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第6单元常考易错检测卷-小学语文四年级下册部编版
一、选择题
1．下列加点字注音全部正确的一项是（ ）
A．焉（yān） 家贫（pín） 卒业（cù）
B．辛勤（qín） 老媪（yù） 萤火（yín）
C．胤（yìng） 恭（gōng） 练囊（náng）
D．铁杵（chǔ） 还（huán）卒业 盛数十萤火（chéng shù）
2．下列说法有误的一项是（ ）
A．“两双鞋，既像四只鸟窝，又像两对鸟。”这句话运用比喻的修辞手法，让人感受到芦花鞋的温暖与美好。
B．当城里人买鞋时，青铜没有涨价，“还是报了他本来想卖的价”，表现了青铜心地善良。
C．青铜在寒冷的冬天卖掉了自己脚上的芦花鞋，说明他很有商业头脑。
D．青铜在大雪天去卖芦花鞋，表现出他勤劳、不畏艰辛的品质。
3．下列诗句不是李白写的是（ ）
A．床前明月光，疑是地上霜。 B．危楼高百尺，手可摘星辰。
C．众鸟高飞尽，孤云独去闲。 D．欲穷千里目，更上一层楼。
4．下面加点字与“预防疾病”中的“疾”意思相同的一项是（ ）
A．眼疾手快 B．积劳成疾 C．痛心疾首 D．嫉恶如仇
5．审重点：对于本次习作重点，下列说法错误的一项是（ ）
A．写出学习过程中遇到的困难。
B．写出如何一步步学会做事的经过。
C．写学习过程中遇到的有趣的经历。
D．内容可以虚构，不必写出自己真实的感受。
二、填空题
6．看拼音写词语。
（1）石塀小路是一条wān yán( )在民宅间的，极具古香古调的qīng jìng( )小路。
（2）双龙洞的内洞一团qī hēi( )。汽油灯只能照见一小块地方，余外全是hūn àn( )。
7．在括号里写出加点词语的反义词，将句子补充完整。
（1）这支笔看起来很( )，没有什么特别之处。
（2）我们的阅读面应该宽广一些，( )的阅读会影响我们的写作能力。
（3）他做事( )，从不拖泥带水。
（4）天亮了，宁静的乡村逐渐( )起来了。
8．把下面与古人求学有关的词语补充完整，再选词填空。
①囊( )夜读 ②悬梁刺( ) ③( )壁偷光
④铁杵成( ) ⑤程门( )雪 ⑥手不( )卷
（1）他一直保持着读书的好习惯，直到老年仍然每天_____________。
（2）比喻求学心切和对有学问的长者的尊敬的成语是_____________。
9．运用多种方法理解句子。
（1）若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。
结合自己在生活中吹泡泡的体验，我认为读这句话时应该读出_______、_______的语气，我体会到了作者对肥皂泡的_______之情。
（2）忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
联系上下文，我知道“扑腾一声人影碎了”的原因是___________；“草地上蹦跳着鱼儿和笑声”描写了______的动态画面（填一个四字词语）。
（3）有则改之，无则加勉。
通过查阅资料，我知道这句话的意思是：_______________。
（4）“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”用你熟悉的一种方法来理解这句话的意思：
_________________________________________________________________。
10．从泡泡框中选择一种方法给课文拟定小标题。
要求：①有概括性。②角度基本统一。③语言简练。
三、语言表达
11．程盈的妈妈生病住进了医院。程盈很难过，整天心事重重的，有时还会默默流泪。你作为她的同学，会怎样安慰她呢？
_________________________________________________________________。
12．读句子。完成练习。
（1）雨来没理他，脚下像踩了风，一直朝后院跑去。这是一个________句。雨来这样做是为了________。这句话表现了雨来的________。
（2）雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见。”（改成转述句）
_________________________________________________________________。
（3）雨来是个好孩子。（变成感叹句）
_________________________________________________________________。
（4）因为雨来游泳本领高，就能够在敌人的枪口下逃脱。（修改病句）
_________________________________________________________________。
（5）雨来像小鸭子一样抖着头上的水，望着妈妈笑。（仿写句子）
_________________________________________________________________。
（6）大家都说雨来是个小英雄。（改成双重否定句）
_________________________________________________________________。
四、现代文阅读
阅读理解。
小英雄雨来（节选）
①可是怎么不见雨来呢？他跑到街上，看见许多人往河沿跑，一打听，才知道雨来被鬼子打死在河里了！
②李大叔脑袋轰的一声，眼泪就流下来了。他一股劲地跟着人们向河沿跑。
③到了河沿，别说尸首，连一滴血也没看见。
④大家呆呆地在河沿上立着。还乡河静静的，河水打着漩涡哗哗地向下流去。虫子在草窝里叫着。不知谁说：“也许鬼子把雨来扔在河里，冲走了！”
⑤大家就顺着河岸向下找。突然铁头叫起来：“啊！雨来！雨来！”
⑥在芦苇丛里，水面上露出个小脑袋来。雨来还是像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，扒着芦苇，向岸上的人问道：“鬼子走了？”
⑦“啊！”大家都高兴得叫起来，“雨来没有死！雨来没有死！”
⑧原来枪响以前，雨来就趁鬼子不防备，一头扎到河里去了。鬼子慌忙向水里打枪，可是我们的小英雄雨来已经从水底游到远处去了。
13．读短文，把正确答案填在括号里。
（1）用小标题概括这一部分的内容，比较恰当的是( )
A．有志不在年高
B．雨来没有死
C．掩护李大叔
（2）第⑦段中“雨来没有死！雨来没有死！”运用了反复的手法，抒发了大家怎样的情感？下列说法正确的是( )
A．看到雨来还活着，感到万分欣喜和激动。
B．对雨来的赞美。
C．看到雨来还活着，感到惊奇。
D．对雨来的喜爱。
14．短文第几段解释了雨来能从鬼子的枪弹下死里逃生的原因？表现了雨来的什么特点？
_________________________________________________________________。
15．“李大叔脑袋轰的一声，眼泪就流下来了。他一股劲地跟着人们向河沿跑。”结合句中加点部分，推测一下李大叔此时的心理活动，试着写下来。
_________________________________________________________________。
读短文回答问题。
_______________
①对于中国的牛，我有着一种特别尊敬的感情。
②留给我印象最深的，要算在田垄上的一“相遇”。
③一群朋友郊游，我领头在狭窄的阡陌（mò bǎi）上，怎料迎面来了几头耕牛，狭道容不下人和牛，终有一方要让路。它们还没有走近，我们已经预计斗不过畜生，恐怕难免跑到田地泥水里，弄得鞋袜又泥又湿了。正踟蹰的时候，带头的一头牛，在离我们不远的地方停下来，抬起头看看，稍迟疑一下，就自动走下田去。一队耕牛，全跟着它离开阡陌，从我们身边经过。
④我们都呆了。回过头来，看看深褐色的牛队，在路的尽头消失，忽然觉得自己受了很大的恩惠。
⑤中国的牛，永远沉默地为人做着沉重的工作，在大地上，在晨光或烈日下，它拖着沉重的犁，低头一步又一步，拖出了身后一列又一列松土，好让人们下种。等到满地金黄或农闲时候，它可能还得担当搬运负重的工作；或终日绕着石磨 （mò mó），朝同一方向，走不计程的路。
⑥在它沉默的劳动中，人便得到应得的收成。
⑦那时候，也许它可以松一肩重担，站在树下，吃几口嫩 （nèng nèn）草。偶尔摇摇尾巴，摆摆耳朵，赶走附在身上的苍蝇，已经算是它最闲适的生活了。
⑧中国的牛，没有成群奔跑的习惯，永远踏踏实实的，默默地工作。这就是中国的牛。
16．给文章拟一个合适的题目，写在横线上。
17．划去括号内不正确的读音。
18．在文中找出下列词语的近义词并写下来。
犹豫——( ) 收获——( ) 悠闲——( )
19．用自己的话简单概括我们和牛在田垄上的“相遇”经过。
_________________________________________________________________。
20．回答问题。
（1）第五自然段，介绍中国牛主要做了_____、_____、_____等工作。
（2）第五自然段的“走不计程的路”指的是：_________________。
五、书面表达
21．习作。
在成长过程中，我们学会了很多事，请以“我学会了 ”为题写一篇习作，按一定的顺序写清楚事情的经过，还要写出学做这件事的心情和感受。
参考答案：
1．D
【详解】本题考查辨析字音。
A．卒业（cù）——zú；
B． 老媪（yù）——ǎo； 萤火（yín）——yíng ；
C． 胤（yìng）——yìn ；
故选D。
2．C
【详解】本题考查文章内容理解。
C.青铜想都不想，就把自己脚上的鞋卖给一个很想要芦花鞋的人。说明了青铜善良，选项说法错误。
故选C。
3．D
【详解】本题考查作家作品。
D项的“欲穷千里目，更上一层楼。”出自唐代王之涣的《登鹳雀楼》。原文：白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。
故选D。
4．B
【详解】本题考查词语解释。
预防疾病，疾：病、痛苦；疼痛、痛恨、快；迅速。
A．眼疾手快意思是意思是形容做事机灵、机警、敏捷、反应很快。
B．积劳成疾，指因长期过度劳累而得病。
C．痛心疾首，多指对人或事的痛恨,也指对自己所犯错误的悔恨。
D．嫉恶如仇，指对坏人坏事如同对仇敌一样憎恨。
故选B项。
5．D
【详解】本题考查习作重点。
本次习作要求我们写的是学会了一件什么事，属于记事作文，所以应该写出在学习做这件事的过程中自己真实的感受，不可以虚构。
故选D。
6． 蜿蜒 清静 漆黑 昏暗
【详解】本题考查的是对看拼音写词语的能力，需要学生认真的阅读句子，并根据拼读拼音准确写出汉字词语。
根据阅读句子可知：
（1）石塀小路是一条曲折样子在民宅间的，极具古香古调的安静小路。故可知填入其拼音相对应的汉字是“蜿蜒”、“清静”。
蜿蜒：形容山脉、河流、道路等弯曲的样子。
清静：安静，不嘈杂。
（2）双龙洞的内洞一团黑暗，汽油灯只能照见一小块地方，余外全是暗淡。故可知填入其拼音相对应的汉字是“漆黑”、“昏暗”。
漆黑：暗，很黑。
昏暗：暗淡，光线不足。
在书写时需要注意“蜿蜒”都是虫字旁，其中“蜒”的右半部分区分于“廷”；“清静”中的“静”区分于“净”；
“漆黑”的“漆”区分于“膝盖”的“膝”；
7． 普通 狭窄 干脆果断 喧闹
【详解】本题考查反义词。
反义词就是两个意思相反的词。
（1）特别：与众不同；不普通。反义词是：一般、普通、基本、顺便、普遍。
（2）宽广：面积或范围大。反义词是：狭隘、狭窄、拥挤、狭小。
（3）拖泥带水：比喻做事不干脆。也比喻说话、写文章不利落、不简洁。反义词是：斩钉截铁、雷厉风行、令行禁止、要言不烦、直截了当。
（4）宁静：指环境或心安静。反义词是：喧嚣、热闹、嘈杂、烦躁。
8． 萤 股 凿 针 立 释 手不释卷 程门立雪
【详解】考查补全词语和选词填空。
对词语的空缺部分进行仔细分析，所填内容要符合词语的完整性，不要写错别字，要注意平时对词组的积累，选择填空时要根据语境选择合适的词语进行填空。
囊萤夜读：意思是用白绢做成透光的袋子，装上萤火虫照亮书本，借助微弱的光线夜以继日地学习。
悬梁刺股：悬：悬挂，吊挂。梁：房梁。股：大腿。把头发吊在房梁上，用锥子扎大腿。形容勤学苦读。
凿壁偷光：形容勤学苦读。也作“穿壁引光”。
铁杵成针：比喻只要有毅力，肯下苦功，事情就能成功。
程门立雪：程：程颐，宋代著名理学家。立雪：站在雪地里。形容尊师重道。
手不释卷：释：放下。卷：书本。手总是拿着书。形容读书勤奋，用功好学或读书入迷。
（1）根据句中“一直保持着读书的好习惯，直到老年仍然每天勤奋读书或读书入迷”应选择“手不释卷”。
（2）根据句中“求学心切和对有学问的长者的尊敬的成语”应该选择“程门立雪”。
9． 喜悦 期待 喜爱 鱼儿上钩的一刹那，溪水动了，把人影搅碎了 鱼跃人欢 对于别人指出的缺点、错误，如果有，就加以改正，如果没有，就用来提醒自己不犯同样的错误。 不要因为是件较小的坏事就去干，不要因为是件较小的善事就毫不关心。
【详解】本题考查理解句子意思。
（1）联系生活实际，吹泡泡是件非常欢乐的事情，看着泡泡在空中随风飘荡，应该是充满期待的，因此应该读出高兴、快乐、期待的语气，抓住句子中的关键词“玲珑娇软”可以体会到作者对肥皂泡的喜爱之情。
（2）联系上文句子“钓竿上立着一只红蜻蜓”和下文“草地上蹦跳着鱼儿和笑声”可知“我”钓到了鱼，一拎钓竿，所以水面上的人影“碎了”；草地上，鱼儿蹦跳着，还有“我”开心的笑声，整个场景十分欢乐，可以用词语鱼跃人欢来形容。
（3）“有则改之，无则加勉。”是一句传统俗语，意思是对别人给自己指出的缺点错误，如果有，就改正，如果没有，就用来提醒自己不犯同样的错误。
（4）可以联系生活实际来理解这句话的意思。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”这句话意思是不要因为坏事很小而去做，不要因为善事很小而不去做。
10．
【详解】本题考查拟标题。
出自课文《芦花鞋》。这篇课文讲述青铜一家编织芦花鞋，青铜冒雪坚持卖芦花鞋，最后因为一个人没有买到他的芦花鞋，他把自己脚上的鞋子脱下来，雪天赤脚追向买鞋人的故事，表达了作者对青铜勤劳、善良、懂事的品质的赞美之情。
（1）按照主要事件列小标题为：大雪天卖芦花鞋，城里人喜爱芦花鞋，雪地里赤脚。
（2）按照“芦花鞋”为主要线索拟小标题为：编芦花鞋，卖芦花鞋，城里人喜欢芦花鞋，仅剩的一双芦花鞋。
（3）按照人物“青铜”为主要线索拟小标题为：编芦花鞋，卖芦花鞋，大雪中卖芦花鞋，卖掉自己脚上的芦花鞋。
11．程盈，我知道阿姨生病了，你很难过，但你要学会坚强，这样阿姨才会放心啊。相信阿姨很快就会恢复健康的，你要有信心。
【详解】本题为考查学生的口语交际能力。注意结合给出的材料，语句要通顺。我们在劝说别人时要学会尊重对方，语气要委婉，要有理有据，让别人信服和欣然接受。抓住“难过”可知，我们应该安慰对方，母亲的病只是暂时的，慢慢会好起来。
12． 夸张 引走敌人 机智勇敢 雨来摇摇头，说，他在屋里，什么也没看见。 雨来是个多好的孩子啊！ 因为雨来游泳本领高，所以能够在敌人的枪口下逃脱。 秋天，树叶像蝴蝶一样，纷纷从树上落下来。 大家不能不说雨来是个小英雄。
【详解】（1）夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。雨来没理他，脚下像踩了风，一直朝后院跑去。这是一个夸张句。雨来这样做是为了引走敌人。这句话表现了雨来的机智勇敢。
（2）引述句和转述句之间的转换：A标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。B人称的变化：a引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；b当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。故：雨来摇摇头，说，他在屋里，什么也没看见。
（3）将陈述句改写感叹句的方法：陈述句变感叹句，一般加“多么”、“太”、“真”等词，句末要加上感叹词“啊”、“呀”“啦”等，将句号改为感叹号。故：雨来是个多好的孩子啊！
（4）关联词语用错，改为：因为雨来游泳本领高，所以能够在敌人的枪口下逃脱。
（5）比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。故：秋天，树叶像蝴蝶一样，纷纷从树上落下来。
（6）陈述句转换为双重否定句的方法：①根据句子意思，选择恰当的双重否定词；②替换或删去原句中“要、得（děi）、都、应该、只好、一定、必须、肯定”等词语；③删去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的词语；④检查改后的句子是否读得通顺。故：大家不能不说雨来是个小英雄。
13． B A 14．第⑧段解释了雨来从鬼子的枪弹下死里逃生的原因。表现了雨来勇敢、机智，游泳本领高的特点。 15．小雨来，你是为了掩护我才被鬼子打死的，大叔对不起你。我一定要找到你。
【解析】13．（1）本题主要考查对文章内容的理解、概括能力。首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行概括。
阅读文章可知，本段讲的是大家以为雨来被鬼子打死了，但是雨来在枪响之前已经扎到河里去了，雨来并没有死。
（2）本题考查学生联系上下文理解句子的能力。结合语境来理解句子，在平时的学习中要多积累，做到理解内容，分析写法，领悟情感，语言表达要准确，语句完整、通顺没有错别字。由文中“啊！”大家都高兴得叫起来，“雨来没有死！雨来没有死！”这里运用反复的手法，表现出了大家看到雨来还活着，感到万分欣喜和激动。
14．此题考查理解和分析文章内容的能力，在解答题干的问题时，可以找一些关键性的信息，进行概括，语言要简练明确。
由文中“原来枪响以前，雨来就趁鬼子不防备，一头扎到河里去了。鬼子慌忙向水里打枪，可是我们的小英雄雨来已经从水底游到远处去了。”可知雨来能从鬼子的枪弹下死里逃生的原因，表现了雨来勇敢、机智，游泳本领高的特点。
15．本题考查描写方法的运用，心理描写是指在文章中，对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。
由文中李大叔“脑袋轰的一声”“眼泪就流下来”“跟着人们向河沿跑。”说明李大叔对雨来的死不敢相信也很愧疚，围绕此来说即可。
16．中国牛 17．bǎi mó nèng 18． 踟蹰 收成 闲适 19．我们在狭窄的阡陌上，遇到几头耕牛，最后牛给我们让路了。 20． 松土 搬运 磨东西 拉着石磨不停地转圈。
【分析】16．本题考查给文章加标题，给文章加标题方法：
①根据主要内容概括出题目；
②根据文章主旨提炼出题目；
③利用相关的景或物做题目；
④代表性时间、地点做题目；
⑤用主要人物或事件做题目。
17．考查对字音的辨析。
阡陌：qiān mò
石磨：shí mò
嫩草：nèn cǎo
18．本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后找出所给词语的近义词。
犹豫：拿不定主意。
收获：取得成熟的农作物；比喻心得、战果等。
悠闲：闲适自得。
19．这道题主要考查学生对文章内容的理解和概括能力。学生在解答此类型的题目时，要注意找出文章的主要介绍对象和主要事件，准确把握和理解文章的内容。
20．考查对文章的理解。
（1）“晨光或烈日下，它拖着沉重的犁，低头一步又一步，拖出了身后一列又一列松土，好让人们下种。等到满地金黄或农闲时候，它可能还得担当搬运负重的工作”中可以看出。
（2）从“或终日绕着石磨，朝同一方向”中可以看出。
21．例文：
我学会了骑自行车
看见别的同学都会骑自行车，我心里羡慕极了。于是我就要爸爸妈妈教我骑车。终于，爸爸给我买了一辆自行车。
开始骑自行车时有辅助轮，我骑上它很平稳，不用学，一骑就会了。但是同学们说：“把辅助轮去掉，才能学会。”于是我就把辅助轮去掉了。去掉辅助轮后，我一骑上去车子好像不听使，东倒西歪害得我摔了好几次。这时爸爸给我说了一大堆骑自行车的要领，然后用手扶住自行车的尾架，叫我坐在车子上，我用手扶住车头，两只脚分列放在两个脚踏板上，我边用脚踩脚踏板上，爸爸边用力在后面推，慢慢地我能骑车了，爸爸悄悄地松开了手，骑着骑着，由于我的重心不稳，眼看就要摔下去了，要不是爸爸及时扶住我，我就会又摔一跤。
后来，我在爸爸的指导下，我先坐在座位上，一只脚踩在地上，另一只脚放在踏板上，踩在地上的脚使劲往前面蹬，慢慢地，自行车在加速，等到了一定的速度那只脚就放在踏板上来，我就使劲往前蹬，双手紧握龙头，慢慢地我越骑越快，这时我想：原来骑自行车这么容易！所以我越骑越快，突然一块石头挡在我前面，我紧张极了，为了避开它，我一急转弯，已经来不及了——我重重的摔了下来，顿时，我只感到一阵疼痛，真疼呀！我恨不得不学了。但是我看到同学们开心骑自行车的样子，一股倔劲又上来了。“我一定要学会它”！然后我又赶紧扶起自行车，忍着疼痛，装着没事的样子，又接着练习。
这次经历之后，我每次骑自行车都特别注意前方，特别是转弯的时候，我就更加小心。慢慢地我骑自行车的水平越来越高，有时候，连爸爸都追不上我。
通过学自行车这件事，我终于明白了一个道理：事上无难事，只怕有心人！
【详解】本题考查了半命题作文。
写好这类作文需注意：
一、审题立意：
本题要求以“我学会了________”为题，写一篇作文。首先要补充题目将半命题作文变为命题作文，要易写作。我们要充分利用半命题作文选材自由的特点，填上自己认为较容易写的内容，如“我学会了做饭”、“我学会了洗衣服”、“我学会了下围棋”等。注意写清楚事情的经过和当时的感受。
二、选材分析：
回顾自己的学习与生活，想想生活中你学会了哪些本领？ 哪件给你留下深刻印象？有什么体会？选择最想分享的去写。根据所选择的内容，确定写作顺序、方法等。也就是要按一定的顺序写清楚事情的经过，还要写出学做这件事的心情和感受。
三、构思指导：
开头：开篇点题，写出你学会了什么。
正文：可以具体讲述这次学习的本领有关的故事，把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体。
结尾：总结这件事的感受，要真情流露。
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