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第11课《屹立在世界的东方》教案设计
第一课时 中国人民站起来了
课题 屹立在世界的东方 第一课时 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 五年级
核心 素养 目标 政治认同：理解中华人民共和国成立的历史意义，感受人民的喜悦心情。 道德修养：掌握人民当家作主的具体表现及其含义。 法治观念：掌握中国特色社会主义初步形成的历史背景和主要特征 健全人格：感受建国的艰辛，珍惜当前的生活，树立对新中国成立的自豪感。 责任意识：培养学生的爱国主义情感，弘扬中华民族的优秀传统。
重点 掌握人民当家作主的具体表现及其含义。
难点 掌握中国特色社会主义初步形成的历史背景和主要特征
教学过程
（-）中国人民政治协商会议第一届全体会议的召开
情景导入：同学们，前几课我们学习了中国近代史的相关内容，现 在我们观看一段视频来回顾一下（播放视频）
看了视频，中国近代史给你留下了什么样的印象？（学生回答）
从1840-1949年，经过100多年的抗争，中国人民终于取得了反帝反 封建斗争的胜利，全国人民迎来了光明的时刻一一新中国的成立。今天我 们就来一起学习新中国的成立这部分内容（齐读课题）。
老师带给大家一张旧照片，同学们知道这是哪次会议吗？（学生回 答）什么是政治协商会议？（教师讲解）
这是一次怎样的会议？它对新中国的成立起到了什么作用呢？请同学 们自学课本88页阅读角内容。
学生自学之后，进行汇报。
这次会议为新中国的成立做好了政治上的准备。这次会议确定了我 国的国家标志国旗和国歌，同样作为国家标志的还有国徽，下面我们就来 一起了解国旗' 国歌' 国徽这些国家标志。老师课前已经布置同学们预习， 查找资料，现在我们一起来探寻国旗' 国徽' 国歌的象征意义和背后的故 事。
'~小组合作探究：结合课前搜集的资料，探寻国旗' 国徽' 国歌的象征' 意义和背后的故事。
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学生交流材料，分享学习，教师及时评价。
师小结：国旗，国歌，国徽这些国家标志，是我们国家的尊严和象 征，同学们在生活中要自觉地尊重和爱护国旗' 国歌' 国徽，对任何侮辱 国旗' 国徽' 国歌的行为，要坚决予以制止。
（-）开国大典
1.随着中国人民政治协商会议第一届全体会议的召开，为了新中国成 立的各项准备工作都在紧张进行中，到了 1949年10月1日，中华民族终 于迎来了那激动人心的时刻一一开国大典，让我们来重温一下那难忘的时 刻。（视频）
你觉得在场的人们是怎样的心情？（学生回答）
中华人民共和国的成立开启了中国历史的新纪元。中国人民终于挺直 了腰杆站起来了（板贴）。
中国人民在中国共产党的领导下，取得了民族独立，广大人民在政治 上翻了身，真正成为新社会' 新国家的主人。
2.（小组活动）新中国成立后，人民的生活有了哪些变化呢？
建国前 建国后
教育
土地分配
妇女地位
填一填：提取关键内容，完成表格。
议一议：组内成员针对资料内容进行讨论，用笔记录不同观点，准备 汇报。
补充资料：
教育
建国前：教育事业非常落后，我国80%以上的人是文盲，学龄儿童入 学率只有20%左右。学校分布很不合理。劳动人民子弟入学的很少。职业 和技术教育很不发达。高等教育权有相当一部分掌握在帝国主义手里。
建国后：实行人民教育制度，规定了教育方针，确立社会主义教育方 向。基础教育基本普及，职业和技术教育迅速发展，高等教育已建立起多 层次' 多类型，学科门类比较齐全的教育体系，少数民族地区教育有巨大 发展。
土地方面
建国前：（1）旧中国的土地制度极不合理，占农村人口总数不到10% 的地主' 富农，却占有农村70-80%的耕地。而占农村人口总数90%以上 的贫农' 雇农和中农，则只占有20-30%的耕地。（2）租种地主土地的佃 农有50%,甚D50%以上的收成被地主当作地租拿口了；农民遭受地主沉 重的剥削和压迫。
建国后：废除封建土地私有制，实行“耕者有其田"o 1952年底全国 基本完成土改，封建剥削土地制度彻底废除；广大农民翻身解放，农村生 产力得到解放。农业生产水平大幅度提高。
妇女地位
建国前：（1）在旧社会是男尊女卑的社会，女性的地位很低，农村妇 女普遍是文盲。妇女没有财产权和继承权，没有独立的经济来源，主要依 靠丈夫来维持生活。这种依赖关系使广大妇女不得不成为男性的附属品， 也失去了女性应有的人格尊严及个性。（2）女子的婚事要由父母安排。男 子可以休妻，可以三妻四妾，而女人只能“嫁鸡随鸡嫁狗随狗”，没有婚姻 自由。如果丈夫一死，她不能轻易改嫁。（3）缠足，女孩子从5岁起到15 岁，用布带紧缠双脚而阻止其正常发育，这样形成的“金莲小脚”，这意味 着成亿青年妇女的灾难。
建国后：新中国的法律规定，妇女与男子有平等的劳动就业的权利、
同工同酬的权利。新中国建立后，广大妇女纷纷走出家门，女性就业人数 和共和国的建设步伐共进。1949年，城镇女职工人数为60万人，仅占全 国职工总数的7.5%o [18]1958—1959年间，女职工人数猛增到700多万。
新中国废除了一切歧视' 压迫妇女的法律，并赋予了女子同男子平等 的法律地位，妇女真正成为国家的主人。
3.学生分享：教师组织学生交流' 分享建国前和建国后，我国在教育 方面' 土地分配方面'妇女地位方面的变化，并对学生的回答给予及时评 价和归纳。
（三）西藏和平解放
1.1949年10月1日新中国成立的时候，祖国大陆并没有完全解放， 我国的西南、华南地区部分省份还没有解放，那么大家知道祖国大陆上最 后一个被解放的省份是哪里吗？（生回答：西藏）
提到西藏，给你留下了什么印象呢？
生：壮丽辉煌的布达拉宫。
生：热情好客的西藏人民……
师：是啊，今天的西藏让我们看到的是美丽圣洁的布达拉宫和洋溢在
人们脸上幸福的笑容，可是同学们知道在建国前的西藏是什么样的吗？
课件展示西藏解放前的资料' 图片：
厂 西藏长期处于政教合一'僧侣和贵族专政的封建农奴制社会。 A
旧西藏占人口不到5%的农奴主，占有西藏几乎全部耕地' 牧场和绝 大部分牲畜。农奴超过旧西藏人口的90%0
农奴主占有农奴的人身，把农奴当作自己的私有财产随意支配，可以 买卖、转让、赠送、抵债和交换。 ，
师：同学们观察图片中，农奴的穿着是怎样的？（生：破破烂烂的衣 服）他们的身上还带着铁链，同学们觉得生活中，什么才会用铁链拴着？
（生：犯人）同学们觉得农奴主控制下的农奴生活是怎样的？（生：穷苦、 悲惨）是啊，农奴是多么渴望过上平等' 幸福的生活呀！
西藏解放过程及意义
师：1950年10月中国人民解放军渡过金沙江，解放了昌都，打开了 通往西藏的大门。1951年5月23日，西藏和平解放，标志着祖国大陆获 得了统一。
西藏人民从此过上了自由、幸福的生活，西藏人民也日益感受到中华 民族大家庭的温暖，西藏历史翻开了崭新的一页。
（四）拓展延伸、情感升华
师：中国人民获得了民族解放，政治上翻了身，都离不开谁的领导 呀？（生：中国共产党）那么建国后，中国共产党继续领导全国人民开拓 创新，奋发图强，取得了一个又一个另世人瞩目的成就。（播放视频）
师：视频看完了，视频中的哪个画面让你印象深刻呢？
（生自由回答）
师小结：通过同学们的发言，我们感受到了国家强大的国防，而且 在科技' 文化' 教育、卫生等领域取得了一个又一个伟大的成就，今天的 中国已经不再是一百多年前任人欺辱、任人宰割的旧中国了。
放眼未来，中华民族的伟大复兴之梦还需要同学们去实现。作为青 少年，希望同学们努力做到：
（学生齐读：作为青少年，我们应该好好学习，天天向上，努力学习 文化知识，提高自身水平，增强自身能力，为将来建设祖国做好准备。）
师总结：希望同学们努力学习、坚定信念' 发愤图强，努力建设我们 的祖国，让五星红旗永远高高飘扬在世界的东方。让我们一起来祝福伟大 的祖国。
（生齐声朗读：祝愿我们的祖国更加繁荣昌盛！祝愿祖国的明天更美 好！）
师：希望同学们课下继续查阅和新中国成立有关的资料进行学习。今 天的课就上到这，同学们下课！
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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