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(共42张PPT)
3.5 循环结构程序设计
甘肃教育版八年级上册
新知导入
如何让加法计算程序给出更多的训练题目？
（1）实际问题（100道加法练习题）要重复某些操作的情况。
（2）在设计算法时若采用顺序思路，程序代码就会冗长繁琐。
（3）采用循环结构设计算法，程序代码就会简练，易读易改。
（4）通常用for语句和while语句解决计算机重复操作的问题。
教学目标
1、了解循环结构语句的执行过程；
2、了解两种循环结构语句的用法和特点；
3、理解循环结构在程序中的作用。
3.5.1 for循环语句
新知讲解
for循环语句的格式
for<循环变量>in [循环变量值列表]:
<循环体>
循环变量超过尾值？
执行<循环体>
否
是
for循环语句的执行过程
新知讲解
for循环语句的执行过程
（1）判断 [循环变量值列表] 是否为空，若是，则直接执行步骤 (4)；否则，为<循环变量>赋初值 (即[循环变量值列表] 中首元素)。
（2）执行<循环体>。
（3）判断 [循环变量值列表]中是否还有下一值，若是，则为<循环变量>赋下一值 (即[循环变量值列表] 中下一元素)，并返回继续执行步骤 (2)；否则，执行下一步骤 (4)；
（4）终止循环，执行<循环体>之后的其他语句。
新知讲解
<循环变量>in [循环变量值列表] 是一个关系表达式。
当它被置于for之后时，就有了“从 [循环变量值列表] 的首元素开始，为<循环变量>顺序赋值”的新义。
for循环语句终止循环的条件是“<循环变量>顺序遍历完[循环变量值列表] 最后一个域值并执行<循环体>之后” 。
循环次数等于 [循环变量值列表] 元素数。
练一练
编写程序计算 S=1+2+3+4+……+100 的值。
算法分析：
程序先将存放累加结果的变量s赋初值0(又称累加器清零)，设循环变量的初值为1，则加法需进行100 次。
循环变量同时作为累加项，每执行一次循环体，累加项的值递增1，循环变量i递增到101时，循环体不再被执行，变量s的值就是计算结果。
练一练
在 Python 集成式语言环境下打开程序代码编辑器，编辑、保存、运行程序段p51.py。
练一练
编写程序输出如下所示图案。
CCCCC
EEEEE
BBBBB
AAAAA
DDDDD
算法分析：
图案中英文字母分布有规律，即第1行为5个字母″C″，第2行为5个字母″E″,……,第5行为5个字母″D″。因此，可以按照列表x=[′C′,′E′, ′B′, ′A′,′D′] ,中字母的顺序通过for语句结构循环输出，而循环变量取值范围就是列表x。
练一练
在 Python 集成式语言环境下打开程序代码编辑器，编辑、保存、运行程序段p52.py。
练一练
编写程序倒序计算 100 以内所有奇数的和；在 Python集成式语言环境下编辑并保存程序 (命名为 p53.py);运行程序，记录结果。
程序运行结果： 。
2500
3.5.2 While循环语句
新知讲解
While循环语的格式
While <条件>:
<循环体>
条件成立？
执行<循环体>
否
是
while循环语句的执行过程
新知讲解
while循环语句的执行过程
（1）判断<条件>是否成立，即判断条件表达式的值是否为“True”；(开始循环)
（2）若判断<条件>结果成立，则执行<循环体>语句，之后返回步骤（1）；(继续)
（3）若判断<条件>结果不成立，则跳过<循环体>语句 (即中止执行<循环体>)，直接执行<循环体>之后的其他语句。 (中止循环)
注意：while 循环语句终止循环的条件是“<条件>不成立”，循环次数不确定。
新知讲解
用 while 循环结构编写程序计算 S=l+2+3+4+……+100的值。
算法分析：
（1）while 循环结构与 for 循环结构的主要区别在于循环<条件>。
（2）本问题<条件>中，for循环变量是从整数值1完整循环到100(每次完成<循环体>执行后递增量为1)并行完<循环体>即结束循环；
（3）while 循环后<条件>便等价为循环变量从整数值1开始，每次完成<循环体>执行后递增量为1，直到循环变量值超过100达到101时不再执行<循环体>即结束循环。
新知讲解
在Python集成式语言环境下打开程序代码编辑器，编辑、保存、运行程序段p54.py。
练一练
请同学们认真研读程序段 p51.py 和 p54.py，对比分析两种循环结构的异同，并回答两段程序运行结束后循环变量i的最后值分别是多少
程序段 p51a.py，使用for循环结束后循环变量i的最后值是100。
程序段 p51a.py，使用while循环结束后循环变量i的最后值是101。
新知讲解
循环控制：for或while循环结构程序的执行是由循环变量来控制。
（1）循环执行过程中可以使用中断(break) 跳出循环接着执行循环之外后面的语句；
（2）跳过本轮循环回到循环的条件判断部分继续 (continue) 进行新一轮循环。
新知讲解
计算从键盘上输入 n 个整数的和。设输入0，表示输入数据结束。
算法分析：
（1）输入的数据个数不确定，加法重复计算的次数也不确定。
（2）用 while 循环结构实现加法重复操作。
（3）输入的数据不是0，即条件判断 x!=0 为“True”时，执行<循环体>;
（4）当输入数据是0，即条件判断x!=0 为“false”时，停止执行<循环体>。
新知讲解
打开程序代码编辑器编辑、保存、运行程序段p55.py。
练一练
思考——什么情况下使用for循环语句，什么情况下使用while循环语句？
（1）知道执行次数的时候用for。
（2）当条件循环时用while。
新知讲解
死循环：当循环失控 (循环条件永远满足) 或程序无法停止运行时，称之为死循环。如遇死循环，可以按住Ctrl键的同时按下C键来强行终止程序执行。
3.5.3 循环结构程序示例
课堂练习
编写有判定的 10 道整数 (100 以内) 加法计算训练的程序。
算法分析：
解决这个问题可以用for循环语句，将一道加法练习题的处理过程作为循环体，循环体的执行次数为10次即可。
随机函数每次产生的随机数不同，程序运行一次产生的10道加法练习题也是不同的。
课堂练习
打开程序代码编辑器编辑、保存、运行程序段p56.py。
课堂练习
简单结构程序只能解决最简单的问题，而单独使用分支或循环结构的程序也无法解决复杂问题。
分支中有分支、有循环，循环中有循环、有分支这样的复杂问题，解决这类问题当然就要用相应结构的程序来处理，这类程序结构称之为嵌套结构。
课堂练习
使用海龟绘图模块绘制函数y=x3图像。
问题分析:
对于要画的函数y=x3图像，选取x的取值范围为(-8,8)。由于8的值太小,直接用来画图，得到的图像太小。为了便于查看，可以对图像进行放大，即用一个数值(如30)对坐标(x,y)进行放大。所以goto(x0,y0)坐标对应为goto(x1,y1)，其中：x1=round(30*x0),y1=round(30*pow(x0,3))。
课堂练习
打开程序代码编辑器编辑、保存、运行程序段 p57.py。
课堂总结
本次课首先介绍了循环结构语句的执行过程；接着讲授了两种循环结构语句的用法和特点；最后探讨了循环结构在程序中的作用。
板书设计
循环结构程序设计
一、for循环语句
1、for循环语句的格式
2、for循环语句的执行过程
3、for循环语句的应用
二、While循环语句
1、 While循环语句的格式
2、 While循环语句的执行过程
3、 While循环语句的应用
布置作业
1、完善加法练习程序段 p56.py。要求程序给出完成10道练习题的得分情况，做对一题加10分，做错不给分。设计算法，画出流程图，编写程序代码 (命名为 p58.py) 并调试运行。
2、根据程序段p57.py绘制的函数y=x3图像，用while循环结构编程(命名为p59.py)得到如下图所示的图像。
布置作业
1、完善加法练习程序段 p56.py。要求程序给出完成10道练习题的得分情况，做对一题加10分，做错不给分。设计算法，画出流程图，编写程序代码 (命名为 p58.py) 并调试运行。
布置作业
2、根据程序段p57.py绘制的函数y=x3图像，用while循环结构编程(命名为p59.py)得到如下图所示的图像。
本章回顾与反思
本章总结
（1）掌握用Python 语言进行简单的计算机程序设计；
（2）理解 Python 语言中常量、变量、表达式和函数；
（3）理解Python 语言中模块的概念；
（4）掌握 Python 语言的赋值、输入和输出等语句的表达方式；
（5）学会运用模块及绘图功能；
（6）理解分支和循环结构语句；
（7）熟悉 Python 环境下常用菜单及命令的功能；
（8）逐步学习编写较复杂的程序。
本章总结
参考下页流程图，试着编写显示下面乘法口诀表的程序。
1*1=1
2*1=2 2*2=4
3*1=3 3*2=6 3*3=9
……
在计算机屏幕上输出九九乘法口诀表。
本章总结
开始
循环变量 i=1
i<=9？
循环变量 j=1
j<=i？
print(i, ′*′ ,j,″=″,i*j,end=″ ″)
j=j+1
print(end=″\n″)
i=i+1
结束
N
Y
Y
本章总结
for循环编写显示九九乘法口诀表的程序。（命名为p5a.py ）。
本章总结
while循环编写显示九九乘法口诀表的程序。（命名为p5b.py ）
本章总结
谢谢
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