资源简介

《奥林匹克运动相关知识》教学设计
一、指导思想
以《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》为导向，坚持“健康第一”教育理念，以培育学生的核心素养为目标，遵循教育教学规律，有效落实“教会、勤练、常赛”，做到学、练、赛、评一体化组织。根据学生 的年龄特点，渗透德育教学，采用跨学科，贴近生活的教学方法，让学生体会体育的意义促进学生学以致用，培养运动兴趣，提高运动能力，养成勇敢顽强、团结协作、遵守规则的优良品质，促进核心素养的达成。
二、教材分析
奥林匹克运相关知识是小学六年级体育课程标准水平三的教学内容，是小学体育理论知识的主要教材之一。奥林匹克主义倡导将体育运动与文化和教育融为一体，将身、心和精神方面的各种品质均衡结合起来。通过学习让学生知道我国体育健儿在奥运赛场上奋勇争先、顽强拼搏，不断刷新着纪录，书写着历史，成就着辉煌，激励小学生对更高、更快、更强，及团结、友谊、和平的理解与追求。鼓励学生树立为国争光的思想。
三、学情分析
小学六年级的学生个性天真活泼，好动，模仿能力强，爱展现自我，对新事物好奇心强。这个阶段的学生已经具备了一定的社会适应能力，能在集体活动中与同伴团结合作，完成活动任务。但由于心理因素的原因，该阶段的学生也有自我约束能力差的特点，同时由于本课学习内容比较枯燥，学生不容易感兴趣。因此在教学过程中需要通过教师的引导进行学习。
四、教学目标
1能力目标：让学生初步了解奥运会有关知识。
2品德目标：
（1）学习奥运健儿顽强拼搏的精神.为国争光的思想!
（2）了解北京奥运会相关内容激发学生的爱国热情
五、教学重难点：激发学生爱国热情，勇于拼搏的精神。
六、教法与学法：情景创设——学生答疑——教师讲解——学生练习
七、教学流程：激情导入——学习新知——巩固练习
教学过程:
一、导入:播放2008年北京奥运会开幕式主题曲《我和你》.
1.问:有谁知道这首歌曲是什么主题曲
2.学生答问，教师讲解引入。
二、学习新知:
1.师提问:世界上最盛大的体育比赛是什么
2.教师;有些同学说的正确奥运会是当今世界上规模最大、范围最大、影响也最大的体育盛会。
3.提问:你们知道哪些奥运历史
4.师:今天我们一起来学习奥运的有关知识
（一）现代奥运会的起源：现代奥运会起源于古希腊的古奥运会，1894年6月在顾拜旦等人的努力下成立了奥林四克运动委员会、决定每四年举行一次奥林匹克运动、并把每年的6月23日定为“奥林匹克日”
（二）我国的奥运历程
1、新中国成立之前，我国选手刘长青只身一人参加了第届洛杉矶奥运会，被称为中华奥运第一人。
2、新中国成立后，1984年我国有225名运动员参加了第23届在洛杉矶举办的奥运会，我国队员许海峰在射击比赛中夺得了中国在奥运会历史上的第一枚金牌。被称为亚洲飞人的刘翔在2004年雅典奥运会夺得110米栏冠军。
3、2008年中国奥运代表团获51枚金牌，占金牌榜首位这是在百年奥运史上.中国是亚州第一个荣登金牌榜首的国家。
（三）了解北京奥运会
1、师问:有谁知道北京奥运会开幕式的时间 其口号是什么
2、学生答问后，教师讲解。
3、师问:京2008年北京奥运会的吉祥物是什么 它们有什么象征意义
4、学生说出自己看法，教师作总体概述
5、师问:同学们你们知道2008年北京奥运会中国代表团取得了哪些成绩
6、教师纠错并讲解
7 、教师总结：
8、教师出示:我骄傲，我是中国人诗词节选，指导学生集体朗诵.
9、巩固练习:
说说:中华奥运第一人是( ) 亚洲飞人是( )

展开更多......

收起↑