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(共44张PPT)
简单磁现象
初三年级 物理
“心灵螺丝”魔术
资料
公元1世纪初，东汉学者王充在《论衡》中记载：“司南之杓，投之于地，其柢指南。”
司南
指南针
帆船
资料
资料
一、探究磁体的特性
资料
磁铁能吸引哪种金属？
资料
铁柱
铜柱
铝柱
钢钉
铁钉
钢芯镀铜
铝镁合金
铝镁合金
铝镁合金
钢芯镀镍
钢芯镀镍
钢是以铁为主要元素，含碳量一般在2%以下，并含有其它元素的材料。
磁铁能吸引哪种金属？
吸引
不吸引
Co
1.能够吸引铁、钴、镍等物质的性质叫作磁性，具有磁性的物体叫作磁体。
资料
资料
Ni
镍
钴
探究磁体各部分的磁性强弱是否相同？
2.磁体上磁性最强的部分叫作磁极。
思考：如果磁体断开，每块磁体有几个磁极？
“指南针”是如何得名的？
“指南针”是如何得名的？
3.磁体静止时，指北的那个磁极叫作北极，又叫N极，指南的那个磁极叫作南极，又叫S极。
用一个条形磁体的N极靠近另一个条形磁体的N极或S极，会发生什么现象呢？
资料
4.磁极间相互作用的规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
二、磁化及磁性材料
生活中的铁钉具有磁性吗？
怎样使铁钉具有磁性？
1.使原来没有磁性的物体有了磁性的过程叫作磁化。
资料
有什么材料被磁化后，保持磁性的时间更长呢？
钢钉
2.磁化后能够长期保持磁性的物体叫作永磁体。
资料
阅读：教材P110“相关链接”，回答下列问题。
1.什么是磁性材料？有哪些分类？
2.请同学们结合生活、生产实际，列举一些磁性材料在生活中的应用。
磁性材料
磁性材料主要是指铁、钴、镍及其合金等能够直接或间接产生磁性的物质。按磁化后去磁的难易程度可将磁性材料分为软磁性材料和硬磁性材料。磁化后容易失去磁性的物质叫软磁性材料，不容易失去磁性的物质叫硬磁性材料。一般来说，软磁性材料剩磁较小，硬磁性材料剩磁较大。
还可以按用途将磁性材料分为永磁材料、软磁材料、磁记录——矩磁材料、旋磁材料、压磁材料等。常见的永磁材料有铝镍钴合
金、铁氧体永磁材料和稀土永磁材料，常见的磁性很强的永磁体是用钕铁硼材料制成的。磁记录——矩磁材料是利用磁特性和磁效应输入、记录、存储及输出声音、图像、数字等信息的磁性材料。
磁性材料的应用非常广泛，可用于电表、电机中；也可作记忆元件、微波元件等；还可用在磁带、计算机的磁性存储设备和银行卡等日常生活用品中。
1.什么是磁性材料？有哪些分类？
磁性材料主要是指铁、钴、镍及其合金等能够直接或间接产生磁性的物质。
去磁难易程度
软磁性材料
硬磁性材料
用途
永磁材料
软磁材料
矩磁材料
旋磁材料
压磁材料
阅读：教材P110“相关链接”，回答下列问题。
2.请同学们结合生活、生产实际，列举一些磁性材料在生活中的应用。
阅读：教材P110“相关链接”，回答下列问题。
磁性材料应用
黑板磁力贴
门吸
资料
资料
冰箱门
密封磁性胶条
擦玻璃神器
资料
银行卡
磁性火车票
资料
硬盘
磁带
资料
资料
1. 有甲、乙两根外形完全相同的钢棒，一根有磁性，一根没有磁性。现用甲钢棒的一端接触乙钢棒的中部，发现两根钢棒没有相互吸引，由此可知（ ）
A.甲钢棒有磁性，乙钢棒没有磁性
B.乙钢棒有磁性，甲钢棒没有磁性
C.无法判断哪根钢棒有磁性
课堂练习
B
甲
乙
不吸引
现象
推理
甲钢棒没有磁性，乙钢棒有磁性。

资料
资料
验证
2. 如图1所示，弹簧测力计下吊着一个小铁球。在磁体水平向左移动的过程中，弹 簧测力计的示数将（ ）
A. 逐渐变大 B. 逐渐变小
C. 先变大后变小 D. 先变小后变大
图1
D
资料
在圆形底座中心立一支柱，放在水平桌面上，然后依次把环形磁体套在立杆上，请同学们观察实验现象，并解释原因。
拓展性作业
在圆形底座中心立一支柱，放在水平桌面上，然后依次把环形磁体套在立杆上，请同学们观察实验现象，并解释原因。
资料
拓展性作业
实验材料：1支铅笔、1块泡沫砖、6块相同的环形磁铁、1张光盘。
制作磁悬浮陀螺
实验材料：1支铅笔、1块泡沫砖、6块相同的环形磁铁、1张光盘。
资料
制作磁悬浮陀螺
北京磁浮线是北京中低速磁悬浮交通运营示范线。全线长10.2km，西起门头沟区石门营站，东至石景山区苹果园站。于2017年12月开通，运营速度约100km/h，重约134t。4名小朋友在30s内用力能拉动磁浮列车前进吗？
资料
资料
车厢
轨道
磁体
（电磁铁）
磁体
（电磁铁）
车厢
轨道
磁体
（电磁铁）
磁体
（电磁铁）
车厢
轨道
车厢
轨道
磁体
（电磁铁）
磁体
（电磁铁）
车厢
轨道
资料
“心灵螺丝”魔术揭秘
+
_
原理分析
振动器
开关
电源
+
_
原理分析
一、磁体的特性
二、磁化现象及其应用
1.磁性
2.磁极
3.磁极间相互作用的规律
知识
方法
转换法
对比法
N
S
小结

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