资源简介

校园集体舞教学设计
指导思想
本课以《体育与健康课程标准》为依据，围绕课改的精神和宗旨 根据本校的实际，积极推广第一套全国中小学校园集体舞。在教学中本着以“以教师为主导，以学生为主体”为教学指导思想，通过教师的启发，引导，让学生自主尝试、自主练习、相互交流、共同评价，使学生在愉快的学习环境中掌握知识技能、娱乐身心、发展个性，培养学生的创新意识和创新能力。牢固树立健康第一的指导思想，为终身体育奠定基础。
教材分析
本课选择了我省要求推广的第一套全国中小学校园集体舞之《青春旋律》作为主教材，这套舞蹈风格亲新、大方，紧扣简单的舞步、简洁的艺术表现形式。动作内容结构清晰，对于高中生容易记忆与掌握。基本动作有击掌、拍手、跑跳步、并步跳、跳转步等，这些动作是通过肌肉运动及身体相关部位轻重快慢的协调配合来进行的，在训练中要突出动作重点，训练协调性、柔韧度、细腻感、爆发力、表现力等方面。
学情分析
学生对这套校园集体舞从思想上是渴望的，但行动上会表现害 羞，若经过教师很好地引导相信学生会掌握好。
教学特点
打破传统的体育课的模式，由进行花样跳绳的形式开课，跳开学 生的思维定势，吸引学生继续学习的热情。
用集体舞来增进男女生的友谊，帮助学生树立健康的同学关系，培养他们欣赏美的能力，追求美的能力，同时提高学生的创造与展示欲望。
在教学过程中，充分发挥体育骨干的带头作用，通过分组训练，锻炼学生自主练习、相互交流的能力，利用学生自身的正确和错误示范来帮助他们对舞蹈动作的掌握。
4、在主要教材之后，重新利用跳绳这种器材进行身体素质方面的锻炼，真正做到物尽其用，引导学生利用各种器材进行身体锻炼，培养他们的终身体育意识。
五、教学过程
教学内容 校园集体舞《青春旋律》第一段
重点 正确的动作做法
难点 上下肢协调配合、具有美感
教学目标
认知目标：对集体舞有基本的了解；
技能目标：初步学会校园集体舞《青春旋律》第一段，80%的学生能较好完成舞蹈动作；
情感目标：通过分组练习集体舞，提高学生自主学习和互相帮助的意志品质，通过热身和游戏，引导他们学会利用各种器械进行身体锻炼，培养终生体育意识 。
教学过程
开始及准备
体育委员整队，报告人数。
师生问好，宣布课的内容和要求。
处理与安排见习生
热身活动
踩龙尾：学生手持跳绳一端，将绳呈S形往地上甩，另一人尽快踩到绳的另一端，然后两人交换。
跳绳： 单人跳，多人跳，花样跳，多人跳长绳等等
教师讲解方法
启发学生进行各种形式的跳绳，并参与到其中
成四列横队集合
两人一组按要求进行游戏，散点式散开
随意分组 加强组织纪律性教育，明确课的内容和目的。
让学生学会玩
培养自主锻炼意识，增进交流
主 体 部 分
集体舞《青春旋律》前奏及第一段
教师教
前奏：
1×8 男女生立正站立，挺胸、收腹、提臀、立腰、头正，双手两侧自然下垂。
2×8 1-4：男、女生同时转身，分别面对面站立，双眼平视舞伴。 5-8：男、女双手胸前上方击掌后立正站立。
学生练
把学生分成若干个小组，由小组长组织学生练习
成果展
选择跳得较好的组合进行现场表演
每个八拍教学步骤：
教师先示范完整动作 2、然后边讲解边示范，3、学生跟着教师一起练 4、学生集体练习 5、教师纠正错误动作
学生四列横队成体操队形散开练习
要求：动作正确，认真练习。
遵守规则 团结协作
游戏
两人三足走接力 规则：利用跳绳捆住两人相近的一只脚，两人协作走到标志物处绕回后以击掌接力，分为男女两大组进行。
“蹦”向奥运 每人用自己的跳绳捆住小腿处，双脚跳至标志物后返回以击掌接力，以先完成的一组为胜。
教学方法：
上下肢动作分解教学、分解练习 2、纠正错误动作 3、每个八拍叠加式教学 4、语言鼓励
教师适当指导
鼓励学生参与表演
说明规则，激励学生坚持到底
做完6×8时男女生位置互换
散点式散开
表演学生成体操队形站立，其它学生随意围站
积极参与游戏，为组争光
发挥组织能力及 自主学习能力
互相尊重 积极赞赏
团结协作 积极进取
意志顽强 吃苦耐劳
结 束 部 分
放松舞蹈 配合音乐
本课小结
收集器材
师生道别
在音乐伴奏下师生一起做
教师小结
学生四列横队成体操队形散开
学生小结
培养学生韵律感、协调性和美感，使学生的生理、心理都得到放松。
场 地 器 材
篮球场 录音机一台 录音带一盒 跳绳若干 标志物两个
课后小结：
学生积极参与练习，基本完成教学目标，对舞蹈动作的姿态美还有待提高。

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