败。人生离不开挫折，我们不能选择逃避，而要重整旗鼓，奋勇前进，要有愈挫愈勇的精神和勇气，不能被一点挫折、困难所吓倒。
2.选材思路。写作时，尽量打开自己的写作思路。应选择自己或他人战胜困难与挫折的故事,根据中心事件拟定素材，如自己参加演讲比赛败下阵来，经过老师的鼓励和自己的努力，战胜了自己，再次登台我取得了成功，体现“不被大风吹倒”的精神。也可列举名人事例，要交代清楚人物遭遇的具体困难或挫折是什么，是如何战胜的，结果和影响是什么。最后点明要勇敢面对“大风”，“大风”并不可怕，不能被“大风”吹倒等。可按是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构。选取名人名言和典型事例，从道理和事实两个角度充分论证。做到论点鲜明，论据充分，论证有力。
7．范文：
传承勤俭节约美德，助力民族复兴
敬爱老师们、亲爱的同学们：
大家好！今天我演讲的主题是“传承勤俭节约美德，助力民族复兴”。
同学们，大家都知道“勤俭节约”是传统美德，知道“静以修身，俭以养德”“历览前贤国与家，成由勤俭破由奢”。但随着社会的发展，国家的进步，物质生活的充裕，我们很多人忘了“勤俭节约”的美德，甚至出现一些同学铺张浪费的现象。有的说：“现在提勤俭节约太过时了，都什么年代了，还做守财奴！”有的说：“不多消费怎么拉动经济，怎么为国家做贡献啊？”也有的说：“消费市场越来越多元。越来越便捷，不消费也对不住这个伟大的时代啊！”
这些同学的理由听起来好像很有道理，但实际上并非如此。勒俭节约是中华民族的传统美德，理应代代相传。正是厉行勤俭节约，我们个人得以积累一定的物质财富，我们的家庭得以充裕富足，我们的国家得以长远发展。同样，国家发展创造的物质财富是为了满足人们对美好追求生活的需要，而不是用来铺张浪费的。很多同学把铺张浪费等同于正常的消费，混淆了概念，这是不可取的。所以我们要传承勤俭节约美德，助力民族复兴。
那么我们应该如何践行勤俭节约的精神呢？
以先进人物身上的勤俭节约品质为指引，传承勤俭节约美德。被评为“时代楷模”的中科院院士陈俊武外出开会讲课一直坚持能坐火车就不坐飞机，能坐汽车就不坐火车，坐火车时连40几块的盒饭都不舍得吃，吃住都是在最便宜的酒店，生怕花公家的钱、生怕麻烦其他同事。无独有偶，人们眼中的“树先生”布衣院士李小文，追求节俭，每天一斤锅头，穿布鞋上课，快意人生，但这阻挡不了他自身所散发出来的个人魅力。两位院士勤俭节约，从我做起，他们正是我们学习的榜样。
以满足基本生活为准则，传承勤俭节约美德。基本的消费、正常的生活是需要的，这也是社会能够满足我们的。唯有如此，我们才能更好地传承勤俭节约美德。2018感动中国人物马旭老人离休后放弃了部队安排的住房，住在一个不起眼的小院里。她和丈夫至今生活简朴，家中的沙发缝缝补补，早已看不出原来的颜色；一双只有15块钱的鞋，是老人口中最好的鞋。马旭老人和丈夫勒俭节约，从自身做起，他们满足于基本的物质生活，把勤俭变成一种生活方式。
我们也应向他们学习，勤俭节约，从我做起。
亲爱的同学们，传承勤俭节约美德的关键在于我们自己，“勤俭节约，从我做起”，从小事做起。让我们从今天开始牢记勤俭节约，节约一粒粮食，节约一滴水，节约一度电。
我的演讲到此结束，谢谢大家！
【详解】本题考查应用文。
第一，审题立意。从材料可知，小明、小张、小李对“提倡勤俭节约”并没有很好的认识，而材料需要纠正同学们对勤俭节约的认识偏差和错位，应引导同学们形成勤俭节约的思想，养成勤俭节约的习惯，从而以自身行动为社会发展节约资源，为国家长远发展贡献力量。
第二，选材。围绕演讲的中心“厉行勤俭节约，反对铺张浪费”，向选择的人物讲述节约的重要性，可以从静以修身，俭以养德；历览前贤国与家，成由勤俭破由奢等方面去劝诫；可以写浪费可耻，节约光荣；学问勤中得，富裕俭中来；克勤于邦，克俭于家；节约是幸福之本，浪费是贫困之苗；有勤又有俭，生活甜又甜；滴水成河，粒米成箩，等等，选好演讲角度，明确中心。
第三，构思。可从个人的节约，上升到整个国家都能在此基础上繁荣富强；亦可以从我们身边的实际出发，阐述现在生活水平得到了很大的提高，然而铺张浪费的现象依然存在，而我们和发达国家相比存在很大的距离，浪费是可耻的行为；结合中国发展历史中“由俭入奢易，由奢入俭难”的经验教训，劝诫同学即使是将来国强了，家富了，节俭朴素的优良传统也仍然不能丢。
8．例文：
奋斗吧，少年！
敬爱的老师们、亲爱的同学们：
大家好！我是XX，今天，我演讲的题目是《奋斗吧，少年》。
大家都知道，少年兴则国兴，少年强则国强。曾经在电视上看过一则故事：有一个孩子，叫海萱，她的妈妈是一个疯子，爸爸是一个傻子。可是她从来没有埋怨老天对她的不公。她只有8岁，就学会了洗衣、做饭。有一年冬天，她妈妈的病发作，把小海萱扔进了水池，那时候可是冬天啊！晚上有零下几摄氏度，幸亏她爸爸及时发现，把她救了起来。但她并没有恨妈妈，只是说：“是妈妈把我生到这个世界上，现在妈妈有病，我要去照顾她。”这个小女孩深深地感动了我。我想，如果全世界的小孩儿都像小海萱一样自强，在生活的窘境中依旧不放弃努力。那么整个世界会是什么样的景象呢？
在灾难的摧残下，永远有奋斗不息的少年。
大家还记得那些在汶川大地震中被救出的少年们吗？他们初心依旧，向阳而生。“初三学生”唐紫寒现已成为一名老师；“独臂女孩”李欣雨被中华师范大学录取，“吊瓶男孩”李阳，如愿穿上军装。他们向世人展示了少年的风采！多大的磨难都不怕，少年有一颗不屈的心，自强的心，奋斗的心。奋斗的人生才精彩。
可是，青春期的少年最易迷途。看我们身边的一些人，他们正值青春年少，过着衣食无忧的生活，每天却只沉迷于网络游戏中，课堂上昏昏欲睡，对学习没有一点兴趣。他们把快乐完全寄托在虚拟的网络世界里，完全失去了奋斗的动力。这样，哪有少年的样子！他们缺少目标，缺少勇气和力量，需要挺身而出时，藏在人群里；需要解决问题时，消失在人们的视线里。
人活着的意义在于实现自己的价值。而价值在学习中孕育，在奋斗中增长，在奉献中实现。少年们，鼓起你人生的斗志，扬起理想的风帆，奋斗吧！
我的演讲完毕，谢谢大家！
【详解】本题考查根据材料写作演讲稿。
第一，审题立意。作文要求结合材料思考，写一份演讲稿。演讲稿，是进行演讲的依据，是对演讲内容和形式的规范和提示，它体现着演讲的目的和手段。演讲稿要有针对性和鼓动性，思想内容要丰富、深刻，见解精辟，有独到之处，语言表达要形象、生动，富有感染力。格式，注意要有开场白，有对听众的问候语。本次作文以“奋斗吧，少年！”为主题。两则材料陈述的对象都是“少年”。材料一是汶川大地震中被救出的少年们的事例，他们经历灾难和失去亲人的痛苦，没有向命运屈服，没有抱怨与放弃，而是选择了奋斗，他们初心依旧，向阳而生，勇往向前，成就了精彩的人生。材料二列举生活中一些少年的现状，属于反面事例。这些少年的特点：没有奋斗的动力；喜欢将错误归结于别人，没有担当；没有个性、人格、才华，很平庸；遇事缺少挺身而出的勇气。两则材料中的少年形成鲜明的对比，由此得出“少年要奋斗”的主题。注意演讲稿的语言要精炼且富有文采，细腻感人。
第二，选材构思。首先提出少年要奋斗的观点，然后引用梁启超的《少年中国说》中的句子“少年强，则国强”论述少年应该奋斗的观点。再选择少年奋斗的例子，如顾炎武少年时顾炎武勤奋苦读，以过人的毅力手抄《资治通鉴》，终于成为一代大学者。霍金的例子。还有材料中提到的两个例子，都可以引用作为少年不抱怨，不放弃，向阳而生，勇往向前，成就了精彩的人生。最后，号召少年要向阳而生，努力奋斗。
9．范文
热爱劳动，从我做起
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！我演讲的题目是“热爱劳动，从我做起”。
当神农氏的耒耜锄进华夏土地的那一刻起，劳动就深深刻进了中华民族的骨子里，是劳动让祖先学会了什么是幸福。时间飞快流淌，转眼间年轻的我们站在了这片古老的大地上。虽然现在再无神农氏，但热爱劳动的传统依然在代代传承。这是因为优秀的传统有着强大的生命力。
可是最近有了一些不一样的声音。有人说：“学习很忙，而劳动占时间。”所以就不去劳动。学习是忙碌的，但我们离得开劳动吗？复兴中学的建立离不开建设工人的辛勤劳动，祖国的复兴更离不开人民的劳动。其实劳动也是一种学习，我们离不开它，它也离不开我们。我们可以从劳动中收获不一样的自己。
也有的人说：“科技进步快，劳动交给人工智能就好了。”时代变化真的很快，而且每一秒都在变。科技的不断发展，让我们尝到了人工智能的甜头。祖先交给我们的劳动，我们可以随便交给没有情感的人工智能吗？或者，劳动可以交给人工智能，我们的未来、我们的复兴、我们的中国梦可以交给人工智能吗？只有我们自己的双手，才能够握住属于我们的未来！
还有人说：“劳动累，别人干不用自己干。”累是肯定的，多少前人的汗水，铺就了一条辉煌的路。当祖先夙兴夜寐精耕细作时，不畏艰辛，选择了劳动，让“天朝上国”之名传遍四海；当人们自甘堕落吸食鸦片时，但嫌辛苦，放弃了劳动，让“东亚病夫”之名成为国耻。面对先辈交付的担子，这份责任，不是你我担起，难道是别人吗？
最后我想说，劳动是优秀的传统，而优秀传统是民族的魂。中国梦，复兴梦，不仅要站起来，更要富起来，强起来，伟大起来！只有劳动，才能创造未来。而我们作为复兴中学的学生，作为中国人，今天是祖国的花朵，而明天我们是祖国的建设者，因此我们更应该去拥抱劳动。热爱劳动，从我做起，从现在做起！
我的演讲到此结束。谢谢大家！
【详解】这是一道材料作文。
1.审题立意。写作要求以“劳动促成长”为主题，写一篇演讲稿，号召同学们重视劳动。“劳动”，不能简单地理解为体力劳动，脑力劳动也是很重要的一种劳动方式。勤劳是中华民族的传统美德，也是全人类共同赞赏的美德。劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。“劳动促成长”人们公认的真理。以此为主题，写作时将中华民族热爱劳动的优秀传统与当下社会一些对劳动的偏差认识、错误态度进行对比，引导青少年学生对这一现象及劳动本身进行深入思考，自觉弘扬劳动精神，引导同学们热爱劳动、崇尚劳动、尊重劳动、参与劳动的良好风气。
2.构思选材。演讲稿是议论文的一种，要通过摆事实、讲道理，论证“劳动最光荣”“劳动促成长”的道理。可以从精神一方面来写，勤劳也是一种基本的品德。通过对比论证增强说服力。勤劳与懒惰相对，勤劳者热爱生活，创造财富，服务家庭和社会，树立起一种自强自立的精神；懒惰者只享受生活，消费财富，以自我的惰性消费别人的勤劳，是社会中一种负面的存在。不理解劳动的意义，其实就是不理解人生的意义；不愿意劳动，会将自己的人生不自觉地带向惰性乏力的人生，甚者成为社会的寄生虫。有些人期待以人工智能代替劳动，是忘了人工智能也是设计者勤奋劳动的产物，何况人工智能永远无法全部代替或深度代替人类。不尊重劳动是道德部分缺失的表现。人类的精神虽然丰富多样，但勤劳无疑是其中根本的一条。
10．例文
阅见美好
因为各具特色的人类存在世界变得五彩缤纷，每个人都有自己独具一格的一面，正如张国荣所唱：“我就是我，是颜色不一样的烟火。”我喜欢阅读和旅行。读书是我驱散生活中不愉快的忘忧水，而旅行是探索世界的天眼，我想去看看。
面朝书海，春暖花开，捧一卷书是自字相应，闻淡淡墨香思古今义，同一时间。任他有何烦恼，倾刻间便烟消云散，阅读书本品味墨香，抚摸那一页页的纸张，内心才会有不同的感觉，毛泽东的诗让我感受到了“数风流人物，还看今朝”的远大志向；杜甫的诗，让我看见了“会当凌绝顶，一览众山小”的豪放；鲁迅的文章，让我看见了“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的选择。我在文字营造的广阔的天地中放飞想象的翅膀，汲取知识的营养，寻找更好的自我。
阅读书本好似聆听琴声，少了敲击屏幕产生的乱耳的声音；多了无丝竹之乱耳的自然。我聆听到了龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”若有所思地低语；聆听到了谭嗣同“我自横刀向天笑，去留胆敢两昆仑”豪放不羁地大笑；也聆听到了苏轼“谁道人生无再少？门前流水尚能西”的悠然。那墨色的文字如一个个音符，在纸上跳跃，谱写出一段段让我百感交集的乐章，同时塑造了我的灵魂。当《简爱》说我们是平等的，我们不是感情的机器，我懂得了，作为女性的自尊；当裴多菲说“若为自由故，两者皆可抛”，我懂得了人的价值；当鲁迅说“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”，我懂得了，人应具有的反抗精神……正是阅读将我塑造成为一个有血有肉的人。让我学会了独立思考。
如果世界是一本书，那么从不旅行的人，就等于只看了这本书的一页而已。在旅行的途中，我们会看见有生以来不一样的美好。这些美好会引发我们不同的思考，改变我们的心境与心性，可以让我们疲惫不堪的身躯得以放松，让我们千疮百孔的心灵，得以治愈。让我们发现我们渴望翱翔的天空，发现承载万物的大地，发现最初孕育生命的海洋。
流光易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉；行走不止，生活姿色不减。我们在路上，生活和美好也都在路上。
读万卷书，行万里路，正如毕淑敏所言，“要么读书，要么旅行”，身体和灵魂必须有一个在路上！如若两者皆在，你一定会阅见更多的美好。
【详解】本题考查命题作文。
第一，审题立意。“阅见”意思是逐一地看到，指经历过。可以是日常生活过程中阅见，也可以是阅读学习、游览过程中阅见。“阅见”的既可以是美好的人，也可以是美好的景、物、事，或者一本书、一种精神等。“美好”奠定了作文的感情基调，是对所见、所闻、所感的肯定和赞美。“阅见美好”会让我们对生活有更多的感悟，让我们更加热爱这个世界。写作就是记叙描写你曾经历过的幸福时刻，把你的见、闻和感受，变成细致、形象的文字，与读者分享你从中得到的情感体验或情操陶冶。
第二，选材构思。本次写作任务适宜写成记叙类文体。取材范围广阔，社会、家庭、学校，甚至文本的阅读都都有许多可写作的素材。最好从你的亲身经历中选取美好的典型细节，从细处着笔，写出你真切的感受和体验，才会有感染力，才能更充实的突出其蕴含的“美好”的主题。如一节音乐课上，一段韵律宛转的乐曲正中你的心事，让迷茫徘徊的你豁然开朗，这美好的阅见深刻了你对生活的感悟。把这件事的起因、经过、结果按照一波三折的顺序描述出来，把你对乐曲的理解、生活的感悟、思想的成长写出来，就是很好的作文。
11．例文
这场风雨让我成长
不经历风雨，怎么能见彩虹？人生中必定经历风雨，或大或小，或猛烈或轻缓。不必害怕风雨，那是黎明的预兆，那是彩虹的起点。风雨让我成长，让我更加顽强。
我就好似一棵树苗，要风雨的洗礼，才能成长，才能坚韧不拔。
那是一场我始料不及的暴风雨，没有林荫，没有雨伞，没有遮蔽。我第一次一个人面对这样的风雨，耳边萦绕着“你失败了，你输了，你考差了”。在800米的终点，我呆坐着，目光呆滞。脑子里如一场电影一样，循环播放着我的跑步成绩。“三分四十五秒”，登记成绩的老师轻蔑地说。我怔住了，我不相信，我不能相信。我仿佛掉下了万丈深渊，我被失败冲刷着。我一个人静静地坐着，眼泪如雨滴一样，“吧嗒，吧嗒”地往下掉。小树苗仿佛被暴风雨，硬生生地连根拔起似的。
怎么可能？在我陷入黑暗时，一双大手环抱住我，安慰道“这只是个意外，相信自己”。我像个木偶一样被人抱着，使不出一点力气。突然，内心里一个强烈的声音咆哮着，嘶吼着，不要自甘堕落，不要放弃。我忽地清醒，拖着疲惫的身躯，回到教室，放声大哭。最后，再让我大哭一次。小树苗又被悉心地种植回去，被无微不至地照料。在风雨中，茁壮成长。
风雨，不是成长的阻碍；风雨，不是说没有就没有的；风雨，不是每次都可以预知的。经历过风雨，见证过磨难，才会有更加发光发亮的机会。
小树苗经受住了一次又一次风雨，是风雨使它成长，是风雨让它更有勇气面对未来。
风雨，是你教会我什么是坚强；风雨，是你让我一次次突破黑暗，找到属于我的彩虹。风雨，是你让我成长。
【详解】本题考查话题作文。
第一：审题立意。审题可知，材料一对风雨的内涵进行了阐述，“风雨”，既指自然界的风雨，又指生活中我们遇到的挫折、失败、磨难等等。材料二阐述了“风雨” 中包含的情感，或坚韧或博爱。经历过风雨，就经历了困难的洗礼，主体获得了成长，得到了新生，既可表达对困难的认识，也可表达对困难的情感。故本文的立意应围绕正确看待困难，勇敢面对和克服困难，最终将有意想不到的收获展开。
第二：选材构思。本文既可以写成记叙文，也可以写议论文。写记叙文可写在心灵孤独的“风雨”中，坚强挺立，走向成熟；可写在朋友误解的“风雨”中，低调做人，化解矛盾；可写在学习失败的“风雨”中，越挫越勇，笑对人生；可写在青春困惑的“风雨”中，知错就改，迎难而上等等。在行文时，最好采用双线结构，明写自然风雨，采用写实的方式简笔勾勒；暗写笑对失败、迎难而上、挑战生活、走出风雨。在写作中可叙议结合，最重要的就是要以议论抒情之笔点示出“风雨”内在的意蕴，让情感与思想有机融合，使主旨鲜明凸显。写议论文则首先明确自己的观点，可围绕“困难成就美好人生”“不经历风雨怎么见彩虹”等展开，论证过程中需综合运用多种论证方法，选择典型的论据进行论证，使文章结构严密。

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