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(共17张PPT)
1.从病毒，单细胞生物，多细胞生物的角度，阐述生命活动离不开细胞？
2.生命系统的结构层次？
复习回顾
红
细
胞
白
细
胞
正
在
分
裂
的
细
胞
口腔上皮细胞
洋葱表皮细胞
认识这几种细胞吗？
第二节 细胞的多样性和统一性
学习目标
1.说出原核细胞和真核细胞的区别和联系。
2.分析细胞学说建立的过程。
3.认同细胞学说的建立是一个开拓、继承、修正和发展的
过程；讨论技术进步在科学发展中的作用。
一、原核细胞和真核细胞
根据细胞内有无核膜为界限的细胞核,可分为:
类别 原核细胞 真核细胞
本质区别
细胞大小
细胞壁
细胞质
细胞核
生物类群
相同点
原核细胞与真核细胞的区别
较小
较大
无以核膜为界的细胞核，
有以核膜为界的细胞核，
只有核糖体一种细胞器
有核糖体、线粒体
等多种细胞器
“一藻二菌三体”
真菌、植物、动物
（1）具有相似的细胞膜、细胞质（都有核糖体）
（2）都有遗传物质DNA
无核膜，无核仁，有拟核。
无染色体
有核膜，有核仁，DNA与蛋白质结合成染色体
主要成分是肽聚糖
主要成分是果胶和纤维素
一藻：蓝藻（颤藻、发菜、
蓝球藻、念珠藻等）
二菌：放线菌、细菌
三体：支原体、衣原体、立克次氏体
深化探究
1.尝试对生物进行分类？
2.评述你所认识的蓝藻有哪些特点？
3.如何辨别“细菌”？
生物
细胞结构
非细胞结构
原核
生物
真核
生物
：病毒
植物
动物
真菌
：酵母菌、大型真菌、
霉菌（青 根 毛 曲）
一藻：
二菌：
三体：
支原体、衣原体、立克次氏体
放线菌、细菌
蓝藻（颤藻、发菜、
蓝球藻、念珠藻等）
深化探究
1.尝试对生物进行分类？
2.评述你所认识的蓝藻有哪些特点？
3.如何辨别“细菌”？
认识蓝藻
是______生物；自养，因为能进行________ ；
（具有______________色素但没有叶绿体）
没有线粒体等，只有一种细胞器________；外有细胞壁，但成分与植物细胞壁不同。
原核
光合作用
藻蓝素和叶绿素
核糖体
带“菌”字的就都是细菌吗？
乳酸菌 酵母菌 破伤风杆菌 食用菌 青霉菌
肺炎双球菌
认识细菌 ：营腐生或寄生生活的异养生物
小结:
除了乳酸菌外,一般带有表示形状的词的话,比如“杆”、“球”、“螺旋”、“弧”等都是细菌
细胞学说的建立者？
细胞学说的主要内容？
细胞学说的意义？
细胞学说建立的大致过程？
通过分析细胞学说的建立过程，你领悟到科 学发现具有那些特点？
二、 细胞学说的建立过程
植物学家施莱登
动物学家施旺
细胞学说的要点：
1、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，
并由细胞和细胞产物所构成。
2、细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，
又对与其他细胞共同能够组成的整体的生命起作用。
3、新细胞可以从老细胞中产生。
细胞学说主要阐述了细胞的多样性还是生物界的统一性？
细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，使人们认识到各种生物之间存在共同的结构基础。细胞学说的建立标志着生物学的研究进入到细胞水平，极大地促进了生物学的研究进程。
１、发现细胞和建立细胞学说的科学家：　　　　
　维萨里　　　　
２、科学技术的发展程序：
　肉眼观察　
３、科学实验的角度观察：
　解剖人尸体　　
４、理论与科学实验结合的角度
虎克
列文虎克
马尔比基
施莱登，施旺
比夏
耐格里
观察受精卵分裂
观察动植物活细胞
观察死细胞
电子显微镜观察
光学显微镜观察
魏尔肖
科学发现具有以下特点：
长期性：科学发现的过程是一个长期的过程 。
合作性：科学发现是很多科学家的共同参与、共同努力的结果。
技术性：科学发展与技术有很大的关系，技术的进步可以更好地促进科学的发展。
继承性、修正性：科学家的观点并不全是真理，科学发现还必须通过实践验证，需要理性思维和实验的结合。
课堂小结
1.原核细胞和真核细胞的区别和联系。
2.细胞学说建立的过程。
1、下列四种生物中，在结构上不同于其他三种生物
的是 ( )
A．念珠藻 B．颤藻 C．蓝藻 D．衣藻
D
2、下列属于原核生物的一组是( )
A．痢疾杆菌和衣藻 B．酵母菌和疟原虫
C．链球菌和乳酸菌 D．病毒和蓝藻
C
3、下列生物中，没有染色体的是 ( )
A．酵母菌、草履虫 B．乳酸菌、蓝藻
C．水螅、团藻 D．蚯蚓、蛔虫
B
巩固训练

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