资源简介

(共49张PPT)
人教版美术七年级上册
第二单元 多彩的学校生活
第一课 小伙伴
（第1课时）
新学期面对新伙伴，我们首先会注意到什么？
他（ 她）们的什么会给大家留下深刻的印象？
导学
本课我们将了解用绘画的不同方式表现人物,通过以线条造型等不同的造型方法表现我们的新伙伴
——头像写生
活动一 观察与分析
通过课上观察周围同学,比较分析他们不同的脸形、发式和表情特征。
头部的几种基本型：头部八格
表情
表情：人有丰富的表情，我们常以喜怒哀乐来概括。多种多样的表情是通过眼、眉、嘴的不同形态表现的
人之七情：喜怒哀乐悲恐惊
现代表情词：靓酷帅，傻呆萌，表情包
面部表情
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通过观察我们会发现,每个人的相貌都是独特的,各有特点。
画家的眼睛能敏锐地观察人物的相貌特征和表情变化,并生动地表现出来。
活动二 学习与探究
欣赏画家作品，分析画家是用哪些方法把握与表现人物的形象特征的？
了解明暗造型、以线造型的不同表现方法。
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《艺术家的家人和仆人》 路易斯·波依里 法国
炭笔/黄色纸
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《安吉亚里战役中两个战士的肖像研究》
莱奥纳多·达·芬奇 意大利
黑色粉笔/少许红色粉笔/纸
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《女性侧面肖像》
莱奥纳多·达·芬奇 意大利
黑色粉笔/红色草稿纸
《戴项链的尼古拉斯像》
彼得·保罗·鲁本斯 佛兰德斯
木炭/红、白色粉笔/褐色纸
《母亲像》
阿尔布雷希特·丢勒 德国
木炭笔/纸
《安妮·米勒像》
但丁·加布里埃尔·罗塞蒂 英国
黑色铅笔/纸
以线为主的造型
活动二小结
通过欣赏画家作品，我们知道画家是用
1、
2、
3、
这三种表现方法把握与表现人物形象特征的，这三种表现方法表现方法各不相同，各有特点。
明暗造型、
线面结合、
以线造型
欣赏
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欣赏
天王送子图（局部）唐 吴道子
欣赏
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欣赏
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欣赏
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欣赏
《女人像》西班牙 毕加索
欣赏
人像 法 马蒂斯
活动三 学习与探究
了解人物的头部的基本比例、形体结构、透视变化等共性规律。
初步学习头像写生的基本方法步骤。
三庭五眼
2 五官比例：
三庭五眼
“三庭五眼”是前人绘画经验的总结，是成年人五官平视时的基本比例关系。
现实生活中绝大多数人基本符合这一比例规律，但由于五官形状的细微变化，因而产生了人的相貌的差异性。
透视
透视：如果人的头部产生俯仰或侧转运动，那么画面中五官的比例、位置和形状也会相应地发生变化。
注意：五官的变化
现在请大家画一画上面的五官变化图
活动四：体验与练习
观察你熟悉的同学，并概括出他的脸形和五官特征。
用线条造型的方法画一幅你的同学肖像 ，要表现出他们的相貌特征和性格。
头像写生方法
观察人物：在我们观察人物形象时，第一印象往往是最强烈也是最本质的，它包括人物的外形、五官和精神面貌。我们在作画时要牢牢抓住这一点，对所画人物形象做到心中有数。
定位打形：具体确定头像在画面中的基本位置，注意头、颈、肩的衔接关系以及头发、脸型、颈部的比例位置，
深入刻画：进一步明确五官的比例和特征。深入刻画时，重点突出人物的形象和表情特征，线条要流畅有力。
整体调整：最后，从画面整体效果出发，调整完成。
头像写生步骤
头像写生步骤
头部的基本形态
头部整个形体呈立方体
头部可分成半球体状的脑颅部与楔形的面颅部
面颅部形态又可概括成平行的立方形眼眶体，半个圆柱状的上颌体及三角形的下颌体
拓展学习
用夸张的手法画一画自己感兴趣的人物，家人、同学或老师均可。要表现出其性格和气质。
本节课小结
画人物头像是一个十分讲究观察的工作，要不断通过写生提高我们的观察能力和造型能力。
要想表现好人物的头像，就要了解人物的五官比例，再根据观察到的每个人的不同变化和表情特征去进行表现，抓住特征，适当夸张。
谢谢指导

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