资源简介

第六单元 知识清单
第一部分 文学与文化常识积累
第二部分 重点词语释义与积累
第三部分 技巧方法点拨与应用
鲁迅
鲁迅（1881年9月25日～1936年10月19日），原名周樟寿，后改名周树人，字豫山，后改字豫才，浙江绍兴人。著名文学家、思想家、革命家、民主战士，新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人之一。
鲁迅一生在文学创作、文学批评、思想研究、文学史研究、翻译、美术理论引进、基础科学介绍和古籍校勘与研究等多个领域具有重大贡献。他对于五四运动以后的中国社会思想文化发展具有重大影响，蜚声世界文坛，尤其在韩国、日本思想文化领域有极其重要的地位和影响，被誉为“二十世纪东亚文化地图上占最大领土的作家”。
小说集：《呐喊》《彷徨》
历史小说集：《故事新编》
散文集：《朝花夕拾》
散文诗集：《野草》
杂文集：《南腔北调集》《坟》《热风》等十五部
小说
内涵 以刻画人物形象为中心，通过故事情节和环境来反映人物性格和社会生活。
要素 人物形象（主要人物、次要人物） 故事情节（序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声） 环境（社会环境、自然环境）
施耐庵
施耐庵(约1296—约1370)，原名耳，又名子安，字耐庵，祖籍兴化，生于平江（苏州），19岁中秀才，28岁中举人，36岁中进士。曾在钱塘一带做过几年官，其余时间一直以教书为业，著名小说家罗贯中，即为他的门生。他在教书期间根据民间传说与话本戏曲，编著了一部著名的长篇小说《水浒》。
《水浒传》
《水浒》又名《忠义水浒传》，一般简称《水浒》，作于元末明初。生动的描写了一支以宋江为首的梁山泊农民起义的产生、发展经过、直至失败的过程，歌颂了以宋江为首的起义英雄的反抗斗争精神，深刻地揭示了“官逼民反”的社会根源，揭露北宋王朝朝政的黑暗腐败。故事性强，情节张弛有度，语言简练生动。《水浒》是中国历史上第一部描写农民起义的长篇章回体小说。施耐庵也因此被誉为“中国长篇小说之父”。
拓展：
古代小说之最
罗贯中的《三国演义》——最智
施耐庵的《水浒传》——最义
吴承恩的《西游记》——最奇
曹雪芹的《红楼梦》——最情
章回体小说
章回小说是我国古典长篇小说的主要形式，它是由宋元讲史话本发展而来的。讲史时，说话人不可能把一段历史有头有尾地一两次说完，必须连续讲若干次，每讲一次，就等于后来所说的一回。在每次讲说前，要用题目向听众提示主要内容，这就是章回小说回目的起源。从章回小说中经常出现的“话说”和“看官”等字样，可以看出它和话本之间的继承关系。
经过宋、元两代的长期孕育，元末明初出现了一批章回小说，如《三国志通俗演义》《水浒传》等。这些小说都是在民间长期流传，经说话和戏曲艺人补充内容，逐渐丰富，最后由作家加工改写而成的。它们比起“讲史”有很大的发展，其中人物和故事的核心虽是历史的，但更多内容是后人(包括作家)创造的。到了明中叶后，章回小说的发展更加成熟，出现了《西游记》《金瓶梅》等作品。由于社会生活日益丰富，这些章回小说的故事情节更趋复杂，描写也更为细腻，它们在内容上和“讲史”已没有一定联系，只是在体裁上保持着“讲史”的痕迹。
契诃夫
契诃夫(1860—1904)，俄国小说家、戏剧家，19世纪末期俄国批判现实主义作家、短篇小说艺术大师。1860年1月29日生于罗斯托夫省塔甘罗格市。祖父是赎身农奴。父亲曾开设杂货铺，1876年破产，全家迁居莫斯科。但契诃夫只身留在塔甘罗格，靠担任家庭教师维持生计和继续求学。1879年进莫斯科大学医学系。1884年毕业后在兹威尼哥罗德等地行医，广泛接触、了解平民生活，这对他的文学创作有良好影响。1904年，契诃夫因病逝世。
拓展：
世界三大短篇小说巨匠
1.俄国的契诃夫。《变色龙》《公务员之死》《装在套子里的人》
2.美国的欧·亨利。《警察和赞美诗》《麦琪的礼物》《最后一片藤叶》
3.法国的莫泊桑。《项链》《我的叔叔于勒》《羊脂球》。
蒲松龄
蒲松龄(1640—1715)，字留仙，一字剑臣，号柳泉居士，淄川(今属山东淄博)人，清代小说家。
出身于一个逐渐败落的地主家庭、书香世家。蒲松龄年轻时，颇有文名，但屡试不中。家贫，设馆为生，71岁时才补了一个贡生，因此对科举制度的不合理深有体验。他广泛搜集精怪鬼魅的奇闻轶事，熔铸进自己的生活体验，创作出杰出的文言短篇小说集《聊斋志异》，在作品中以花妖狐魅的幻想故事反映现实生活，寄托自己的理想。
除《聊斋志异》外，蒲松龄还有文集4卷，诗集6卷，杂著《省身语录》《怀刑录》等多种，戏曲3种，通俗俚曲14种。
《聊斋志异》
简介 中国18世纪成书的一部文言小说集，共431篇。
解题 “聊斋”是蒲松龄的书屋名,“志”是记述事件的意思,“异”指奇异、离奇、怪诞的故事。
特点 运用浪漫主义的创作方法，驰骋丰富的想象，又与现实密切结合，以说狐谈鬼的方式。
来源 故事主要来自民间传说，也有根据前人传奇或现实生活进行创作的。
内容 ①揭露当时官场的腐败黑暗，贪官污吏残害人民，如《席方平》等篇。 ②暴露科举制度弊端及试官的昏庸无能，如《考弊司》等篇。 ③描写爱情，多为人与鬼狐的恋爱故事，数量多，成就最高，如《婴宁》等篇，都写得委婉动人。
卡夫卡
卡夫卡，1883年出生于奥匈帝国统治时期的布拉格，父亲是一位白手起家的商人，性格暴躁，精力充沛。卡夫卡却自幼体弱多病，爱好文学，无法达到父亲对他的期望。迫于父命攻读法律，取得法学博士学位。后在业余工伤事故保险所任职直至病退，1924年逝世。
主要作品有短篇小说《变形记》《判决》《司炉工》《在流放地》《乡村医生》《饥饿艺术家》等。还有三部未完成的长篇小说《美国》《审判》和《城堡》。其中《变形记》和《城堡》是其代表作。
现代派文学
现代派文学是19世纪80年代出现的、20世纪20年代至70年代在欧美繁荣的、遍及全球的众多文学流派的总称。它包括表现主义、意识流小说、荒诞派戏剧、魔幻现实主义等流派。现代派文学不主张用作品去再现生活，而是提倡从人的心理感受出发，表现生活对人的压抑和扭曲。主要用象征性、荒诞性、意识流去表现荒诞的世界里异化的人的危机意识；在现代主义文学作品中，人物往往是变形的，故事往往是荒诞的，主题往往是绝望的。
《变形记》
第一部分 写格里高尔发现自己变成了“巨大的甲虫”，惊慌而又忧郁。父亲大怒，把他赶回自己的卧室。
第二部分 写格里高尔变了，养成了甲虫的习性，却保留了人的意识。他失业了，仍关心着怎样还清父亲的债务，送妹妹上音乐学院。可是，他成了全家的累赘。父亲、母亲、妹妹对他改变了态度。
第三部分 写为了生存，家人只好打工挣钱，并且忍受不了格里高尔这个负担。原来一直爱着他的妹妹终于提出把他弄走。格里高尔又饿又病，绝望死去。
《祝福》
①百无聊赖：精神无所依托，感到非常无聊。
②沸反盈天：形容极度喧闹，乱成一片。沸反，像沸水一样翻腾。盈，满。
《林教头风雪山神庙》
①赍发:资助。
②迤逦:缓慢前行，文中有颠沛流离的意思。
③玷辱:使蒙受耻辱。
④央浼:恳求，请托。
⑤不尴尬:鬼鬼祟祟，行为、态度不正常。
⑥昭然:很明显的样子。
⑦交头接耳:彼此在耳朵边低声说话。
⑧彤云密:形容下雪前天空浓云密布的样子。
⑨碎琼乱玉:比喻地上的雪。琼，美玉。
⑩纷纷扬扬:(雪、花、叶等)飘洒得多而杂乱。
《装在套子里的人》
①讥诮：冷言冷语地讥讽。
②唉声叹气：因伤感、烦闷或痛苦而发出叹息的声音。
③战战兢兢：形容因害怕而微微发抖的样子；形容小心谨慎的样子。
④安然无恙：原指人平安没有疾病，泛指平平安安、没有受到任何损伤。恙：灾祸、疾病。
⑤六神不安：形容惊慌着急，没了主意，不知如何才好。
⑥大快人心：坏人受到惩罚或打击，使大家非常痛快。
⑦筋疲力尽：形容非常疲劳，一点儿力气也没有了。也作精疲力竭。
《促织》
重点词语
　　1. 尚：宫中尚促织之戏（崇尚，爱好。）
　　2. 居：居为奇货（积，储存。）
　　3. 追比：宰严限追比（追比，旧时地方官严逼限期交税、交差或交代问题，过期以杖责、监禁等方式继续追逼，叫“追比”。）
　　4. 啻：虽连城拱璧不啻也（止）
　　5. 造：径造庐访成（到）
　　6. 固、强：少年固强之（坚持，一定；迫使）
　　7. 庠：又嘱学使俾入邑庠（学校）
　　8. 过：裘马过世家焉（超过）
　　9. 贴：民日贴妇卖儿（抵押）
通假字
　　1. 昂其直（通“值”，价值）
　　2. 手裁举（通“才”，刚刚）
　　3. 两股间脓血流离（“离”通"漓"，淋漓）　
　　4. 翼日进宰（通“翌”，第二天）
　　5. 虫跃去尺有咫（通“又”,再）
　　6. 而高其直（通“值”）
　　7. 牛羊蹄躈各千计　（通“噭”）　
　　8. 复之以掌 （通“覆”，覆盖）
　　9. 假此科敛丁口（通“借”）
　　10. 而翁归（通“尔”，你）
　　11. 取儿藁葬（通“缟”，用草席）
一词多义
　　进
　　（1）以一头进 进献
　　（2）径进以啄 前进
　　逼
　　（1）鸡健进，逐逼之 逼近
　　（2）与村东大佛阁逼似 极
　　故
　　（1）此物故非西产 本来
　　（2）故天子一跬步 所以
　　然
　　（1）然睹促织 然而
　　（2）俨然类画 ……的样子
　　（3）成然之 以……为然,认为……是对的
　　笼
　　（1）得佳者笼养之 用笼子
　　（2）笼归 用笼子装
　　责
　　（1）因责常供 要求，责令
　　（2）令责之里正 要求，责令
　　（3）每责一头 索要，索取
　　（4）以塞官责 责任， 差使
　　（5）受扑责时 责罚
　　靡
　　（1）靡计不施 无，没有
　　（2）虫尽靡 倒下
　　顾
　　（1）成顾蟋蟀笼 回头看
　　（2）徘徊四顾 看，环视
　　（3）顾念蓄劣物终无所用 只是，但是
　　发
　　（1）窃发盆 打开
　　（2）探石发穴 掏
　　（3）无毫发爽 古长度单位，十毫为发，极言少
　　售
　　（1）久不售 考试中第，考取
　　（2）亦无售者 买
　　岁
　　（1）岁征民间 每年
　　（2）成有子九岁 年龄
　　（3）不终岁 年
　　令
　　（1）令以责之里正 县令
　　（2）急解令休止 使，让
　　上
　　（1）有华阴令欲媚上官 上级
　　（2）上于盆而养之 放置
　　益
　　（1）死何裨益 好处
　　（2）成益愕 更加
　　掷
　　（1）帘内掷一纸出 抛，扔
　　（2）虫跃掷径出 腾跃
　　异
　　（1）宰以卓异闻 与众不同
　　（2）成述其异 奇特本领
　　过
　　（1）裘马过世家 超过
　　（2）未必不过此已忘 用过
　　强
　　（1）乃强起扶杖 勉强
　　（2）少年固强之 迫使
　　中
　　（1）又劣弱不中于款 符合，适应
　　（2）中绘殿阁 当中
　　信
　　（1）宰不信 相信
　　（2）信夫 确实
　　尚
　　（1）宫中尚促织 崇尚，爱好
　　（2）虫宛然尚在 还，仍然
词类活用
　　1. 名词活用作状语
　　（1）岁征民间 【每年 】
　　（2）得佳者笼养之 【用笼子 】
　　（3）早出暮归 【在早上、在晚上】
　　（4）取儿藁葬 【用草席（裹）】
　　（5）日与子弟角 【每天 】
　　（6）力叮不释 【用力 】
　　（7）民日贴妇卖儿【 每天 】
　　（8）时村中来一驼背巫【这时】
　　2. 名词活用作动词
　　（1）试使斗而才【有才能 】
　　（2）旬余，杖至百 【用杖打】
　　（3）大喜，笼归 【用笼子装 】
　　（4）上于盆而养之 【 装、放置 】
　　（5）儿涕而去 【流着泪 】
　　（6）自名“蟹壳青” 【 命名 】
　　（7）细疏其能 【陈述】
　　（8）故天子一跬步 【走半步一步】
　　（9）裘马过世家焉 【穿着皮衣， 骑着马】
　　（10）独是成氏子以蠹贫以促织富【受穷， 变富 】
　　（11）仙及鸡犬 【成仙】
　　（12）诏赐抚臣名马衣缎【皇帝传达命令】
　　3. 使动用法
　　（1）昂其直 【使…高，抬高 】
　　（2）辄倾数家之产 【使…倾尽/竭尽 】
　　（3）而高其直 【使…高，抬高 】
　　（4）不如拼搏一笑 【使…拼搏】
　　4. 意动用法
　　（1）成然之 【认为…是对的 】
　　（2）成以其小，劣之 【认为…劣/差】
　　（3）益奇之 【认为…奇特 】
　　5. 形容词活用作动词
　　（1）薄产累尽【赔尽 】
　　（2）近抚之 【靠近】
　　（3）有华阴令欲媚上官【献媚，巴结】
　　6. 形容词活用作名词
　　（1）蟹白栗黄 【白肉 黄粉】
　　（2）成述其异 【奇特的本领 】
　　7. 动词作状语
　　（1）啼告母
　　8. 同义复词（同义连用）
（1）里胥猾黠 狡猾
（2）死何裨益 益处
（3）填塞门户 充满， 门口
（4）唇吻翕辟 嘴唇
（5）急逐趁之 追赶
（6）虫跃掷径出 跳跃
（7）不复聊赖 依赖、寄托
（8）自增惭怍 惭愧
（9）急解令休止/更无休止 停止
（10）僵卧长愁 向后倒下，躺
（11）百计营谋不得脱 谋求
古今异义的词
　　1. 游侠儿：①古义：游手好闲、不务正业的人。②今义：行侠仗义的人。
　　2. 少年：①古义：青年男子，与“老年”相对。②今义：十二岁到十六岁这一时期。
　　3 、久不售 售， 古义：考取 今义：买
　　4. 无出右者 右， 古义：在上，古代以右为尊 今义：右，与左相对
　　5. 户口：①古义：老百姓。②今义：户籍。
句式
　　1. 此物故非西产（判断句）
　　2. 遂为猾胥报充里正役（被动句）
　　3. 村中少年好事者驯养一虫（定语后置）
　　4. 掭以尖草（介词结构后置）
　　5. 问者爇香于鼎（介词结构后置）
　　6. 既而得其尸于井（介词结构后置）
　　7. 令以责之（于）里正（省略句）
　　8. （其妻）折藏之，归以（之）示成（省略句）
《变形记》
①冥顽不化：形容人非常顽固，不通情达理。
②飞短流长：指造谣生事，搬弄是非。飞、流：散布。短、长：是非、善恶。
③不时之需：随时的、不是预定时间的需要。不时：不是预定的时间。
④食不甘味：吃饭也吃不出美味来。形容心中有事，吃东西都分辨不出味道来。
叙述顺序 作用
①顺叙 按时间(空间)顺序来写，情节发展脉络分明，层次清晰。
②倒叙 制造悬念，引人入胜。
③插叙 在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。对主要情节或中心事件做必要补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实，人物丰满，主题更加明晰。
④补叙 在叙述主要事件的过程中，补充叙述另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代，照应上下文。
⑤平叙 叙述两件或多件事情同一时间内不同地点同时发生，通常是先叙一件事，再叙一件。使头绪清楚，照应得体。
叙述人称 作用效果
第一人称 有限视角，以身临其境的口吻叙述，显得真实，可以增强小说的可信度、真实感。显得亲切、自然、真实，适于心理描写；
第二人称 以对话的口吻叙述，可以拉近与读者的距离，显得自然亲切，便于情感交流，用于抒情能增强感染力。还能起到拟人化的作用；
第三人称 全知视角，以旁观者的口吻叙述，客观冷静，可使小说不受时空限制，便于多角度塑造人物，叙事和议论，表达感情。
小说标题的作用
情节 是小说的线索，贯穿全文。
人物 为塑造和突出人物形象服务,表现人物情感。
主题 暗示主题，表明作者的观点态度，寄托作者情感。
环境 交代时间、地点、环境、故事展开的背景，渲染/烘托环境氛围。
手法 如比喻、象征、反讽、一语双关等，答手法本身的作用。
读者 设置悬念，激发读者阅读兴趣
概括人物形象的方法
①抓住人物的言行、心理等细节描写概括人物形象（正面描写）；
②通过其他人的评价或者作者的评价（侧面描写）概括人物形象；
③运用修辞手法（欲扬先抑、夸张等）展现人物形象；
④从情节发展变化中概括人物形象；
⑤环境对人物的烘托（侧面描写）。
环境描写的作用
①交代故事发生的时节、地点、人物活动的背景；
②渲染……的气氛；奠定……的感情基调；（指向环境本身）
③烘托人物……心情；表现人物……的性格；（指向人物）
④推动……故事情节发展；为下文……情节作铺垫；（指向情节）
⑤揭示（深化）……的主题 （指向主题）

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