资源简介

《我与集体共成长》教学设计
教学分析
【教学目标】
1、知识与能力。 了解我与他人、集体关系，学会处理我与他人和集体关系。
2、过程与方法 。通过开展活动，在集体活动中体会温暖与力量。
3、情感态度与价值观 。热爱集体，主动参与班级和学校活动，有集体荣誉感。感受学校生活的幸福，体会团结的力量。
【重点难点】
教学重点：集体利益和个人利益的关系。
教学难点：维护集体荣誉的表现。
教学过程
一、导入新课
创设情景，提问：
1、为什么小水珠离开大海妈妈的怀抱后，会马上消失呢？
2、如果小水珠不想在这个世界上消失，它应该怎么做呢？
（学生回答相互帮助，共同努力等词语）
教师总结：集体建设离不开每个成员的共同努力，为建设美好的集体你能做些什么？你觉得自己做得怎样？这一节课让我们走进我与集体共成长。
二、新课讲授
目标导学一：在共建中尽责
1、活动一：情景再现——在共建中尽责
（多媒体链接教材上P77“运用你的经验”栏目）
师：在集体中，我们对共同愿景、共同目标的理解和认同需要时间，也需要共同经历的过程。我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景 和目标经过努力一定能够实现。 下面我们做两个活动：
2活动二：选择一个你所在的集体，根据集体的特点和愿景，尝试设计徽标，使之成为这个集体的标志。如果这个集体已经有徽标， 你也可以对其进行改进或创新。
3活动三：共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。 让每个人都积极参与其中，在尊重不同意见的基础上努力达成共识。
4、探究与分享：如果小伟、小东、杭杭、大帆分别当选班长，对班级会有什么影响？你希望四人中谁当选班长？你认为选班长的重要标准是什么？
（师生无拘无束，畅所欲言）
目标导学二：在担当中成长
1、讨论：怎样担当集体建设的责任
2、选择一个你愿意与大家分享的集体，谈谈你对做主人翁的认识。
3、81页探究与分享，师生共同感悟。
4、勇于担当的体现和重要性。勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。 职责不管大小，事情无论巨细，都要主动作为，使集体活动 得以有序开展。 勇于担责，不是为了获得奖赏或避免惩罚， 而是出于内心的责任感。勇于担责可以为自己赢得信任，被赋予更大的责任，从而拥有更多发展的机会。
教师小结：在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会 关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。这些是我们走 向社会的“必修课”。
三、拓展空间：寻找与自己志同道合的师长和伙伴。尝试创建一个社团，如公益社团，电视评论社团等。
四、课堂总结：我与集体共成长
在共建中尽责：共同确定愿景和目标；民主制订规则；发扬“自治”精神的表现；共同创造美好的集体氛围
在担当中成长：怎样担当集体建设责任的重要性；勇于担责的体现和重要性；集体生活的内容和重要性
五、当堂检测：
1、一个有凝聚力的班集体的形成，依靠（　）
①部分成员的团结与奉献　
②全体成员的团结友爱，互相帮助　
③大部分成员的互相激励，积极向上　
④全体成员的互相激励，积极向上
Ａ.①③　Ｂ.①②　Ｃ.③④　Ｄ.②④
2. 一个班集体，是由个性各异的人组成．集体和个性的关系是（　 ）
①各人的优点，特长越能充分发挥，集体就越坚强，团结和优秀　
②在集体中个性应得到完全的张扬　
③在集体里，在自觉遵守集体的纪律，服从集体利益的基础上，提倡张扬个性　
④张扬个性会削弱集体的凝聚力
Ａ.①③　Ｂ.①④　Ｃ.①②　Ｄ.③④
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