资源简介

(共21张PPT)
同学们来上课要从1楼爬到5楼，在爬楼过程中同学们感觉累吗？
思考：为什么感觉累呢？
那是因为你对自己做了功。
情景导入
今天我们来了解什么是力学中的功
第十一章 功和机械能
第１节 功
1、知道力学中的功的含义。
2、理解力学中做功的两个必要的因素、不做功的情况。
3、理解计算功的公式和单位，并会用功
的公式进行简单计算。
学习目标
思考：
1.图中物体受到几个力的作用？
2.什么力对物体的向上移动作出了贡献？
1．功的定义：
一、力学中的功
如果一个力作用在物体上，物体在 这个力的方向上移动了一段距离，我们就说这个力对物体做了功。
（作用在物体上的力）
（物体在力的方向上移动的距离）
Ｆ
二者缺一不可。
必要因素
s
2．做功的两个必要因素：
思考：它们都做功了吗？
推物体没推动
踢出去的足球继续滚动
提着电脑往前走
一、力学中的功
没有做功（劳而无功）
人用力推物体没推动
s＝0
F≠0
分 析
没有做功（不劳无功）
s ≠ 0
F = 0
足球在地面上滚动过程中
没有做功（垂直无功）
提着电脑在水平路上走
F≠ 0
s≠ 0
力的方向与运动方向垂直
3．不做功的三种典型情况
（1）有力无距离——搬而不起，推而不动
（2）无力有距离——球在光滑平面滚动（靠惯性）
（3）有力有距离，但是力和距离方向是相互垂
功＝力×距离
1．功等于力和物体在力的方向上通过的距离的乘积。
W = Fs
公 式
注意：当力和物体在力的方向上通过的距离相反时，我们说物体克服这个力做功。
二、功的计算
2．功的单位和物理意义。
牛（N）
米 （m）
焦耳（J）
即：1 J＝1 N · m
W = Fs
意义：1 N的力使物体在力的方向上，通过1 m的距离时所做的功为1 J。
单位：焦耳
焦耳是一位主要靠自学成才的科学
家，他对物理学做出重要贡献的过程不
是一帆风顺的。1843年8月，在考尔克
的一次学术报告会中提出热量与机械功
之间存在着恒定的比例关系，并测得热
功当量的值。这一结论遭到当时许多物
理学家的反对。
为了证明这个发现是成功的，焦耳以极大的毅力，采用不同的方法，长时间地反复进行实验。直到1850年，焦耳的科学结论终于获得了科学界的公认。从1849到1878年，焦耳反复作了四百多次实验，结果都相差不远。
人们为了纪念他对科学发展的贡献，将功和能量的单位命名为“焦耳”
伟大的物理学家—焦耳
1.研究对象是谁？研究对象受到了几个力的作用？
2.哪个力做了功？
　 在平地上，用50 N的水平推力推动重100 N的箱子，前进了10 m，推箱子的小朋友做了多少功？如果把这个箱子匀速举高1.5 m，他做了多少功？
50 N
100 N
10 m
解：W1＝ Fs ＝50 N×10 m＝500 J
答：他推箱子做功500 J，举箱子做功150 J。
水平向前推时，箱子的重力做了多少功？
50 N
100 N
10 m
1.重100 N的物体由于惯性在光滑的水平面上匀速前进4m，外力做的功为 J，重力做的功为 J。
0
0
B
三、巩固练习
2.放学后，某同学背着重40 N的书包沿水平路面走了200 m，又登上大约10 m高的四楼才回到家。则他在回家的过程中对书包做的功约为（ ）
A.0J B.400J C.2000J D.2400J
3.水平地面上的购物车在水平推力的作用下，沿推力的方向运动一段距离，则下列判断中正确的是（ ）
A．重力对购物车做了功
B．支持力对购物车做了功
C．推力对购物车做了功
D．没有力对购物车做功
C
3、某足球运动员在水平方向用25 N的力，将10 N的球沿水平地面踢出，踢出后球在地面上滚了30 m才停下来。在球滚动过程中，脚对球所做的功为（ ）。
A．750 J B．300 J
C．450 J D．0J
D
一、功的定义
二、做功的两个必备因素
三、功的计算及单位
如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，这个力对物体做了功。
1.作用在物体上的力
2.物体在这个力的方向上移动的距离
W＝Fs
单位：1 J＝1 N·m
本课小结
四、作业布置
估算一下你上三楼时，为克服自身重力做了多少功？

展开更多......

收起↑