资源简介

做负责任的人
1、教材分析：本框是道德与法治八年级上册的内容，框题为《做负责任的人》，共分为两个目的内容进行学习，一是不言代价与回报，主要阐述关于承担责任意味着什么以及能够得到什么样的回报，能够帮助学生获得承担责任的相关认识；二是我承担我无悔，主要是从做法的角度出发，启发学生怎么对待承担责任，承担责任应该以一种什么样的态度，帮助学生学会承担责任，增强学生责任意识的培养
2、说核心素养目标：
政治认同——能够懂得承担责任，积极担当中国特色社会主义事业接班人的责任，不断地学习与发展自身
道德修养——获得责任感，乐于帮助身边的人，发挥自身的作用
法治观念——明白遵守法律学习法律知识也是需要承担的责任
责任意识——不断地学习责任知识，增强责任意识
健全人格——努力做一个有担当、负责任的好少年，进一步完善自身人格，增强人格魅力
3、说重难点
承担责任能够得到什么回报
如果承担了责任，需要如何去做
4、说教法学法
教——讲授法、情境探究、案例教学等
学——自主学习、小组合作等
5、说教学过程
环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 播放视频：华坪女子高中党委书记 校长张桂梅的巡校日常 引导学生思考问题并板书课题，进入课堂 观看视频 思考：张校长的日常工作为什么能够做到早早到校，晚晚归家？身上的伤病有阻挡她努力工作的脚步吗？ 视频吸引学生迅速将注意力集中回课堂，思考问题调动学生思维活力
环节 教师活动 学生活动 设计意图
讲授新课 步骤一：引导学生——自主学习 步骤二：巡堂检查学生课堂学习准备情况 自主学习，找出问题答案 培养学生自主学习解决问题的能力
步骤三：第一目 不言代价与回报 探究与分享 课本第70页 引导思考问题：思考：小龙为什么会陷入沉思？如果小龙竞选成功需要承担什么责任？ 结论：担心影响学习，担心做不好；为同学服务； 责任沉甸甸 课堂笔记一 承担责任意味着什么 观看课本探究题 思考并回答问题，跟随老师思路做好课堂笔记 结合课本，引导学生观看课本内容并在探究中代入情境去思考问题，标记课堂笔记，增强动手能力
环节 教师活动 学生活动 设计意图
讲授新课 步骤四：图片探究 引导学生思考，分析问题：表扬、表彰—精神；奖状、笔记本——物质 归纳：课堂笔记二：承担责任能够得到什么回报？课本第71页 思考：小龙承担班委为同学们服务，做老师的得力助手，能够得到什么回报？ 聆听 做笔记 问题引导，牵动学生思维，集中课堂学习
步骤五：第二目 我承担我无悔 情境探究：表彰现场会 引导学生思考问题： 结论：课堂笔记三：如果承担了责任，需要如何去做？ 步骤六：播放视频合集——盘点那些为我们负重前行的人 结论：责任心的驱动 思考并讨论：小龙对于承担责任的态度是怎么样的呢？如果是你你会怎么面对自己要承担的责任？ 分小组回答问题 思考：视频中的黄文秀为什么回到家乡？樊锦诗在物质条件极端匮乏的情况下为什么能依然坚持？张桂梅校长伤病在身为什么依然能坚持工作？ 帮助学生勇于课堂发言，促进小组学习与合作 引导学生视频感悟那些默默付出担当责任的人，精神渲染，以此为榜样
环节 教师活动 学生活动 设计意图
课堂小结 步骤七：播放总结图片并讲解 观看图片 归纳知识帮助学生梳理知识
课后作业 步骤八：布置作业：收集一则工作负责任的人物事迹，对象可以是身边的同学、老师、朋友等，下节课课前进行分享 完成作业 引导学生发现身边事，将理论运用于实践
情感升华 步骤九：教师寄语 聆听 启发学生勇于做负责任的人，勇于承担责任
6、板书设计：
一、做负责任的人
1、不言代价与回报
2、我承担我无悔
7、教学反思:教学过程中学生能够解决预设的问题，达到初步的教学效果，利用学生身边的实例代入情境教学，有利于学生感同身受，但是整个课堂活动较少，并且缺乏一定的课堂创新与新颖，自身讲课水平还有待提高。

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