资源简介

(共47张PPT)
指导与训练
中职生创新创业
没有梦想 何必远方
人生
是一个不断“学思悟行”的过程
学有所思 思有所悟
悟有所行 行有所果
学而知之，思而明之，悟而通之，行而成之。
创新思维
思维决定行为,行为决定结果
「专题三」领悟创新的核心——了解创新思维
准备
分小组调查本校食堂残食及浪费情况，分析调查结果，创新设计解决方案。
目标
1、了解并掌握一种以上的培养创新思维的方法
2、知晓创新思维在创新中的重要作用。
1、思维的概念
如果将“思维”两字分开来看，“思”字可以从字面上解释为“想”或“思考”，“维”字可以从字面上解释为“序”或“方向”。据此，从字面上来解释，“思维”就是按一定顺序去想，或者是沿着一定方向去思考。
一个成功者和一个失败者之间的差别，并不在于知识和经验，而在于思维方式！
—— 美国哈佛大学校长陆登庭
只因他们想到了——记邛崃市职业教育中心龙柳伊、杨秀霜
每天中午，校门口挤满了领取快递的同学，而有的快递人员只停留十几分钟，时间一到就离开，导致一些同学不能及时取到包裹。
来自邛崃市职业教育中心2016级食品专业的龙柳伊、杨秀霜，在初入校园时，看到这一幕，便萌发了在学校成立快递代理的想法。同学们听了他们的想法后，在高兴之余也很担心：学校会支持吗？业务能谈成吗？
确实，让学生代理快递收发，在邛崃市都没有先例。所以，当他们去联系各家快递公司的时候，开始并没有快递公司愿意冒风险让他们代理。经过不断努力，他们的真诚终于打动了一家快递公司。该快递公司和他们签订了协议，让他们试代理。
龙柳伊、杨秀霜于2017年9月开始正式营业。在代理期间他们也遇到许多问题，如找不到快递、把快递派错……但他们都会第一时间咨询快递公司总部怎样去解决。慢慢地，他们的工作得到了老师和同学们的认可，也有其他快递网点主动找他们，请他们代派发。
一位公安局长在茶馆里与一位老头下棋。正下到难分难解之时，跑来一位小孩。
小孩着急地对公安局长说：“你爸爸和我爸爸吵起来了。”
老头问：“这孩子是你的什么人 ”
公安局长答道：“是我的儿子”
请问：这两个吵架的人与公安局长是什么关系
在荒无人迹的河边停着一只小船，这只小船只能容纳一个人。有两个人同时来到河边，并且这两个人都坐着这只船过了河。请问：他们是怎样过河的
思维惯性
也叫思维定势，就是在过去获得的经验和知识的基础上形成的感性认识，逐渐沉淀成为一种特定的认知模式
几乎在所有的问题上，人脑有根据自己的经验、知识和偏见，而不是根据面前的佐证去判断的强烈倾向。——贝弗里奇，《科学研究的艺术》
情境
问题A
行动B
结果C
设存在问题A，B是针对问题A所采取的行动，C是导致的结果。问题A发生时，人们采取了行动B，则导致了结果C，且行为成功时。这样重复几次，每当问题A出现时，就采取行动B，得到结果C，这样便逐渐形成了思维惯性。
但是，当A再次出现在变化了的任务环境中，人们却因为思维定势的缘故，忽略了这种变化，采取了行动B，可是所期望的结果C并不会出现，最终造成了不必要的损失
情境改变！
问题A
行动B
结果
常见的惯性思维
书本型惯性
.权威型惯性
从众型惯性
经验型惯性
它使人们在遇到与以往问题相似的情况下，能迅速地做出反应。
尤其在危险状态下，他对人的身体健康与生命安全起着非常重要的保护作用。
但是在创新的过程中，它却是一种非常常见的障碍，它使人们遇到类似的问题时，可能会不假思索地运用过去常用地方法来处理，却忽略了环境地变化。
优点
缺点
创新思维的重要性
创新思维
创新思维就是要以新的、不同的视角看待事物，寻找解决问题的方案。
今天的社会是竞争的社会，靠什么竞争，靠创意、靠点子、靠思路、靠特色。创意、点子、思路、特色的形成就是要靠我们的创新思维。
上帝想改变一个乞丐的命运，就化作一个老人前来点化他。他问乞丐：“假如我给你1000元，你如何用它？”乞丐回答说：“这太好了，我可以买一部手机呀！”上帝不解，问他：“为什么要买一部手机？”
“我可以用手机同城市的各个地区联系，哪里人多，我就可以到哪里去乞讨。”乞丐回答说。
上帝很失望，又问：“假如我给你10万元呢？”乞丐说：“那我可以买一部车。以后，我再出去乞讨就方便了，再远的地方也可以很快赶到。”上帝感到很悲哀，最后，上帝狠狠心说：“假如我给你1000万元呢？”
乞丐听罢，眼里闪着光亮说：“太好了，我可以把这个城市最繁华的地区全买下来。”上帝挺高兴。
这时，乞丐补充了一句：“到那时，我可以把我的领地里的其他乞丐全撵走，不让他们抢我的饭碗。”
上帝听罢，黯然离去。
人与人之间的差别主要在思维方式，小小的思维方式差别决定了一个人的成功失败。
人人生的改变来自于思维模式的改变
思维方式决定行为方式，思维方式一旦出错，就无法拥有正确的行为方式，最终也会改变一个人的命运。
这世间，不是缺少机遇，也不是命运不公平，而是缺少一种正确的思维方式
一、创新思维是创新活动的核心
在整个创新活动中，创新思维是核心。正是有创新思维存在，才能有新产品的诞生，才能有创新方法的提出，才能有成功契机的出现，新行业才得以诞生，企业才得以发展，财富才得以汇聚，社会才得以进步。
二
爱迪生说过：“天才是 1% 的灵感加上 99% 的汗水”。殊不知，在这句话的原文后面，还有一句更为关键的话：“但那 1% 的灵感是最重要的，甚至比那 99% 的汗水都要重要”。
四大
发明
从古代四大发明到近代工业制造，小至企业发展，大至行业兴衰，都离不开创新思维的渗透作用。进入 21 世纪，计算机的出现、互联网的兴起，使世界进入了科技新时代，人类的日常生活从来没有像历史上的任何一个时代，如此依赖创新思维。
创新思维是创新活动的关键
创新的思维方法就是创新的来源，只有将创新思维植入大脑中，才能达到需要的创新结果。创新是有止境的，创新思维是无止境的。在日常生活和学习中，我们难免会遇到一些棘手的难题，往往就需要破除旧思路，运用创新思维来解决。
三、创新思维推动问题的创新解决
思维小故事——《用风筝召唤雷电》
所谓创新有法，思维无法。现在是一个时时创新、处处创新的时代，每个人的心中都隐藏着一座创新城堡。
世界是多维的，我们看问题的角度也应当是多维的，伟大的创新成果往往来自我们的奇思妙想。正如富兰克林由电联想到风筝一样，他所运用的联想，就是培养创新思维的一个重要方法——培养发散思
维习惯。作为创新思维的核心，发散思维是一种沿不同方向、在不同范围、不遵循传统的思维方式，我们可以在这种方式下获取新的信息。
怎样培养创新思维？
问题
1、转换思维视角、突破思维障碍。
思维障碍阻碍了我们创造性地解决问题，对于创新是非常不利的。我们要进行创新思维，首先必须突破思维障碍。
人的思维活动不仅有方向，有次序，还有起点。在起点上，就有切入的角度。实际上，对于创新活动来说，这个起点和切入的角度非常重要。
我们把思维开始时的切入角度，就叫做思维视角。
转换思维视角、突破思维障碍。
常规视角：什么好处只对这位妇女有利，而对仇人不利
要了一笔钱
要了一栋房子
要什么？还报了仇
让我吓的半死
一位缺衣少食、无依无靠的妇女，无意救了一个妖怪，妖怪要报答她，让她提三个心愿，但是有一个条件：无论提什么要求，她的仇人将得到她所要的东西的一倍。
转换视角：什么坏处对这位妇女不利，对仇人更不利。
什么是发散思维？
发散思维又称辐射思维、放射思维、扩散思维或求异思维，是指大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维模式。
2、培养发散思维
发散思维能力的强弱决定了创新思维能力的强弱。具有流畅性、变通性和独特性三大特点。
。
A说可以造房子、造围墙、造猪圈、造羊圈、造狗窝、造鸡窝、造兔窝、造鸭窝、铺路、造台阶等，
而B说可以造房子、铺路、练气功、练举重、做涂料、写字、做武器、下象棋、防台风和放在汽车轮下防滑等。
比较而言，B所涉及的类别较多，A只局限于做建筑材料，故B的发思维变通性比A强
若有人说“红砖头可以当作多米诺骨牌，作为比赛用具”而与众不同，可以认为该人发散思维独特性较强。
红砖头有什么“用”？
发散思维的特征
1、流畅性
指在尽可能短的时间内生成尽可能多的思维火花，产生尽可能多的方式和方法，表达出尽可能多的思想和观念。
写出带有“马”字的成语或谚语。
塞翁失马，焉知非福 ，脱缰之马 ，金戈铁马， 天马行空 ，万马奔腾， 五马分尸 ，万马齐喑， 香车宝马， 信马由缰， 心猿意马 ，指鹿为马 ，一马当先 ，倚马可待， 一马平川 ，意马心猿 ，一言既出，驷马难追 ，招兵买马， 走马上任， 走马观花， 蛛丝马迹 ，驽马十驾 ，牛头不对马面， 牛头不对马嘴， 牛头马面， 匹马单枪 ，匹马当先， 拍马溜须 ， 千军万马 ，犬马恋主， 裘马轻肥， 青梅竹马 ，兵荒马乱， 人困马乏 ，人强马壮 ，人仰马翻 ，死马当活马医 ，路人皆知射人先射马， 老马识途， 君子一言，驷马难追，快马一鞭 ，厉兵秣马 ，露马脚， 龙马精神， 溜须拍马， 临崖勒马 ，路遥知马力，日久见人心， 马不解鞍 ，马不停蹄， 马到成功， 马翻人仰， 马革裹尸 ，车水马龙， 买马招兵 ，马前卒， 盲人瞎马， 马首是瞻 ，， 兵马未动，粮草先行， 吹牛拍马 ，非驴非马， 放马后炮， 高头大马 ，横刀跃马 ，汗马功劳， 猴年马月， 害群之马， 金戈铁马
小结：流畅性反映的是发散思维的速度和数量特征。
案例：
2、灵活性：
就是克服个体已有的思维框架和定势，按照某种新视角、新观念、新途径来思索问题的思维特征。
面粉有什么用处？
A:可以做面包、饺子、蛋糕，喂猪”等10种答案
所有的回答都与“食物”的属性有关；
B:做馒头、调糨糊，还可以用来呛人
B流畅性相对差些，但灵活性要比A好，因为B不仅利用了面粉的可食性，而且还利用了面粉的黏稠性和飘散性。
写出回形针的用途
测测你的灵活性：
小结：灵活性需要借助横向类比、触类旁通等方法，使发散思维沿着不同的方面和方向扩散，从而表现出思维的多样性和多面性。灵活性是发散思维的关键。
“惩罚”也可以美丽动人
3.独特性:
指人们在思维过程中做出不同寻常的新奇反应的能力。
英国的皮特丹博物馆收藏了两幅画，一幅是人的骨髓图，一幅是人的血液循环图。能够摆在这家博物馆里的画，人们都以为是大画家的作品，，其实不然，两幅画都是一个小学生的作品。这个小学生对什么都好奇，有一天他看到校长有一只漂亮的小狗，于是偷偷地打死了这只小狗，目的只是想看看这只小狗的心脏是什么样子。校长发现自己心爱的小狗被小学生打死了，非常伤心，也非常恼火，想要惩罚打狗者。怎样惩罚他呢？校长了解到他打死狗的原因后，做出了这样的惩罚决定：要他画两幅画，一幅是狗的骨骼图，一幅是狗的血液循环图，这就迫使那个小学生认真研究狗的内部结构，并由此对动物的组织结构 产生了浓厚的兴 趣，有了进一步深入研究的欲望。后来，他成了有名的画家。校长的一个具有激励性质的惩罚举措，激励这个小学生奋发向上，立志成才，终于不负所望。
写出铅笔除书写、画画以外的用途；
小结：这种方法可以做到一题多解、一事多写、一物多用。有不少心理学家认为，发散思维是创造性思维的一个最主要的特点，是测定一个人或一个团队的创造力的主要指标之一。所以学会这种思维方法对任何一个人都非常重要。
3、开发逆向思维
小孩掉进水缸里，把人从水中救起，是使人脱离水，司马光救人是打破缸，使水脱离人。
晴天和雨天
我国古代有这样一个故事，一位母亲有两个儿子，大儿子开染布作坊，小儿子做雨伞生意。每天，这位老母亲都愁眉苦脸，天下雨了怕大儿子染的布没法晒干；天晴了又怕小儿子做的伞没有人买。一位邻居开导她，叫她反过来想。
雨天，小儿子的伞生意做得红火；晴天，大儿子染的布很快就能晒干。逆向思维使这位老母亲眉开眼笑，活力再现。
怎么栽树？
10棵数，栽5行，每行栽4棵，怎么栽？
思维游戏
创新思维是在过去我们常用的逻辑思维（如联想思维、发散思维、收敛思维）的基础上，结合非逻辑思维方法，新创建的一套思维模式。大家可以通过练习，逐渐养成从新的角度看待、思考问题的习惯，从而得出合理的结论，进而解决问题，培养自己自强自立的
品质。
创新任务
任务名称
针对“如何减少食堂就餐浪费”问题提出创新解决方案。
任务背景
据报道，全国一年仅餐饮浪费的粮食，就高达 1 100 万吨，这相当于 2 亿人一年的口粮。某学校食堂倒掉的一顿残食就有 400 千克左右。许多学校食堂为避免浪费，采取了很多举措，如贴上“光盘行动”的标语，规定“光盘”后才能加菜，设立监督岗等。但浪费食物的现象依然存在。通过本节课的学习，请你突破常规，用创新思维去解决此难题。
操作建议
分小组课前调查本校食堂每天残食及浪费情况。
针对问题提出整改措施。
小组代表提交方案。
教师点评，选出最佳方案。
与食堂沟通，在实践中检验方案。
实战任务单
经过课前的准备，相信同学们已经整理出了自己的整改方案。请你根据“减少食堂就餐浪费”整改单的提示，将你的整改方案填入下方的横线。
评价总结
反思后的改进
通过和其他小组方案相比较，你一定有了更好的调整方案。为了让我们下一次做得更好，请将你在本次实战活动中的成功经验和反思后的改进结果填入下方的横线。
成功经验
有效的思维模式
处理一个问题至少有三个办法 ：
– 孔子曰：三思而后行
– 老子曰：三生万物
– 西蒙说：三套方案再做决策
对待一个问题要“一分为三”不要“一分为二” ：
只认一点极端；只认两点片面，能认三点客观
思考一件事，好的、坏的、中性的，要想遍。
裁定一件事，正方、反方、第三方，要听全。
看待一件事，过去、现在、明后天，要看通。
判断一件事，现象、本质、特殊性，要参透。
决策一件事，必要、可能、重要性，要分清。
请写出你能用什么办法
使喝剩的矿泉水瓶增值新用？
荷叶上有3只青蛙，其中1只青蛙决定跳下水。请问：过了一会儿，荷叶上还有几只青蛙？
荷叶上还有几只青蛙？
荷叶上的青蛙
有人说，荷叶上还有2只青蛙。原因很简单，小朋友都会算嘛，最简单的算术：3－1=2。
有人说，荷叶上还有1只青蛙，给出的理由是青蛙也像人一样，会对环境的变化和事态发展有判断力。如果荷叶上有1只青蛙跳下水，按从众心理理论分析，估计荷叶上另外2只青蛙跳下水的概率各为50%，那么，荷叶上还剩下1只青蛙。
逆向思维的答案
这两种答案符合一般人的思维习惯。实际上，问题并不这么简单，我们可以给出下面两种逆向思维的答案：
荷叶上有3只青蛙，其中1只青蛙决定跳下水（请注意划线部分文字）。请问：过了一会儿，荷叶上还有几只青蛙？
荷叶上连1只青蛙也没有了。
荷叶上1只青蛙也没有
其一，决定跳下水的那只青蛙不仅决策了，而且真正行动了。它是另外2只青蛙的“上司领导”，它的行动必然带动另外2只青蛙也义无反顾地跳下水，于是荷叶上必然就没有青蛙了。
其二，3只青蛙站在荷叶上，荷叶保持稳定的平衡状态。如果突然1只青蛙跳下水，于是必然引起荷叶的倾斜，于是失去平衡的荷叶把另外2只青蛙也一股脑掀下荷叶，于是荷叶上连1只青蛙也没有了。

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