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《运动安全之急性损伤的一般处理方法》教案 高一上学期体育与健康人教版必修第一册
作者信息
姓名
所教学科 体育 所教学段 高中
单位名称
微课程信息
主题名称 运动安全之急性损伤的一般处理方法
内容来源 人教版普通高中教科书《体育与健康》
教学对象 高二学生
教学目标 1.了解运动安全的相关知识。 2.通过学习掌握急性损伤的一般处理方法。 3.培养学生的动手能力。
所属环境 □多媒体教学环境 √混合学习环境 □智慧学习环境
实施思路 □课前预习 √课中讲解或活动 □课后辅导 □其他
运动或体育比赛中难免会出现运动损伤，损伤后应及时就医治疗。同时，掌握一些运动损伤的处理办法，在就医前正确、及时地对运动损伤进行紧急处理，也有助于将损伤的伤害降低，减轻痛苦。高中生喜欢运动，喜欢挑战，经常会出现意外受伤的情况，但他们通常不知道该如何有效的处理这类事件，或者通过老方法处理造成了更大的伤害。 常规的室内课，学生觉得乏味，这堂课，我结合微视频，在混合式学习环境下的课堂进行讲解，会提前十分钟把视频拷贝到多媒体上上，检查设备是否正常运行，若不能，可将已经打印好的微视频截图用于教学活动的开展。 这堂课利用微课进行讲解示范，让学生直观的感受知识点，加深学生对知识点的理解与运用。课后，教师会将微视频分享给学生，有利于学生课后巩固，充分发挥了微视频支持学生自主学习优势。
微课程设计
教学过程 （以时间为序具体描述微课的所有环节） 设计意图 （请在此处说明你为什么要这样安排
1：问题导入 （让学生回忆自己是否在运动中受过伤） 解说词：想一想，我们平常在运动中是否受过伤，受伤的部位是哪些地方，是否出现流血的情况 同学们，有谁知道在100米米短距离跑中，需要怎样的起跑才能使速度在最短的时间内达到最快 2.根据受伤的具体情况总结出损伤的类型 根据损伤部位的皮肤及黏膜是否破损的情况，可将运动损伤分为开放性损伤和闭合性损伤两类，处理方法各不相同。 开放性损伤：等都属于开放性损伤，其特点是是有伤口、有外出血、疼痛，伤口可能有男异物沾染，如果处理不当可能造成继发感染等 闭合性损伤：关节扭伤和肌肉韧带拉伤都属于急性闭合性损伤 3.止血方法的介绍： （1）指压止血法 （2）加压包扎止血法 （3）屈肢加垫止血法 （4）止血带止血法 给学生两分钟的时间进行实践操作 4.常用的包扎手法： （1）环形包扎法方法介绍 （2）8字包扎法方法介绍 观看视频加深了解 实战8字包扎法的运用 5.类比法引出闭合性损伤的的定义和处理方法： 早期处理方法包括保护、局部制动、冷疗、加压包扎和抬高伤肢五个方面。 通过视频展示一个生活中常见的扭伤处理方法 进一步总结方法，让学生能将所学的知识运用到真实情境中去。 （设计意图）运用问题导入，使学生的注意力一下子集中于课堂，增强了学生继续探究的欲望，提高了学生的学习兴趣。 学生的积极参与思考，让学生对于运动损伤有一个较为直观的感受，为总结归纳做铺垫。提高学生参与活动的积极性，使学生学的轻松，学的愉快！ 给学生一个自我操作的机会：根据图片所示，和方法介绍，实战操作一下四种止血手法，加深对知识点的理解与应用 通过图片展示文字介绍让学生初步感受一下常见的包扎手法；通过观看视频，给学生更为直观的感受，加深对知识点的运用；通过实践操作，增强学生的动手能力，进而达到巩固知识点的作用。 。 进一步加深印象，拓展思维，提升实战经验，真正做到学以致用。

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