资源简介

8.1憧憬美好集体
一、核心素养目标
政治认同:树立亲近集体、热爱集体、融入集体的情感；
道德修养:在共同愿景的引领下，能够推动一个集体健康发展；
健全人格：学习如何与集体相处后，能够正确处理集体中不同的意见、竞争与合作，正确处理集体中的人际关系；
责任意识:培养学生的团队意识，提高学生的集体生活能力。
二、教学重难点
重点：理解和掌握美好集体的特征。
难点：正确理解美好集体及其作用。
教学过程
（一）导入新课
多媒体播放视频：“学霸寝室”究竟有什么秘密？
▲学霸寝室的秘密：在国家统一法律职业资格考试中这5人不仅全部通过而且都取得了A证，更凑巧的是他们是同住一个宿舍的舍友。中国法律职业资格考试因为难度高、通过率低被誉为“中国最难考试”，可是这个宿舍竟然全员通过，成为同学们口中的“学霸宿舍”。查询发现，这样的寝室还挺多，为什么在这样的寝室里会变成学霸？
讨论并回答：这些学霸寝室有哪些共同点？对你有哪些启发。
引出课题《憧憬美好集体》
（二）新课讲授
目标导学一：共同的愿景
多媒体播放视频：感动中国：神州团队。
思考：这是什么样的集体？美好的集体是怎么样的？
结论：美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求， 这就是集体的愿景。
2、多媒体呈现案例：
思考：集体的愿景有什么作用？？
A、国家：中国的愿景：实现中华民族伟大复兴（中国梦）
B、乒乓团队的愿景：升国旗、奏国歌
思考：集体愿景的作用（重要性）是什么？
提示：对集体：愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。
对个人：共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。
多媒体呈现案例：传出华为工资100多万，贫穷限制了我的想象！
在华为，有这样一句话，最典型的华为人，都不是人才，钱给多了，不是人才也变成人才。
此外，坊间还传闻华为会裁去35岁以上的平庸员工、或将其发配至海外，但该员工表示：“我会一直干到华为干掉我、抛弃我。”实际上，如果入职数年即年薪百万，即便35岁被裁员也积累了相当多的财富。并且拥有在华为的履职经历，找一份工作并不是难事。
思考：你觉得一个美好的集体具有怎样的作用呢？
提示：美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。
在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
师生总结：美好集体的意义
目标导学二：良好的氛围
多媒体呈现案例：华为为什么学不来？
一直很多企业想学华为，因为华为对外纳税多、带动就业多，对内员工集体所有制，一起奋斗，一起致富。不过成功的凤毛麟角，为何呢？
（1）首先老板得愿意财散人聚，这是最核心的。很多老板学不成华为就是只想员工拼命，却不舍分钱。
（2）采购真正无私。所有采购都非常认真执行“去关系户”。因为任老板带头董事会成员先肃清自己的关系户。
（3）管理严于律己，公私分明。任正非自己报销错洗衣费都让内部审计查了，退钱；包括董事长和CFO都被查到错误报销要退费问题。严禁拍马屁送礼；请员工吃饭不得报销……
（4）耐得住寂寞。一直战斗在第一线，不爱上媒体出风头，不爱享乐，老老实实干好自己企业。七十多岁老人，坐公交打的自己拉行李。
思考：根据材料，说一说美好集体具有哪些特征？
分析：任正非之所以能够以1%左右的股权控制整个华为，而且能够在华为当中说一不二，而且还有那么多人死心塌地的跟着他干，我觉得最重要的原因是他舍得分享，舍得把企业的利益真正的分享给员工，让员工觉得自己是华为真正的一个家人，而不是一个普通的员工，这是华为凝聚力这么强的原因。
提示：（1）美好集体是民主的、公正的。
多媒体呈现活动：教材P75探究与分享
小旗父母离异，他与爷爷奶奶共同生活，生活压力大，又比较内向，很少与同学交流。平时大家很少关注他、有的同学欺负他，班委会商量如何帮助他，小梁收到钱物和一封信
思考：（1）你怎么看待上述同学的做法？（2）猜一猜：那封信里写了些什么？
你是如何评判这样的集体？
学生畅所欲言
提示：（2）美好集体是充满关怀与友爱的。
多媒体呈现案例：
学校的篮球运动会上，我们班篮球运动员们积极拼搏，后勤保障部的同学们及时关注运动员们的状况并给予协助支持，拉拉队员们在运动场外加油助威，最终我们篮球运动比赛取得了团体第一名的好成绩，我为这样的集体感到骄傲和自豪。
思考：为什么他们能取得优异的团体好成绩？
提示：①分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。
②合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主义。
③每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。
总结：（3）美好集体是善于合作的。
多媒体呈现案例：
2022 WTT新加坡大满贯落下帷幕，在万众瞩目的压轴大戏，男单决赛中，马龙很遗憾的以3-4不敌樊振东。到了3月21日，马龙休整之后在社交媒体上发文，他表示：“又是一场精彩的比赛，恭喜小胖获得了最后的冠军，你的表现值得冠军，我也满意这次自己的表现，虽然有些遗憾，但也拼尽了全力，这也竞技体育带来的最大魅力，不到最后一刻不确定谁是冠军，下个赛场见 中国队加油！”
马龙盛赞樊振东，这也是比赛结束之后马龙首次发声。值得一提的是在比赛结束后，樊振东的第一句话就是希望大家将掌声送给的是两个人。同时樊振东还致敬马龙，称确实每一次和马龙打，都像是在学习和向前辈致敬。
思考：马龙和樊振东之间存在竞争吗？如果存在，你如何看待这种竞争？
分析：集体成员之间和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力。
竞争是以承认和尊重为前提的。
总结：（4）美好集体是充满活力的。
板书设计
五、教学反思
本节课通过创设情境、开展活动等形式，把两部分内容串连成一个整体，把理论知识融入学生的探究活动，让学生在参与中理解知识，提高能力。这既活跃了课堂气氛，又能让学生深刻理解知识。突破重难点时，也是以学生为主体，借助主题情境的创设，为学生搭建自由交流互动的平台，辅之以教师必要的点评和指导，师生合作，教学相长，高效地完成教学目标。

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