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鲁教版七年级英语下册Unit7课时备课教案
【课 题】 Unit7 What’s the matter Section A （ 1a-2c）
【周次】 第 七 周 【课型】 新授 【备课时间】
【主备人】 【课时】 第25课时
【学习目标】 1.识记并准确运用身体部位的词汇。
2.学会对身体健康状况的询问及回答。
3.能使用should及shouldn’t对不同健康问题给出有针对性的合理建议。
教师复备栏或 学生笔记栏
【学习重点 难点】 识记身体部位的多个词；掌握多个询问他人身体健康状况的问法。
不同身体部位不舒服的表达方法。 识记对于不同健康问题的针对性建议的词汇；灵活给出建议。
【学法指导】 主动读记单词、自觉捕捉听力中的关键词、听后跟读、读用重点句型
【学习过程】 Step1.检查预习，导入新课 How to keep healthy If you are unhealthy,how do you feel Step2.自主学习，合作探究 预习指导. 积极参与识别身体部位词汇的游戏。
2.朗读、识记1a中的单词.
3..浏览图片中的对话后完成下列词组:
怎么了_________感冒了__________背酸痛__________ 胃痛，肚子痛___________喉咙痛____________牙疼___________头疼________________ 浏览1b要求及所给名称，弄清要求及准确掌握5个名字的发音。
6.浏览2a图片并根据图片提示使用问答形式猜测图中人物所出现的问题。
7.浏览Page50上2b中内容，完成下列短语翻译。
发烧_________; 躺下休息 _________; 喝大量的水________;看牙医 _____; 加蜂蜜的热茶 _
8.根据2c所给model conversation两人制作对话。
（二）预习检测 1．同桌互相作出表情，提问生病短语。 2.补充完整下列表达身体部位疼痛的词并大声朗读它们。
have a head____; have a stomach_____; have a tooth______; have a _______ back; have a _______ throat; have a c_______; have a f________; have a cou________; have a s___________ Step3.精讲点拨，检查训练
【学习过程】 1、完成1b听力练习。 弄清1-5几个人所在位置。认真听1b； 检查答案； 跟读听力材料； 自读听力材料。 2、两人一组合作练习1c, 要求用其他词语替换练习。 3、.争取机会展示自己的对话，注意医生和病人，或者老师、父母和病人的角色扮演。 两人一组全班表演1c。 4、完成2a、2b听力练习。 5、两人一组合作练习2c。 Step4.反馈纠正，巩固练习 针对不同健康问题所给的建议的词汇或短语；理解should及shouldn’t的使用方法。
句型转换。 What’s wrong with you (同义句) What’s _____ _____ with you
2.My back hurts。(同义句) I have _____ ______ back.
3.He should eat something.(否定句) He _____ eat _______.或者 He should eat ______.
4 .That sounds good. (同义句) That’s a_____ _____.
5.I have a toothache, I should visit a dentist.(同义句) I have a toothache, I ___ to ____ a dentist.
Step5.当堂达标，总结提升 根据首字母提示和句意提示填空。
1.I have a toothache, I have to see a d______.
2.She is tired, she should go to bed early, she s______ go to
the party.
3.When you have a headache, please lie down and r______.
4. I have a t____ , so I want to see a dentist.
二、选择填空。
1. You should ____ more water when you have a fever.
A. drinks B. drinking C. drinked D. drink
2. _____ did the headache start --- About two hours ago.
A. When B. What C. where D. How
3. I can’t sleep, so I _____ listen to quiet music, and I _____ listen to exciting music.
A. should; should B. shouldn’t; shouldn’t C. should; shouldn’t D. can; don’t
4.David ____ a stomachache. So he ____ eat anything 24 hours.
A. has, should B. has , shouldn’t C. have, shouldn’t D. had, shouldn’t
5.-I have a sore throat. What should I do
_You should drink hot tea _______honey.
A. of B. in C. with D. about.
罗列针对不同健康问题所给的建议的词汇或短语；理解should及shouldn’t的使用方法。
【板书设计】 Unit7 What’s the matter Section A 1a-2c A:What’s the matter with Ben B:He hurt himself. He has a sore back. A:He should lie down and rest. A:Should I put some medicine on it B:Yes,you should./No, you shouldn’t.
【课后反思】
【课 题】 Unit7 What’s the matter Section A 2d-3c
【周次】 第 七 周 【课型】 新授 【备课时间】
【主备人】 【课时】 第26课时
【学习目标】 重点单词：herself
2、短语：hurt oneself have a sore throat put some medicine on… take one’s temperature fall down lie down
3、句型：What’s the matter with …
She should put some medicine on the cut.
She should lie down and rest.
教师复备栏或 学生笔记栏
【学习重点 难点】 3.能熟练运用should及shouldn’t对不同健康问题给出有针对性的合理建议。
【学法指导】 利用真实信息、听后跟读、读用重点句型
【学习过程】 Step1.检查预习，导入新课 根据下列方框中左侧所给病况，在右侧方框中给出合理化建议。
illness advice
I have a sore throat.
I have a stomachache.
I have a toothache.
I have a fever.
2d Role-play the conversation Step2.自主学习，合作探究 预习指导. 1、自读Grammar Focus两次，弄懂含义。 2、组内熟读Grammar Focus, 并演练对话。
3、独立完成3a、3b，小组内互相检查，解决疑难。
hurt oneself What should I do
You should see a doctor and get an X-ray.
4、共同划出你们认为重要的短语、句子，写在小黑板上。
5、总结各种疾病以及相对应的建议，
【学习过程】 预习检测
一、短语翻译：
1. 伤着自己 2. 给伤口上药_______ 切到自己 4. 量体温 _ 5. 摔倒 __________ 6. 做个X光检查_____
二、根据首字母提示和句意提示填空。
1.I have a toothache, I have to see a d______.
2.She is tired, she should go to bed early, she s______ go to the party.
3.When you have a headache, please lie down and r______.
4. I have a t____ __, so I want to see a dentist.
Step3.精讲点拨，检查训练 1、2d 理解、表演对话 2、检查3a答案； 3、两人一组合作练习3b。 4、小组活动.争取机会展示自己的对话。 Step4.反馈纠正，巩固练习 针对不同健康问题所给的建议的词汇或短语；理解should及shouldn’t的使用方法。
根据句意填空
A: I hurt _________ when I played basketball yesterday. What ______ I do
B: You _______ see a doctor and get an X-ray.
A: ________ the matter
B: My sister and I ______ sore throats. _______ we go to school
A: No, you ________.
A: _______ Mike _______ a fever
B: No, he _________. He ______ a stomachache.
A: He _______ drink more hot tea with honey.
Step5.当堂达标，总结提升 补全对话。（根据对话内容在空白处填写入一个适当的词语使对话完整。）
Doctor: What's__(1)__with you, young man
Paul: I don't feel__(2)__.
Doctor: I'm__(3)__to hear that. Please take__(4)__your shirt and__(5)__down on the bed.
Paul: Yes, doctor.
Doctor: Well, there's__(6)__much wrong with you. Do you take much exercise
Paul: No, doctor. I never have__(7)__time for exercise.
Doctor: How do you sleep
Paul: Very badly, doctor. Can you give me__(8)__medicine to help me sleep
Doctor: Yes, I can, but I'm not going to. You don't need medicine. Just take more exercise.
Paul: You're right, doctor. It's important for me to__(9)__healthy. Thank you for your advice.
Doctor: You're welcome. I__(10)__you feel better soon.
熟练运用should及shouldn’t给出建议。
【板书设计】 Unit7 What’s the matter Section A 2d-3c A:Jenny cut herself. B:She should put some medicine on the cut. A:Mary and Sue have colds. B:They shouldn’t exercise.
【课后反思】
【课 题】 Unit7 What’s the matter Section B 1a-2e
【周次】 第 七 周 【课型】 新授 【备课时间】
【主备人】 【课时】 第27课时
【学习目标】 1、重点单词：bandage sick knee nosebleed hurt hit
breathing sunburned ourselves risk accident situation kilo rock knife blood importance decision control spirit death
2、重点短语：get sunburned feel sick get hit on the head put a bandage on…put one’s head back put on a clean shirt have a nosebleed be used to doing take risks cut off use sth to do sth the importance of make a good decision have the sane spirit be in control of
教师复备栏或 学生笔记栏
【学习重点 难点】 使用should和shouldn’t给出合理建议； 提升阅读技巧
【学法指导】 利用多种方式，培养阅读技巧
【学习过程】 Step1.检查预习，导入新课 根据下列方框中左侧所给病况，在右侧方框中给出合理化建议。 illness advice
I have a sore throat.
I have a stomachache.
I have a toothache.
I have a fever.
Step2.自主学习，合作探究 浏览1a中的图片，完成1a的要求。
2.小组讨论自学结果并一起朗读它们。 3..浏览课文，完成2c。 Read again and complete 2d。 2e,retell the story。
【学习过程】 Step3.精讲点拨，检查训练 1、完成1b听力练习。 2、两人一组合作练习1c。 3、1d。Role-play a conversation. 4、检查2a、2c、2d 答案。 Step4.反馈纠正，巩固练习 根据汉语完成句子。
1.作为一名登山者，他习惯于冒险。
_____ a mountain climber, he ______ ______ _____ ______ ______.
2.因此他用小刀切掉了他的一半右臂。
So he used his knife _____ _____ _____ half his right arm.
3. 他在这次事故之后没有放弃，如今他继续爬山。
He didn’t ______ _____ after the accident and ______ _____ _________ mountains today.
4. 在书中他讲述了关于做出明智抉择和掌握自己生命的重要性。
In this book, he tells of the __________ of __________ _____ _________, and of _______ ____ ________ ______ one’s life.
Step5.当堂达标，总结提升 写出下列短语
1. …的重要性 _____________________ 做决定 ________________________
3. 掌握 ____________________________ 4. 放弃 _____________________
5. 继续做… ________________________ 6. 冒险 ______________________
7. 习惯于 ________________________ 8. 切除 _____________________
9. 失血过多 ________________________ 10. 处境危险___________________ 不同健康问题所给不同建议；理解should及shouldn’t的使用方法。
【板书设计】 Unit7 What’s the matter Section B 1a-2e A:Problems B:Treatments
【课后反思】
【课 题】 Unit7 What’s the matter Section B 3a-Self check
【周次】 第 七 周 【课型】 新授 【备课时间】
【主备人】 【课时】 第28课时
【学习目标】
1.学会对身体健康状况的询问及回答。
2.能使用should及shouldn’t对不同健康问题给出有针对性的合理建议。
教师复备栏或 学生笔记栏
【学习重点 难点】 罗列本课所学的四种身体不适状况并给出相应的建议。
识记对于不同健康问题的针对性建议的词汇；灵活给出建议。 练习写话。
【学法指导】 记录所要表述的信息，逐渐树立写作信心。
【学习过程】 Step1.检查预习，导入新课 一人描述病情，其他同学给出建议 Step2.自主学习，合作探究 预习指导. 3a,根据表格提供的信息，完成对话。 Group-work 设想见到的病情，并给出相应的建议。 Writing .Write a conversation between a nurse and a student. 根据图片，describe the problems and give some advice. Self check.
（二）预习检测 把Self check 作为检测
Step3.精讲点拨，检查训练 根据首字母和句意补全单词。
1.She is tired, she should go to bed early, she s______ go to the party.
2.Would you please get me some water I’m a little t______.
3.I'm t________, I would like something to drink.
二、选择下列每组句子的正确语序，使其组成符合逻辑的对话。
①Is it anything serious
②My head hurts. I feel terrible.
③Please sit down. Let me have a look at you.
④What's wrong with you, young man
⑤No, nothing serious. Take this medicine and you can be better soon.
A. ①②④③⑤ B. ④②③①⑤ C. ③④②①⑤ D. ④②①③⑤
Step4.反馈纠正，巩固练习 针对不同健康问题所给的建议的词汇或短语；理解should及shouldn’t的使用方法。
句型转换。
【学习过程】 What’s wrong with you (同义句) What’s _____ _____ with you
2.My back hurts(痛)(同义句) I have _____ ______ back.
3.He should eat something.(否定句) He _____ eat _______.或者 He should eat ______.
4 .That sounds good. (同义句) That’s a_____ _____.
5.I have a toothache, I should visit a dentist.(同义句) I have a toothache, I ___ to ____ a dentist.
Step5.当堂达标，总结提升 利用大屏幕，讲评1-3篇作文。加大写作练习 针对不同健康问题所给的建议 描述病情并给出建议。
【板书设计】 Unit7 What’s the matter Section B 3a-Self check
（大屏幕，讲评作文。）
【课后反思】

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