资源简介

附件 1-2
课堂”教学设计
课题名称 全民守法
学科 政治 授课班级 2227班 授课时数 1
教材分析 《全民守法》是部编版普通高中思想政治必修三第三单元第九课第四框的内容，全民守法是推进全面依法治国、建设法治中国的基础。 本框题共安排两目内容:第一目“全民守法的内涵”，阐述全民守法的含义、意义，全民守法应遵循的原则，即依法行使权利、依法履行义务、依法维护自己的正当权益；第二目“推进全民守法”，阐述推动全民守法要着力增强全民法治观念，调动人民群众投身依法治国实践的积极性和主动性，不断加强公民道德建设等。
学情分析 本课时的教学对象是高一学生，通过对第七、八课和第九课前三个框题的学习，学生对依法治国、建设中国特色社会主义法治国家有了更深入的理解，为学生学习本框题，提高守法意识，增强主人翁意识、责任意识奠定了基础。但因学生对目前我国法律体系的相关法律规定的了解比较浅薄，所处的年龄阶段使得学生对一些社会问题的看法、分析和评价相对不够理性和全面，甚至会带有明显的情感冲动。
教学目标 政治认同：通过参与或观看模拟法庭庭审，能够正确认识全民守法的具体要求，认同全民守法的必要性，认同我国全面推进依法治国基本方略。 科学精神：通过参与或观看普法情景剧，能够正确理解全民守法的的内涵、原因、要求，明白全民守法需要建立长效机制； 法治意识：通过参与或观看普法情景剧以及模拟法庭庭审，树立法治意识，自觉尊法学法守法用法； 公共参与：课堂参与或观看普法情景剧以及模拟法庭庭审获得的法律知识，可以支撑学生在日常生活中运用法律维护自身合法权益，履行法律规定的相关义务，为法治中国建设贡献力量，做法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
教学重难点 教学重点： 全民守法的具体要求。 教学难点： 推进全民守法的措施。
课前准备 教师：录制校园普法采访视频、材制作课件、教学设计、导学案 学生：预习课本及导学案
教 学 方 法 任务驱动教学法与讲授法相结合
教学过程 导入：播放“校园普法采访视频” 引导学生联系全民守法的知识，进入第九课第四框全民守法。 新课 本节课我们将采用议题的形式进行授课， 总议题: 全民守法，共建法治中国 议题一:全民守法是什么 议题二:如何推进全民守法 为了让同学们更好地感受法律在现实生活中的应用，更好地体验全民守法的含义、要求等法律知识。我们准备了三场普法情景剧，希望同学们在参与或观看的过程中能有所感悟。 议学情景一： 普法情景剧一：网络留言要慎重 （旁白）近日，一位高中的女学生（小芳）在市级英语演讲赛上的激情演讲火遍全网，不过伴随着她演讲的大火，接踵而来的是一大群不明来历的人的网暴！绝大部分的人都还是对女孩的演讲表示认可，不过就是有那么一部分人单纯的对女孩演讲时的表情表示了莫名其妙的冷嘲热讽。 （网友一：董某）她现在那么厉害，以后啥也不是；我知道她的学校和班级，而且还知道她家在哪里呢！大家关注我，到时直播围观她,看她是不是像现在那么嚣张。 （网友二：吴某）从小那么张扬以后肯定要去外国；崇洋媚外，赶紧滚吧。 （网友三：田某）她的表情好狰狞，吓到我了。 ...... （旁白）诸如此类的评论简直铺天盖地，让人无语，不分男女，都对一个无辜的女孩子进行了无情的网暴！小芳最终因为这一场网暴，患上了严重的抑郁症。 议学住务一：(小组合作探究：2分钟，随机点人作答) 1.你见过或经历过类似的情况吗？我们是否需要全民守法？ 2.结合情景剧及课本107页思考：什么是全民守法 3.全民守法有何重要性？ 学生活动：小组合作讨论，回答问题。 教师活动：引导学生结合剧情及课本知识回答，总结以下知识： （一）全民守法的内涵 1.含义107：是指所有社会成员普遍尊重和信仰法律、依法行使权利和履行义务的状态。 2.必要性（原因） ①推动全民守法，有利于建设法治中国；②有利于增强全社会厉行法治的积极性和主动性；形成守法光荣、违法可耻的社会氛围；③使全体人民都成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 普法情景剧二：私挖兰花可违法 （旁白）某天崔小红和崔小绿上山采挖竹笋。在采挖过程中，她们在山上发现了异常美丽的野生兰花。 崔小红：小绿，你看，那是什么花？好漂亮啊！ 崔小绿：我看看，好像是兰花唉。要不我们挖回家里养吧？ 崔小红：可以啊，一共有11株，应该能种好几盆呢！ （旁白）于是，在未办理采集证的情况下，崔氏二姐妹擅自用随身携带的锄头采挖野生兰花11株，并带回家用3个花盆栽种，随后将美丽的兰花拍照并发到抖音上。 警察（敬礼）：两位崔女士你们好，据群众举报，你们私自非法采挖并种植野生春兰，现在我们要求鉴定该兰花是否国家二级重点保护野生植物。 崔小红、崔小绿（异口同声惊慌）啊？（几秒后示意警察）您、您请到这边花园看。 （旁白）经鉴定，两位崔女士挖的11株兰花，属于国家二级重点保护野生植物野生春兰。 教师活动：同学们，你们听过“老人摔倒扶不扶”这个话题吗？那如果你遇到摔倒的老人，你会主动扶起来吗？为什么？先不要急着回答。下面我们来欣赏：普法情景剧三“老人摔倒扶不扶”。 普法情景剧三：老人摔倒扶不扶 旁白：某天傍晚，朱大爷拄着拐杖在马路上蹒跚前行。 朱大爷上场：这天都要黑了，我得快点回家去，要不然可就看不见路啰。（脚下一滑，摔倒在地） 朱大爷（旁白：呲牙咧嘴，痛苦）：谁干的这是？西瓜皮满大街乱扔，这不坑人嘛，哎哟。（呻吟） 旁白：朱大爷试着站起，再做痛苦状，没能站起，放弃，开始转头四顾。 旁白：初中生小王上场，走到大爷面前，连忙后退，作吃惊状。 初中生小王：大爷，您这是怎么回事啊？ 朱大爷：帮帮我，孩子。我摔倒了，踩到西瓜皮了，你快扶我一把。 初中生小王（低头看看老头，又看看四周）：西瓜皮，哪里呢？我没看到啊。 朱大爷（痛苦着急状）：被我压在身下了，你先扶我起来，就能看到啦。 初中生小王（哈哈笑）：大爷，你不会是恶作剧吧？这可一点不好玩。（做鬼脸，头也不回地离开了） 朱大爷（生气的大口喘气）：这都什么人啊？真是没道德没素质。真是见死不救啊。哎呦，我的腿疼啊。 旁白：张妈提着菜篮，走着走着，踢到大爷，差点摔倒。 张妈上场（惊慌，连忙后退）呀，大爷，你怎么躺在马路上啊？ 朱大爷（重新燃起希望，求助到）：大妹子，我摔倒了，你快扶我一把吧，我这脚都摔坏了。 张妈（迟疑、害怕是骗子）大爷，我实在是没有那么大的力气扶起您，这个橘子给你吧。（匆忙离开） 旁白：朱大爷心灰意冷、直接趴在马路上休息。过了半小时，大爷依然趴在马路上。这时来了一辆货车。 货车司机李明上场：天要黑了，赶完这一趟就回家了。呀，压到了个人，怎么办？趁着天黑，赶紧跑吧。 旁白：李明开着货车飞驰的而去。朱大爷当场死亡。 教师：悲剧还是发生了，朱大爷在绝望中离世。那么，我们观看或参与了三场普法情景剧“网络发言要慎重“、“私挖兰花可违法”、“老人摔倒扶不扶”。 议学任务二：（小组合作探究：2分钟） 请同学们结合三场情景剧剧情及课本I08页，思考全民守法有何要求？ 学生活动：小组讨论，回答问题。 教师活动：引导学生结合剧情及课本知识回答，总结以下知识： 3.全民守法的具体要求 ①全民守法要求依法行使权利，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 ②全民守法要求依法履行义务，在享有权利的同时，公民也负有相应的义务。只有所有的人都依法履行自己的义务，才能维护公共安全和社会秩序。 ③全民守法意味着依法维护自己的正当权益。当自己的合法权益遭受侵害时，应通过合法的手段，理性维权。可以通过和解、调解、仲裁、诉讼等方式，解决争议、化解矛盾，不应诉诸暴力或其他违法手段。 议题二: 如何推进全民守法 下面我们一起来模拟法庭，去体验诉讼过程，感受我国推进全民守法的要求。议学情景二：横州市高级中学2227班模拟法庭 普法情景剧一：网络发言要慎重（庭审过程） 审判长：关于被告人董某、吴某侵犯他人隐私权一案，以及田某恶意辱骂他人一案，今天在这里依法开庭审理，请原告辩护进行陈述。 原告辩护：尊敬的审判长，我方原告起诉董某、吴某侵犯我方原告隐私权和名誉权，危害我方原告人身安全；起诉田某恶意辱骂、侵犯我方原告名誉权。我方要求被告吴某、董某拘留两个月，田某拘留一个月。 审判长：请被告辩护进行陈述。 被告辩护：尊敬的审判长，据我方被告吴某、董某传播隐私的行为，我方有以下几点陈述。首先，我方被告都是学生，法律意识淡薄，不了解自己的行为会违法，而且从他们法言论也反映出我方被告吴某、董某的爱国情怀，因为他们理解错了崇洋媚外而作出不理智行为。因而我方被告吴某、董某应减轻罪行到一个月。其次，对于原告辩护对我方田某的指控，我方不持有异议。但对其要求我方被告田某处五日拘留。鉴于我方被告田某法律意识淡薄，作为一名高中生，容易受虚假信息引导而作出有损他人名誉的行为。但认错态度良好，恳请法官对我方被告田某从轻处理。 审判长：经法庭调查，决定发表量刑如下，被告人董某、吴某侵犯他人隐私权行为属实，鉴于其对法律认识不清，且认罪态度良好，决定判处其拘役一个月，并处以罚金500元每人。关于被告人田某恶意辱骂他人行为属实，鉴于其情节较轻，决定对其给予批评教育。休庭。 普法情景剧二：“私挖兰花可违法“（庭审过程） 审判长：关于被告人崔小红、崔小绿非法采挖野生春兰一案，今天在这里依法开庭审理，下面请原告进行陈述。 原告辩护：尊敬的审判长，崔小红、崔小绿私自采挖国家二级重点保护野生植物野生春兰来养，我认为这是严重的违法犯罪行为，请审判长做出正确的判决。 审判长：被告有什么话要说吗？ 被告辩护：尊敬的审判长，您好，我认为我方被告挖野生春兰的行为虽然构成违法犯罪。但鉴于我方被告是在不知情、不了解法律的情况下作出的违法行为，具有自首、自愿认罪认罚的情节且尚未造成野生春兰损毁，恳请审判长对其从轻处罚。 审判长：经法庭调查，被告人崔小红、崔小绿违反《中华人民共和国野生植物保护条例》的规定，非法采挖属于国家二级重点保护野生植物野生春兰，其行为已构成危害国家重点保护植物罪。鉴于被告人具有自首、自愿认罪认罚的情节且尚未造成野生春兰损毁，决定对其从轻处罚，判处崔小红、崔小绿管制五个月，并处罚金共1000元，没收扣押在案的野生春兰11株。休庭。 普法情景剧三：“老人摔倒扶不扶”（庭审过程） 审判长：关于交通肇事逃逸致人死亡以及其余人员间接致人死亡一案，今天在这里依法开庭审理，请原告辩护进行陈述。 原告辩护：尊敬的审判长，我接受原告朱大爷家属的委托，参与本案诉讼。庭审前，我们认真核实相关证据，查找法律依据，通过今天的法庭调查，对本案的事实有了清楚的了解，现结合事实和法律发表如下代理意见。被告小王、张妈因见朱大爷摔倒不扶，导致朱大爷间接死亡，应处三年有期徒刑。李明因肇事逃逸致我方当事人死亡，应处七年以上有期徒刑。 审判长：请被告辩护人进行陈述。 被告辩护：作为告人小王、张妈、李明的辩护人。首先，我被告小王、张妈虽然间接导致朱大爷死亡，但鉴于小王是未满16周岁的未成年人，张妈曾给过朱大爷一个橘子作为关怀。且两人认错态度诚恳，我恳请审判长从轻处罚。其次，我认为原告辩护人指控被告人李明肇事逃逸，我方持有异议。根据《中华人民共和国交通法》规定，无意且不知情致人死亡，应处七年以下有期徒刑。且我方认错态度良好，主动承担民事补偿，我认为应该从轻处罚。 审判长：经法庭调查，决定发表量刑如下，被告人李明违法犯罪行为属实，但鉴于其认错良好，根据我国刑法第133条，决定判处其五年有期徒刑，并对死者家属进行赔偿。根据我国刑法第233条，决定判处小王、张妈每人一年有期徒刑。休庭。 议学任务三：（小组合作探究：2分钟） 请同学们仔细分析辩护词、公诉词及审判结果并结合课本109页提出你对推进全民守法的建议。 学生活动：小组讨论，回答问题。 教师活动：引导学生结合剧情及课本知识回答，总结以下知识： （二）推进全民守法 1.推进全民守法，要着力增强全民法治观念，坚持把全民普法和守法作为依法治国的长期基础性工作，深入开展法治宣传教育，树立宪法法律至上、法律面前人人平等的法治理念，引导全民自觉守法、遇事找法、解决问题靠法。 2.推进全民守法，要调动人民群众投身依法治国实践的积极性和主动性，使尊法守法成为全体人民的共同追求和自觉行动。 3.推进全民守法，要不断加强公民道德建设，弘扬中华优秀传统文化，增强法治的道德底蕴,强化规则意识，倡导契约精神，弘扬公序良俗，引导人们自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任。 总结议学情景一、二： 教师活动：我们观看或参与了情景剧及庭审，并学习了全民守法的知识。假如情景剧的主人公，学了本课全民守法知识，会有不同结局吗 结局如何呢？ 学生活动：自由发言 教师总结并引出本课结语： 今天的中国,每一个公民都是法治中国的亲历者、推动者和受益者! 人民信仰法律,是因为正义似够被伸张,善良能够被弘扬,百姓的生活依能够在法律的保障下，更加幸福安康。 课堂小结： 课堂练习：略 课后作业：完成活页练222-223页的1-12题。
板书设计 全民守法 全民守法的内涵 推进全民守法
教学反思

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