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作文题
1．（2022春·甘肃兰州·七年级统考期末）作文。
春花秋月，夏雨冬雪，让我感受到自然的美好，日月如梭，让我懂得了光阴的可贵，手有余香，我学会了奉献，我变得更加坚强……
作为中学生的你，现已走过十几个春秋，你一定有许多难忘的经历……
请以“经历，让我收获勇气”为题，写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体不限。②不少于600字。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
2．（2022春·甘肃酒泉·七年级统考期末）《出彩中国人》这档节目为老百姓提供了出彩的舞台，节目中涌现出许多才华横溢、具有特殊技艺的团队和个人。他们精彩、出色的表现获得了现场嘉宾及观众朋友的称赞，不愧为“出彩中国人”。
请以《你最出彩》为题写一篇作文。要求：结合生活实际，自选角度，自定文体，写一篇500字以上的文章；文中不得出现真实的人名、地名、校名。
3．（2022春·甘肃酒泉·七年级统考期末）作文
芊芊芦苇，触动了文人的心灵；巍巍“神舟”，触动了国人的心灵；眷眷亲情，触动了游子的心灵；殷殷师恩，触动了学子的心灵……同学们，相信五彩斑斓的大千世界里，一定也会有许多触动你心灵的人或事。
请先将题目“__________，触动了我的心灵”补充完整，然后作文。
要求：①要有真情实感；②自定立意，明确文体（诗歌除外）；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。
4．（2022春·甘肃兰州·七年级统考期末）马上要升入初二了，在过去的初一生活中，有过欢乐，有过叛逆，有自己的梦想，有他人的关怀，有令人感动的温暖，或许还有彷徨……不论是怎样的一种状态，都将是我们成长中的美好时光和珍贵记忆。
请以“美好的时光”或“那些特别的事”为题，写一篇文章。
要求∶①600字左右；②不要套作，不得抄袭；③作文中不得出现真实的地名、校名、人名等相关信息。
5．（2022春·甘肃兰州·七年级统考期末）阿长与《山海经》的故事，可谓感人至深；叶圣陶先生与写作的故事，让人肃然起敬；贾平凹与小桃树的故事，让人深受启迪；斯科特一行人与南极的故事，以及杨利伟与太空的故事，令人惊心动魄……生活中有许多让我们记忆犹新的故事，拨动着我们的心弦。
请以“我和_____的故事”为题，写一篇文章。
要求：①先将作文题目补充完整，文体不限；②600字左右；③不要套作，不得抄袭；④作文中不得出现真实的地名、校名、人名等相关信息。
6．（2022春·甘肃天水·七年级统考期末）按要求作文。
学习语文，可以在课堂上，更可以在课外生活中，各种报刊书籍，街上的广告对联，广播电视节目，电影，网络……社会生活为我们的语文学习提供了丰富的资源。语文的学习机会无处不在，只要细心就会有收获。
请以“我的别样语文生活”为题，记叙自己的不一样的语文学习经历。
要求：①不少于600字；②文中不得出现真实的地名、校名和人名。
7．（2022春·甘肃酒泉·七年级统考期末）阅读下面文字，按要求作文。
这个学期，我们学了很多关于普通人故事的课文，感动于作家笔下普通人的品格光辉：
阿长购买宝书，她的淳朴让“我”怀念；
老王赠送香油鸡蛋，他的真诚让“我”愧怍；
父亲修建台阶，他的执着让“我”心疼；
姑娘守护茅屋，她的善良让“我”温暖。
现实生活中，相信也有这样的人，无论陌生还是熟悉，他们虽然平凡却也有闪耀处，让我们或感动，或佩服，或惭愧，或叹息。
请以“他（她）让我______”为题，写一篇不少于500字的记叙文。
要求：①先用一个词将题目补充完整再写作文；②作文时，要注意细节描写的运用，写出人物的精神品质；③文中不得出现含有考生真实信息的人名、地名等。
8．（2022春·甘肃酒泉·七年级统考期末）阅读下面的文字，按要求作文。
为了顺应未来世界的趋势，满足未来人类的需求，探索未来世界的美妙，应对未来世界的变化，对于新的科技发明，你有怎样的设想？请你展开联想和想象，以“我的未来新发明”为话题，写一篇600-800字的文章。
【要求】①题目自拟，立意自定。②不得写成诗歌。③不得抄袭、套作。④文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。
9．（2022春·甘肃酒泉·七年级统考期末）作文。
从依稀记事到青葱岁月，有许多留存在生命印记中的“那一刻”，令我久久回味：那一刻，也许是在摆脱烦恼的困扰之后，也许是在收获意外的惊喜之后，也许是在顿悟亲情的温暖之后，也许是在震撼于自然的伟力之后……那一刻，我的世界春暖花开，洒满阳光。
请以“那一刻，我的世界春暖花开”为题，写一篇不少于600字的文章。
10．（2022春·甘肃兰州·七年级统考期末）作文。
“一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。”这是普希金《假如生活欺骗了你》中的诗句。诗人告诉我们：生活不可能一帆风顺，当越过坎坷，蓦然回首时，你往往会发现，那些过去了的都已成为人生宝贵的财富，成为你“亲切的怀恋”。同学们，你也曾有过这样的经历和感受吧？请自拟题目，写一篇文章与大家分享。
要求：(1)题目自拟：(2)紧扣材料主题，内容具体充实：(3)有真情实感：(4)文体不限（诗歌、戏剧除外）；(5)不少于600字；(6)文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
11．（2022春·甘肃武威·七年级统考期末）作文
“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”（袁枚《苔》）苔，生于不见阳光的阴湿之地，可它不自卑、不埋怨。虽然花如米粒般细小，但它依然静静地、美丽地、执着地绽放。无论境遇如何，我们每个人也应似苔花一样，努力绽放出最好的自己。
请根据你对上述文字的理解，结合你的生活经历和体验，以“这一次，做最好的自己”为题写一篇作文。
要求：①请将题目补充完整；②800字以上；③除诗歌外，文体不限；
④不得抄袭，不能出现真实的姓名、学校等敏感信息。
参考答案：
1．例文
经历，让我收获勇气
天高云淡，秋风送爽，金秋十月，一个收获的季节。在这个季节中，有人收获了成功，有人收获了信心，而我的收获是勇气。
刚踏进初中校门不久，我们就迎来了一场秋季运动会。秉承着积极参与的精神，从没报过项目的我破天荒地报了个200米，我开始跑圈，锻炼，日复一日的坚持着，日子如流水般过去，运动会到来了。
随着广播里传出的“请各位200米运动员到跑道前集合”的声音，我贴上了号码牌，昂首阔步地向跑道前走去。
看见跑道前聚集的那许多人，我承认，我紧张了。我的心像揣只小兔子似的砰砰跳着，呼吸也开始不平稳了起来。我的腿在微微发抖，冷汗也不停地流过脸颊。老师看见了，走过来说：“这不过就是一场比赛而已，跑不好还有下次，不要怕！我们努力过，就很棒了。”我扬起了笑容，“嗯”了一声。
“下一组。”轮到我们这组了。一声枪响后，我奋力向终点奔去。脑海中闪过老师的鼓励，同学们的加油，这些都化作支撑我跑下去的动力。风在耳边呼啸，第五、第四、第三，名次一点一点上前，我用尽全力向终点冲去，终于，我得了第二，同学们高兴地鼓起掌来，为我欢呼。我也舒了一口气，露出了笑容。老师走过来，拍了拍我的肩膀，说：“恭喜你取得好名次。”我笑了笑：“谢谢老师。”心里一股自豪油然而生。
这段经历使我久久难忘，它是我记忆深处的无价之宝，它如一颗星星，在我的记忆长河中散发着光芒，它如一杯美酒，让我回味无穷。这段经历，带给我新的体验和感受，促使我进步和提高，使我收获勇气与自信，让我走向成熟。
【详解】本题考查命题作文。
第一，审题立意。根据题目及材料中的“作为中学生的你，现已走过十几个春秋，你一定有许多难忘的经历”可知，本题应该写成记叙文，且以第一人称叙事，从自己的所见所闻出发，重点写出“我”的经历，我的所思所想。文章立意的重点在于“勇气”。勇气，是在压力下仍然能够表现出的优雅，是逆境当中绽放的光芒，也可以是为达目标而不懈努力的一种信念。立意上应表达积极向上的人生态度，因为自己的某一段经历，让自己收获了“勇气”，让自己有了新的积极的人生态度。
第二，选材构思。本作文可以以回忆为主，也可以写现在发生的事情，展现有勇气的一段生活经历或思想经历。勇气常闪亮在你不经意的方方面面，例如可以是一个人在漆黑的夜晚穿过小巷，可以课堂上能主动站起来回答老师的提问，还可以是面对凶残歹徒的大义凛然等。不管写哪一种经历都要注意结合自己真实的生活，写出真情实感。这篇文章要求我们写明“经历”，写出“勇气”，更重要的是“勇气”应由“经历”生发，“经历”与“勇气”要自然对应，叙述描写与思想主旨要一脉相承。
2．例文：
你最出彩
纵秋风卷落枫叶，纵阳光舞动麦芒，却没有什么可以隐去那一刻，你的光辉。你的珍珠般光彩的汗水。犹记得，你在学校的踢毽比赛中，让那彩色的羽毛毽在身边轻巧的飞舞，被体育老师一眼相中，转而去参加区里的比赛。接到任务的时候，你脸上有难以言表的激动，亦有一点退缩之意。你曾经偷偷问我“我能做好吗？”然而，你坚持下来了。
巨大的赛场让气氛骤然紧张，多日训练所得到的自信烟消云散，耳畔的哨声或许更让你的心砰砰乱跳。那一刻，你一定意识到，此刻不容退缩，你代表的是班级，何况有那么多人注视着你，你该荣幸，该兴奋才对。时间像一把剪刀，瞬间剪断了你所有的不勇敢。于是，你的目光中却陡然多了坚定，扫视下面那一双双眼睛，内心一定感到无比的自豪。何况政治老师把赞许的目光投向了你。
于是场上的那羽毛毽在你的脚下似乎有些沉，却压不下你的自信。哨声响了，同样是哨声，此时却成了一种力量，一种为校争光的力量，一种谁与争锋的信心，很快你汗水滑落，控制着毽子的腿似乎有些发软，然而你依然坚持着，热血在沸腾，似要喷张而出，向所有人证明你的夺目。此时的一分钟，那么长，一定令你疲惫不堪，然而你却坚持到最后。比赛结束的那一刻，你带着微笑，带着激动走下赛场，那时你俨然是个英雄，因为你努力了，奋斗了，坚持了，你终于绽放了你的色彩，向所有人证明，我可以。你诠释了你的精彩，那一刻，你最出彩……
我想，任凭时光把岁月剪瘦，那一刻的精彩永远夺目，永远定格在我们脑海中。
你最出彩！
【详解】本题考查命题作文。
一．审题立意。题目中的关键词语是“出彩”。其含义质表现很优秀、充分展现自己的长处。“你”是第二人称的写法，这个需要在写作过程中注意。“最”则点明了了独一无二这个性质。因此题目应该理解为：“你”在某个方面的所作所为超出了身边所有的人，赢得了大家的一致赞誉和掌声。我们可以以“出彩”为线索，可以叙述一件或几件关于出彩的事情，揭示出彩的意义和影响。自信勇敢是一种出彩，迎难而上是一种出彩，克服缺点是一种出彩，关爱他人是一种出彩。要结合自己的经历，写出“出彩”的具体表现和内心感悟。
二．选材构思。此题目最好写作记叙文或记叙散文。可以将题目中的“你”按照“我”来写，写“我”在青春中的出彩，如：作为各种大型活动的青年志愿者，做出自己无私的奉献；在成长的过程中努力拼搏，为自己的理想而奋斗；在遭遇挫折与失败时，以积极的心态去应对等。也可以写自己在日常生活中的关爱他人的事例，以温暖的画面展现自己的出彩，最后鼓励表扬自己“你最出彩”。还可以通过叙述“你”的一件或几件关于出彩的事情，揭示“你”出彩的意义和影响。可以运用心理细节描写等方法刻画人物形象，揭示文章的主旨。
3．示例：
那二胡，触动了我的心灵
小时候，我是学小号的，那时总觉得中国的乐器怎么这么暗淡，没有活力，哪里比得上西洋乐器的鲜亮，高亢激昂。直到听了那一次二胡的表演，我才恍然大悟，原来中华文化是如此的博大精深。
去年，我们初中部举行了一次表演活动，各班都积极准备节目，我们班的马某某同学当然是要参加的，他的歌喉不是一般人可以比拟的。马某某同学是倒数第二个表演，他自信地走上舞台，以一曲意大利语的“我的太阳”惊艳全场，表演时掌声如潮，也得到了当时的全场最高分9.8分，所有的人都以为他已经稳操胜券了。
这时，最后一个表演的同学出场了，他端着一把精致的二胡，沉着、冷静地走上台，轻轻地把凳子扶正，准备演奏。大家一看是二胡，便立马没了兴趣，心想这下冠军可是非马某某莫属了。
开始表演了，只见那位同学只轻轻一拉，二胡立刻发出了悠扬婉转的声音，引来了一片掌声，我也提起了精神，闭目仔细聆听那奇妙的曲调。慢慢地，我眼前仿佛出现了一幅和谐的画面：天空中几朵柔软的白云正随着清风缓缓飘荡，天空的下面就是一片一望无际的绿，偶尔会走过一两只绵羊吃几片草，叫唤几声……全场静悄悄的，只能听到二胡那如春天般的声音回荡在耳边，仿佛所有的人都睡着了呢。
突然，一声强烈轰鸣般的声音钻入了我的耳朵，我听见了狂风暴雨，我听见了惊涛骇浪…… 眼前慢慢呈现出几匹奔腾的快马，马上的壮汉赤裸着上身，互相应和着，就像在进行一场激烈的赛马搏斗。我禁不住睁开眼来看看那同学是如何演奏出这般激动人心的曲调的。这一看，我惊住了。他的头左摇右摆，两只手像在豪迈地挥洒着酒杯中的美酒，同大家说：“我们再来一杯！”他的灵魂仿佛已经完全融入在了这二胡动人心弦的声乐中，无论怎样，就算天塌下来也会继续演奏下去。我的心灵被深深地震撼了。这悠扬婉转的曲调，不正如那从容恬淡，藐视一切的那种态度吗？那高亢激昂的声乐，不就是那不屈不挠，永不放弃的那种精神吗？
一曲完毕，那位同学鞠了一躬，缓缓地走到台下，大家才刚反应过来，接着就是一片雷鸣般的掌声。他，才是那次表演真正的冠军！
那无法用语言形容的二胡，就像一颗灿烂的明星，触动了我的心灵，在我的记忆长河中闪闪发光。
【详解】此题考查半命题作文。
审题立意：这是一篇半命题作文，按照要求必须先把题目补充完整。是什么触动了我的心灵？首先，所填必须是让人的心灵受到巨大触动的人、事、物，其次必须是写自己的经历和感受，这样易于表达自己的真情实感；触动我的原因是什么？是使奋发、感动，还是有所感悟，受到启迪；要把握好感情基调，主题要积极向上，用深情的故事感染人，用深刻的哲理警示人，用形象的事物启迪人，或通过身边发生的一些令人警醒的事件唤醒人们的责任意识，生存意识。
构思选材：在选材上，自然、社会时时处处都有着让我们感动的地方，只要我们有一双善于观察的眼睛，有一颗敏感的心灵，整个生活都可以成为我们“取之不尽，用之不竭”的写作源泉。一抹夕阳，一朵野花，一丛杂草，一眼山泉，一丝细雨，一缕春风……都是大自然的语言；家庭中父母关爱我们的一个眼神；学校里同学、老师的一举一动；社会中一个陌生人的微笑，都有可能让我们终生难忘；还可以选取社会现象以及热点焦点（如两会、冬奥会）等皆是选材范围。例如可以写“不羁的雄鹰，触动了我的心灵”传递出对坚忍不拔的精神的肃然起敬；“母爱，触动我的心灵”，表现母爱的伟大；“乡情，触动我的心灵”，抒发自己浓浓的思乡之情；“老师，触动我的心灵”，讴歌恩师对我的谆谆教诲；“赛场搏击，触动我的心灵”，赞颂顽强拼搏、坚持不懈的拼搏精神等等。文体上，本题可以写一般的记叙文，也可以写小小说，散文。注意在行文中将一些真实的情感生动细腻地描写出来，要叙议结合，在叙事中恰当地穿插抒情议论，深化主题。
4．例文1
美好的时光
美好的时光是于千万浮华中找到自己，做自己想做的事，成为那个想成为的人。如同那句：每个人心里一亩田，每个人心里一个梦。一颗种子，在我心里的一亩田中，用它来种什么？种桃种李种春风。
美好的时光在刀片上，是徐立平的选择。他说再难的路总要有人走，再危险的活总要有人干。刀起刀落中听心跳的声音，在火药上微雕，一干就是30多年。对他而言，这段时光让他多次火药中毒，头发脱落，身体倾斜，但也更是让他实现了自身的价值，促成了一件件大国利器的诞生，这便是他的最美时光。
于他，美好的时光在于奉献。燃烧自己有限的生命，去投入人类发展的伟大事业中，忘记小我、奉献大我。
美好的时光是在百忙中的间隙里，背诗的岁月。《中国诗词大会》的那个快递小哥雷海为，十年如一日，边工作边学习。快递生活很无聊，但诗歌却可以为它镀彩。他背的每一首诗经过日积月累，终在舞台上绽放，也终使得他于声声惊叹中取得桂冠。
美好的时光在阳台上。我喜欢看书，尤其是雨过初晴的午后。在冷冷湿湿的空气中，在泥香夹杂雨水的味道中，独自坐在阳台上，一杯清茶，一曲音乐，一本书，一个人。于书里寻找自己的影子，于书中窥探历史的奥秘，于书中见证一个个伟大的传奇。书中烽火连天，他们兵刃相接，一切都是如此跌宕起伏，勾人心弦；翻开书卷，穿越时空局限，去看陆游与唐婉的分分合合，去听李清照的颠沛人生……
美好的时光是海子的“面朝大海，春暖花开”；是徐志摩的康桥岁月；是蓦然回首，那人却在灯火阑珊处的意外之喜………于我，最美莫过于眠云卧雪，琴棋书画诗酒花。
例文2
那些特别的事
初一生活是一首充满青春活力，朝气蓬勃的进行曲。它洋溢着快乐激情，也不乏有烦恼、悲伤。
初一生活的头一曲自然是我们唱的最久的教室进行曲。朗朗的读书声是这首曲子的主旋律。上课，老师迎着我们欢快的歌声走进教室，又踏着如释重负的音符离去。课间，一些在课堂上默默无闻，碌碌无为的同学就抓住这个机会好好地发泄一下。有的同学仰天一吼，吼去了课堂上的劳困；有的同学打打闹闹“活动身体”；有的同学想出去走走，但又怕被任课老师说成不认真预习。初中老师不同于小学老师的地方不仅是知识，还有小学老师不曾习得的《拖堂曲》，虽说这是为了多教给我们一点知识，但却无情地剥夺了我们自由的时间。
初一生活对于我们住校生来说，宿舍生活也是一首令人难忘的曲子。曲中有风趣幽默的舍友，夜夜相伴的爱床，引人发笑的趣事，铁面无私的老师……在我们宿舍的南边，有一个铁面无私的老师……在我们宿舍的南边，有一个日夜污水流淌的水处理厂，臭气熏天。而在北边，是充满新鲜空气的草坪和那可望不可即的女生宿舍。真可谓是两重天。每晚，我们宿舍的五个人都会举行一次或大或小的卧谈会。会议的大小自然是取决于我的忍耐程度。说是会议，其实就是聊天。但“常在河边走，哪能不湿鞋”，卧谈会很有可能会在老师的呵斥中结束，后果自然不可设想。
操场上也时常飘动着我们青春活力的曲子。看，那个冲向终点的“长麻杆”正是我们的体育课代表。他以腿长速度快的优势力压群雄，夺得桂冠。紧随其后的同学一脸的疲惫与无奈一谁让他硬件好！
校园里处处洋溢青春的乐曲，处处上演着引人注目的趣事。但光阴似箭，日月如梭，转眼间初一生活即将过去，让我们珍惜这段美好的初一时光吧！
【详解】本题考查命题作文写作。
任务一：美好的时光
1.审题。“时光”是一个抽象的词，在这理解为时间间隔，指一段时间。“美好的时光”指使人喜欢，极好的一段时间。题目可以理解为让人喜欢的极短的一段时间，即一个美好的瞬间；也可以理解为，较长的一段极好的时间，如假期里的美好时光、上小学的美好时光、上初中的美好时光、与伙伴们出去玩的美好时光等。应当是写回忆过去，而不是现在或者未来，时间的把握一定要准。
2.立意。可将“美好”作为立意点，抒发这一“时光”带给自己的收获和感悟。例如：清晨奶奶为我忙碌做早餐，坐在桌前看着我狼吞虎咽的吃饭，时不时为我添饭倒水，那个场景、那样的眼神、那种感动，我觉得这样的一个早晨就是那带给我温暖的美好时光。初中三年，和朋友相交三年，有酸甜、有痛楚，但更多的是甜蜜和快乐，点点滴滴，让我的初衷生活更加充实、更加精彩、更加有意义，这淡淡的友谊让我永远记得这段美好时光。
3.思路。“美好的时光”，首先要注意是谁的美好时光。“我”的美好的时光？“他人”的美好的时光？还是“名人”的美好的时光？如果是“我”的美好的时光，那么“真”是最紧要的。若是“他人”的美好时光，那么在情感上一定要把控好，即不是“我”的角度，是从“我”的角度去看“他”，那么这样的文章多带有说理性。写作时，让人赞同与信服。若是“名人”的美好的时光，这样的人物角度，写的时候既要有真实性又要有思辨性。本文可以写成记叙文，写一个美好的让人感动的瞬间来表现主题。如：早晨，奶奶忙忙碌碌为我准备早餐，看着奶奶的身影我幸福的想笑；坐在桌前在奶奶的注视下我狼吞虎咽的吃早餐，看着奶奶为我去准备水的背影我感动的想落泪，上学的路上，我回味这个早晨的时光，突然觉得这就是我的美好时光。叙写时注意细节描写。
任务二：那些特别的事
1.审题。这个题目告诉我们几个写作信息：一是必须要写事。“特别的事”还暗含应该写积极向上的事件，不能写负能量的事情。生活是丰富多彩的，选取有典型性的事件来写。例如可选取校园生活中最熟悉的事；也可以选择写家庭生活中的特别的事；或者上学放学路上所见的社会生活中的一些特别的事。用心感受、用心体会，才能写出“特别”之处。
2.立意。本文的立意可从“特别”二字上着手，事情的特别之处就是文章的主旨。如：小时候那些特别的事，既是我的快乐童年也是我的美好回忆。我们走过的不曾忘却；我们怀念着，却不能再次拥有；我们只能用残破的青春来祭奠已逝的年华。
3.思路。本文适合使用记叙表达方式，加以少量抒情议论文字，记叙部分应详细描写，否则就有文不对题之感。写作文时，可以加适当的创新形式，比如加一个与主题相关的题记，也可以使用几个小标题，串联起校园生活二三事，将“那些特别的事”中的“特别”这一情景渲染的淋漓尽致，使文章层次清晰。例如：小时候，我和爷爷去池塘捉泥鳅；和小伙伴们一起玩泥巴、捏泥人；拿着旧凉鞋或塑料瓶去换丁丁糖；这些特别的事既是我的快乐童年也是我的美好回忆，从而表达文章的主旨。
5．例文
我和书的故事
书，是一架望远镜，让我们的视野更宽更广。我爱看书，书是我的好朋友，书伴随我快乐的成长。
有一天，我在学校的图书角借了一本书，可是我每天都没有时间看，所以，我把看书的时间推到了睡觉的时候。
那天晚上睡觉的时候我故意不关灯，专门让爸爸来帮我关灯。我躺到床上大声地向正在看电影的爸爸喊着：“爸爸，一会儿来给我关灯！”爸爸嗯了一声，便继续看电影。
哦，原来我刚刚急匆匆的放书，没有放好，那本书露出了一个角。爸爸迈着大步子带着“赃物”满载而归地走了。书啊！我为你挨了一顿臭骂，可是我认为很值得，因为收获到了很多知识。
第二天晚上，我回到家里，换衣服时妈妈告诉我新一期的《小读者》到了，快去看吧！
我一听，甩下衣服就向桌子奔去，迫不及待的翻开书津津有味的读了起来。刚读了一半，爸爸就走过来说：“写完作业再看！”我只好听从爸爸的命令，拿出笔和本来，爸爸又补充道：“吃饭之前你写不完作业就别想出去玩了！”我一听，赶紧写起作业来。
虽然我为书受了点苦头，但是我和书依然是好朋友，不，应该永远都是！我爱看书！
【详解】本题考查半命题作文。
第一，审题立意。题目中空白处需要补充一个具体对象，可以是生活中的人，如爸爸、妈妈、老师、朋友等：也可以是历史中的人物，如李白、文天祥等：还可以是物，如书、汉字、铅笔盒等。“故事”点明了本文的叙事性，也就是要写成记叙文。生活中可以发生的故事有很多，积极向上的主题都可以成为本文的立意，如表现师生情，写一写老师和自己之间发生的故事，从而表现老师对自己的教导或给自己的帮助等；还可以写同学情，朋友之间的互相鼓励也是个不错的主题：或者选择托物寄情，校园角落里默默生长、努力向上的丁香，时刻鼓励自己也要每天进步一点点；还可以写自己的兴趣爱好，篮球、舞蹈、合唱、绘画、读书等等，在静好的时光里，和兴趣交个朋友，让自己的生活更加五彩斑斓，从而表现生活的多彩等。
第二，选材构思。本文的选材特别广泛，如果写师生情。可以从几位老师中选择和自己渊源最深的一位，或是老师独特的教学方法深深吸引着自己，或许是老师与众不同的话语鼓舞了自己，或被老师渊博的知识征服，甚至曾与老师矛盾重重，却又被日复一日的光阴化解，最终成为最能理解彼此的朋友等等；如果写同学情，就可以从升入初中以后的新朋友写起，年龄的增长，读书的丰富，阅历的磨练，会让一个人慢慢长大，少年的心事只有少年最懂，也许是在某件事上表现出极高的默契，也许是在自己最需要的时候，遇到了温暖眼神的鼓励，也许是不经意递过来的一把伞等等，都可以见证一段友情，叙写一段同学情的故事：还可以写兴趣爱好，如果写读书的故事，那就可以由一本偶然获得的新书写起，某个秋日的午后，闲下来的时光还是想交给书香，于是在书店邂逅了这个新朋友，从此开启了一段和书中人一起经历的故事。注意要安排好描写，写好细节。
6．参考例文
我的别样语文生活
“生活处处有语文”是的，语文像空气般无处不在。小至平常的交谈，大至史书的记载，都离不开语文。
店铺招牌中学语文
每当我经过市场或者店铺门口时，总能看见一个比一个新奇的名字。在经过卖衣店时，你会看到四个大字“布言布语”词语简洁易懂，其实是“不言不语”的谐音，用的巧妙，让人一眼便能认出记住，这是一家卖棉织品服装店，而且还能给人以深刻印象，何乐而不为呢？在卖电灯的店门口，竟然是“一明惊人”，它是“一鸣惊人”“错别字”版本，人家一看，觉得好奇又十分新鲜，便会进店一探究竟，起到了招揽客人的作用，也许会让这家店在未来真的会一鸣惊人。
广告中学语文
每当走在路上，都会冷不丁拿到一张广告单。在大街小巷，电梯超市等地方，都会看到张贴的广告。
也许你会走马观花，但仔细一瞅，你会发现不少秘密，比如卖丰田车的车店，你会看到“有山的地方就有路，有路的地方就有丰田车”，广告词十分新颖，给人以一种油然而生的激动之情，让人情不自禁地想买一辆车，不止有它，还有“禁止抽烟，连皇冠牌也不例外”这一条，既告诉人们不要抽烟，也同时赞扬了皇冠牌的品牌好，一语双关，简直是一箭双雕，一石二鸟，岂不美哉？
传统文化中学语文
一提到传统文化，大家就会想到对联。没错，东晋大书法家王羲之，因为太有名，导致每年都有人偷他的对联。为此，有一次他上联写到：“祸不单行”；下联曰：“福无双至”。导致想偷的人不敢偷。第二天，他补充道：“祸不单行昨夜行，福无双至今日至”。大家纷纷拍手叫好。这种补充法，让贬义变褒义，简直就是语文的最高境界。
因此，在作文中，起到“逆反”思维也很重要，而王安石的《泊船瓜州》，为了斟酌“春风又绿江南岸”中的“绿”，他想了“拂、吹”等字，但最后欣赏美景时，想到了“绿”字，让画面充满生机，仿佛是活的，起到了画龙点睛的作用，真是了不得呀。
由以上几例，我们可知，生活中处处有语文，只要善于发现，用心观察，你也能学会语文。
【详解】本题是一篇命题作文。
第一，审题立意：题目“我的别样语文生活”。“我”要求采用第一人称行文，表达真情实感。“别样”就是与众不同的，特殊的。“语文生活”要求记叙语文学习是的经历和故事。即要求写学习语文时有哪些不一样的经历，有什么特别的感受和体验。
第二，选材思路：根据要求“记叙自己的不一样的语文学习经历”分析，适合写记叙文。我们可以讲述自己在语文课堂上有趣的学习经历，课外阅读的快乐与烦恼，在语文实践活动中的经历与感悟等。生活处处有语文，要注意的是选材要小，要有典型性。某一节语文课上，老师幽默的讲解与学生活跃的思维碰撞出知识的火车，这是有趣的。自己通过课外阅读，开拓了眼界，增长了学识，这是快乐的。然而家长总是认为自己不务正业，阻止自己课外阅读，这又是烦恼的。老师发动同学们去大街上找广告牌匾上的错别字，既让我们掌握了字音字形，又维护了汉字的纯洁。内容要充实具体，中心突出，结构合理，语言通顺流畅，注意字数要求。
7．范文：
她让我温暖
温暖是黑夜中的一盏指路明灯，让迷失方向的人走向光明；温暖是雪地里的一个火堆，让寒冷的人们感到扑面的热气；温暖是沙漠中稀有的一滴水，让口干舌燥的人感到甘甜。
寒冬来临，漫天的雪花飞舞着，给大地铺上一层厚厚的棉被。我漫步在大街上，感觉格外的冷，不时地用手捂住嘴，好暖和一些。
无意间，我发现对面的一堵光滑的墙上贴了几张宣传单之类的纸，一位看上去四五十岁的老清洁工用沾过水的刷子在纸上刷了刷，然后再用手细心的撕。
虽然是在对面，但还是可以清楚地看到，她的手被冻得通红，那红色，好似火一般。
当她认真的清除了好几张广告纸之后，又继续走到另一张跟前。但是，我看到，她右手举起来，却停在了空中，似乎定格了。又见她往墙面靠近了些，接着她微微摇了摇头，便离开了。
怎么回事？她为什么不清除它？她是在偷懒吗？一连串的疑问在我脑中浮起。
我疑惑了，便下定决心去看看。
过了马路，来到那堵墙前面。映入眼帘的是一张‘寻人启事’。上面写着：赵杰，16岁，男……
疑窦冰释，我在这瞬间明白了一切。此时，一股暖流涌上心头，雪花仍如鹅毛般飞舞着，让我不再觉得冷了，而是感觉格外的温暖。
冬天是寒冷的。但它也会让人感到温暖，正如那位清洁工一般，这世间的那种浓浓的暖意，是源自于那火一般炙热的心。正是这种‘神圣’的火，点燃了我心中的那一瓣瓣心香。我想，它的温暖足够萦绕我的一生。
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：这是一道给材料的半命题作文。材料中列举了课文中作家笔下普通人的品格光辉，这些人物身上都有各自的闪光点，这些品质或精神让人内心触动。本题是半命题，首先应补充题目“他（她）让我______”，这个“他（她）”，可以是身边的朋友，自己的家人，可以是留下印象的陌生人，也可以是所读所看资料中的人，总之这些人身上，有对作者的触动的精神或品质。学生在写作时，围绕自己在生活中获得心灵体验来选择材料，由此表达出内心的震动之情。作文时最好采用以小见大的手法，努力挖掘生活细节的非凡意义。
另外需要注意注意细节描写、不得出现真实的地名、校名、人名，字数不少于500字等具体要求。
立意：
（1）他（她）让我幸福；
（2）他（她）让我温暖；
（3）他（她）让我敬佩；
（4）他（她）让我感动。
素材：
（1）翻书的时候，一片银杏叶悄然滑落。我弯腰，拾起，惊觉这是初中毕业时同桌送给我的，背面上写着“珍重，朋友！”不记得当时是否有种想哭的冲动，只是现在，枯黄的叶片上早已是滴滴泪痕。想起，这世上还有一种心情叫感动。
很长一段时间，我似乎已经忘了感动的滋味，是我心已冷漠，还是我的心被一些无关紧要的东西充斥得没有了空间？曾有朋友写给我这样一句话：“我们之所以会擦肩而过，不是因为无缘，而是我们的生活中少了两个字——感动。总有人抱怨这世上可感动的事情越来越少。可是，只要我们静下心来想一想，你就会发现，其实感动无时不在，无处不在。
（2）小雨淅沥，我站在窗边，望着窗外的美景。忽然，只见一辆湛蓝色的车子，在明如玻璃的河边慢慢地开过。我马上打开被打湿的窗户，放眼望去，只见一个穿着蓝色衣服的人站在垃圾桶旁边，他全身湿透了，像一只落汤鸡。我这才明白了他是我们的清洁工。只见他顶着风雨，打开了垃圾车的门，拿起被雨冲洗过的垃圾桶，倒到了车厢里，只见他满身脏乱，然而他却不叫一声。你让我敬佩，清洁工人，你默默无闻地为我们清理垃圾，让我深深地敬佩你！你不怕任何困难，为我们奉献，相信好人有好报。
（3）自从在学校听了王益楠事迹的报告后，我对他有了深刻的印象。益楠哥哥患有先天性马蹄内翻，虽经上海大医院医治但还是落下了残疾。可想而知他的生活是多么的不方便。但他身残志坚，他在短短的几年游泳训练中付出了常人几倍的努力。每天一万米以上的强化训练不知道在短短的50米泳池里要游多少个来回。肯吃苦是益楠哥哥最大的优点和特点。他一年年走过来、一步步迈向成功的真谛，是对艰辛、艰苦的领悟和践行。他让我敬佩，我要以他为榜样，学习他自强不息、不畏艰难、奋勇争先的精神；学习他顽强拼搏、挑战极限、超越争优的精神；学习他追求卓越、勇攀高峰、为国争光的精神。做到在奋斗中成长，在成长中快乐，让人生充满意义。
8．例文：
我的未来新发明
大家知道未来会是什么样吗？谁都不知道这个问题的标准答案。有人可能幻想到自己发明了一种产品：可以帮你干家务的机器人。有人可能幻想自己发明了这样的一种产品：可以帮你自动修剪树木的自动园丁剪刀。还会有人幻想到自己发明了一种产品：是一辆自动语音的汽车，可以让你平安的到达目的地。可是，我想发明的并不是以上这些，我想发明的是一款吸尘器——坏毛病吸尘器。
说起吸尘器，大家一定都不陌生，就是吸灰尘的机器呗，可是我这款吸尘器是可以吸走坏毛病的。
假如我拥有一款这样的吸尘器，并且拥有一所学校，孩子们文明可爱的，互相谦让，但却有一个男孩子，经常打骂同学，上课调皮捣蛋，同学们都叫他“小霸王”，老师也对此十分的头疼，这不，‘小霸王’又开始欺负人了，她抬手正在打一个柔弱的小女生，我二话不说，拿起吸尘器就对准了他，“校长……”，他的话还没说完，吸尘器就吸光了他的坏毛病，吸完后，他一边向女同学说“对不起”一边还帮助同学处理伤口，从此，‘小霸王’也变的文明可爱，和同学们和睦相处。
假如我有这样一款吸尘器，并且嫁给了一个不爱做家务的老公，他不爱洗衣服，不爱收拾屋子……，每当做些事的时候都是说“等一下”“再等等”“我玩把游戏的”……这样的话，我就拿这把吸尘器对准他，从此，他就是个主动分担家务，甚至争着干家务的好老公，好爸爸了。
怎么样？听完我的介绍，你是不是也想拥有一款这样的吸尘器，不仅可以帮你吸灰尘，还可以吸坏毛病，让我们的世界充满阳光和正能量。
我相信，只要努力学习，我发明这种高科技吸尘器的梦想一定能实现！
【详解】本题考查话题作文，采用了“引导语＋话题”的形式。分析引导语：引导语“对于新的科技发明，你有怎样的设想？”以问句的形式激发学生的思考与写作欲望。“请你展开联想和想象”点明应创作一篇想象类作文。分析话题：“我的”点明了“未来新发明”的归属。“未来”点明了新发明出现的时间。“新”点明了“发明”的性质。可以有两种理解，一种是自己发明了以前没有某种新事物。一种是自己在某种事物的基础上发明了新的功能。写作思路：想象不可过于天马行空，应基于现阶段科技的发展水平。如，因为人工智能的发展，未来可能会出现以人工智能为核心技术的全能形保姆，集家政、老师、司机、育儿等为一体。因为集成芯片的发展，自己发明了纳米级超微芯片，可以植入人的大脑，让人更加更改，更加缜密的思考……写作时，末段可以表明自己对于未来的美好期许和坚定信心，以点明中心，升华主旨。
9．范文：
那一刻，我的世界春暖花开
冬，寒风肆意的拍打在道旁的枯枝上，拍打在路边的窗子上，似乎在宣示着它对这个季节的绝对统治。
风凛冽的刮过我早已冻得通红的脸，在我耳边声嘶力竭的嚎叫着，呼啸着，抽打在我和父亲的身上。一、二、三……望着身旁一辆辆车疾驰而过，我沮丧的发现，竟没有一辆是去我们家的方向，时间一点点的流逝，身边一起等车的人越来越少，最后，只剩下我和父亲孤零零的站在路牌旁。
“该死的车怎么还不来。”我不免在心里抱怨道。一阵冷风吹过，我感觉身体忽然一凉，不由的打了个喷嚏。
“是不是冻着了，儿子？”父亲望向我，问道，眉宇间露出一抹关切。
“没事。”我淡淡的说道。但还没等我说完，紧接着打了个喷嚏。
“哎，这孩子，怎么这么犟，来，把这个穿上。”说着，他便脱下外套，赶紧披在了我的身上。
“可是，你穿什么？别和我说你不冷。”我微微皱眉。望向父亲。
“爸真不冷！快，穿上，要不然我生气了。”父亲的话似乎有着无上威严。无奈，我只好穿上。穿上带着父亲体温的外套，我忽然感觉到，这个冬天似乎没那么冷了，心里不由得涌上一股暖流。
其实和寻常的父子一样，我和父亲的关系也不是很好，甚至有时几个星期也说不上一句话。在我的印象中，他总是那么忙，很少会抽时间来关心我，偶尔说上一两句话，也只是敷衍，“父爱”这个词对我来说越发的陌生。
时间一分一秒的过去了，但还是没有半点车的影子，父亲依旧挺立在我身前，为我挡着寒风的侵袭，刺骨的寒风刮向父亲并不高大的身躯，打透了他单薄的衣衫。忽然，他的身体猛地一颤，然后，他似乎察觉到了我的目光，回头冲我尴尬的笑了笑，然后，继续为我遮挡寒风。
我的鼻子不禁一酸。“爸，这衣服你还是穿上吧。”说着，我便要脱下外套。
“不用，爸不……”还没说完，父亲便剧烈的咳嗽起来，那声音听的我揪心的疼……
那一刻，心中一朵不知名的花朵，在父爱阳光的温暖下，悄然开放……
终于，我品尝到了父爱的味道，淡淡的，暖暖的，溶于心间，沉于心府……
【详解】这是一个命题作文题。“那一刻，我的世界春暖花开”，我们必须审清题目中的三个主要问题：一是“那一刻”，二是“我的世界”，三是“春暖花开”。“那一刻”是个怎样的时间概念？“我的世界”表明叙述主体是谁？“春暖花开”，这个词语传递出的是一种怎样的心态？
“那一刻”，规定了时间范围，有追忆的性质。“我的世界”，规定了对象。“春暖花开”，设定了情感基调。“那一刻，我的世界春暖花开”，就是那一刻，我觉得我所处的世界是那么的温馨、美好。因此，“那一刻”是我动情的一刻，难忘的一刻。“那一刻”，虽然不是写作的重点，但是我们在完成这篇文章的时候，一定要控制好所写事情所发生的时间段，一般情况下，“那一刻”是指一个瞬时时间，而不是一个长时时间。如果我们的考生把所发生的事情控制在一个小时以外，甚至今天之内，那么，无疑审题就会出现差错。
“我的世界”既可以指外部世界，也可以指内部世界，即情感世界。就文章而言，我们应该认为更是“内心世界”，即“情感世界”，所以，学生应着重写情感世界的变化。据原题推断，“我的世界”本来可能是消沉的、灰暗的、沮丧的、失望的、懊恼的、阴冷的。但是经过了“那一刻”之后，我的世界变得光明了，变得积极了，变得激昂了，变得开心了。因此，文章一定要写出情感变化的过程，交代情感变化的原因，写出情感变化的纽带和桥梁。而不能写的很突兀，情感的转变没有一个过程，显得很突然，因而也就不真实了。
“春暖花开”这一情感的变化也要加以描绘，此处也要有画面感，要具体细致的写出我的情感变化的过程。这一短语的比喻意义具有多向性，感动，温暖，快乐，自信，自豪，成就感，幸福感，光明感……都在其中。如果文章只是苦闷、忧郁、自卑心理的外露甚至发泄，没有点到“春暖花开”，看不到“春暖花开”的亮点在哪里，或是虽有内心变化过程却缺少细节，则都不符合题目要求。
10．例文：
亲切的怀恋
一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。
——题记
学习之余，我坐在窗边遐想，想我那遥远的未来、我那充实的现实和那往日的点点滴滴。回忆涌现出的都是那亲切的怀恋。
那是一个阳光明媚的早晨，姥姥教我骑自行车。笨拙的我却驾驭不了这高傲的自行车。我一次次地从自行车上摔落，姥姥一次次将我扶起。她不厌其烦地教我骑自行车的方法，又一次次的给我示范。终于，皇天不负有心人。我学会了。当我能够自己独自驾驭这自行车时，姥姥看着我那满身的尘土慈祥地笑了。那笑容至今留在我的脑海中，多么慈祥，多么亲切。
那是一个烈日当空的晌午，姥姥给我洗衣服。我坐在姥姥身旁，看着她用那满是皱纹的手费力地给我洗衣服时，我的心里很酸、很痛。我不会用华丽的语言感谢姥姥，也不会用一个甜甜的吻感谢姥姥，我只会扑进姥姥的怀抱，在她那迷惘的眼神中大哭一场，表达我对她的爱。那个情形令我多么怀恋。
那是一个沉闷昏暗的黄昏，姥姥躺在病床上默默地注视着我。全家人都在这儿，可姥姥始终拉着我的手。可能是姥姥与我的感情不是别人所能比的吧！她那昏黄的脸色显得是那样的刺眼，使我闭上眼睛默默地抽泣。姥姥用那仅于的一点力气抚摸我的脸颊，好像在倾诉我们曾经的生活中的点点滴滴。在她大限将至的时刻，我们就这样在一段段亲切地怀恋中度过。姥姥最终如一株耗尽生机的植物，匍匐到大地上。在那一刻，我懂了，她留给我的只是那数不清的回忆。有心酸的、有快乐的、有痛苦的、有幸福的，可是不论是什么样的回忆，都是我那深爱的姥姥留给我的，都是那亲切的怀恋。
【详解】试题分析：此文属于材料作文。要抓住材料中关键性的语句，如“生活不可能一帆风顺，当越过坎坷，蓦然回首时，你往往会发现，那些过去了的都已成为人生宝贵的财富”。也就是要求你写生活中的挫折和磨难。一个人，总有一定的目标，也许这一辈子都在为实现这个目标而奔跑着。可是，奔跑的路并不平坦，即使是期望很平静地生活，有时，还会让你摔跤，摔得很疼。或许，还会受伤——这就是挫折。逆境虽然让人痛苦，但经受挫折失败，可以增加人生的“财富”，磨难的同时也是磨练。没有挫折的人生，是看似幸运实则贫乏的人生。当挫折降临时，关键是我们如何应对它。是正视，还是逃避？是勇敢的克服，还是无谓地沉沦？不同的态度，不同的人生。文章该从此处切题，组织材料。主题极易把握，看来要在文采和结构上角逐了。
点睛：材料作文怎样才能吃透材料，紧扣材料，选好角度，确立一个具有相当新意、深意的观点呢？以下方法谨供参考。一、主旨领悟法。这是材料作文最为常用且最为稳妥的审题立意方法。如果能准确地领悟材料的中心，并以之为文章的主旨，那么，所写文章定能既切题又有深度。二、关键把握法。关键词句往往是“文眼”，蕴含着材料的主旨。因此，可将其作把握材料、选择立意角度的突破口。在材料作文的材料中，关键词句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。三、由果溯因法。事物都是互相联系的。比如，有很多事物就是以因果关系的联系形式存在的。写材料作文，审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因，往往能找到最佳的立意。四、寓意揭示法。对于一些寄寓性材料，如寓言、童话、漫画等，须透过材料的表象，进行“由物及人”、“由物及事”的联想，即由材料中的物联想到人，进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等，挖掘其真正的内涵，从而确立论点。
11．参考例文
这一次，做最好的自己
世界上没有两片一模一样的树叶；世界上没有两个完完全全相同的人；世界上没有两个完全相同的指纹。我们的生命也是没有重复的，世界上只有一个自己，我们何不去做最好的自己而非要在乎别人的看法呢？
桃花在春天开的妖艳，那她因害怕没有荷花的高贵而舍弃自己的艳丽了吗？荷花在夏天开的高雅，那她因没有菊花的绚烂就放弃自己出淤泥而不染的脱俗了吗？菊花在秋天开的灿烂，那她因别人嘲笑自己没有梅花的俏皮就扔掉自己的烂漫了吗？梅花在冬天开出坚韧，那她因没有迎春的可爱就变得萎靡不振了吗？花的一生在轮回，可每一次轮回都已不是最初的自己，那我们人呢？我们又何必在乎自己有没有别人的什么，又何必在乎别人对自己的看法呢？我们只要做最好的自己就可以了。
毛主席，中国的创始人，湖南人，一口湖南话，他会因别人嘲笑他不会说普通话而放弃一个主席的尊严吗？贝多芬，《命运交响曲》的创造者，耳聋，他会因别人的看法而放弃自己毕生的梦想吗？刘翔，运动员，08、12年的奥运会失利的一名选手，他会因网上的流言蜚语就放弃自己奋力一搏的机会？许多的人不会放弃自己，不会放弃做最好的自己，那我们身处和他们一样的环境，我们又有什么资格放弃呢
中国曾是西方人眼里的东亚病夫，现在呢，中国不是屹立与世界之林的央央大国吗？1945年以前日本对中国的侵略少吗？南京大屠杀，东北惨案……中国不是都拿出自己的坚强挺过去了吗？不是给世界展示了最好的自己了吗？现在的钓鱼岛事件又在考验中国的坚强，耐力，做最好的自己的勇气，我相信中国一定会一他自己的方式处理好发展道路上的障碍。我们是他的子民，是龙的传人，我们怎么会不具有做最好自己的勇气？
彩虹不去羡慕拱桥的坚固，因为她有令自己骄傲的色彩，拱桥不去羡慕彩虹的美丽，因为他有让自己骄傲的奉献。我们又何必去羡慕别人的光辉，在乎别人的看法，我们只要做最好的自己就可以了。
【详解】试题分析：作文标题“这一次，做最好的自己”。“做最好的自己”是说我们千万不要模仿别人，我们应认清自我，找到自己，保持本色，守护本色，要有自己的精神花园，而且在自己的努力下，力争做到最好。这句话时常用来激励人们不要气馁，它启示我们每个人总有存在的价值和未来的追求。而“这一次”则意味着以往并没有做到“做最好的自己”，所以要在“这一次”改变以前的自己，做一回最好的自己。在写作时要把这一点写出来。
点睛：命题作文的审题通常可以从以下方面入手，一要抓住题目中的“题眼”，即标题中的关键词，这是最为重要的一环。二要注意题目中的前缀或后缀，即标题中的限制词和修饰语。三要深入分析题目中的“言外之意”，理解题目语言中所包含的象征义、比喻义、引申义。四是要审准材料选择的切入口。命题作文比话题作文的审题要求高，命题作文动笔前，把握题意、找准切入口十分重要。五是指审题时把题中有些关键词的语法意义作一番自我诠释，体会清楚后，再用来指导构思立意。

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