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课 时 教 案 设 计
课 题 《小蚂蚁》 课 型 歌曲
教学目标 1．通过演唱歌曲，教育学生学习小蚂蚁遵守纪律、互相帮助，勤劳勇敢的精神，从小养成讲文明，懂礼貌的好习惯。2．通过学习歌曲，初步培养学生的节奏感和专心听音乐的习惯。3．培养学生讲文明、懂礼貌的行为习惯和集体合作的精神。
重、难点 掌握歌曲节奏。同音反复。
教学准备 教师 录音机、小蚂蚁头饰
学生 教材
环节 时间 教学内容 教师行为设计 学生行为设计 复 案
一、听组织教学二、唱歌 236 情境导入新授歌曲 师生问好让学生边听着《小蚂蚁》音乐，边按节拍踏步走进教室。做一个拍手律动。让学生听着小蚂蚁的音乐跟着教师拍手，每四小节的前两小节分别在胸前左右拍手，每四小节的后两小节分别作邀请动作、招手动作、点头动作和握手动作（听着音乐做两遍）课下，你们观察到蚂蚁有什么特点？你对蚂蚁有哪些方面的了解？”根据学生的回答，教师及时提示、引导，给予表扬。然后播放音乐课件； 听音乐问好播放音乐让学生完整欣赏一遍《小蚂蚁》这首歌曲，体会情绪，感受节奏。教师边听音乐，边加上动作表演朗读歌词“蚂蚁的群体性很强；善于合作；蚂蚁见面相互用触角问好，用触角传话，很有礼貌；蚂蚁懂得天气，一到下雨天他们就把家搬到树上；蚂蚁注意积蓄，具有吃苦精神；蚂蚁的种类很多；蚂蚁的分工不同，有指挥的、有传信的、有搬运的、组织得很有秩序。 教师指导学生多感受歌曲，让学生提出问题，教师帮助解决。培养学生的自主学习的能力。“跟老师一起学习律动好吗？”“这首歌曲的情绪是怎样的？”“知道小蚂蚁吗？”“你喜欢小蚂蚁吗？”“为什么？”
三、小结 2 创造表现拓展环节 做歌词接龙游戏。教师要结合音乐中的静默用休止符表示。表现歌曲跳集体邀请舞。提问学生，你们通过上这节音乐课有什么新的收获？（学了什么？或感受到了什么？或体验到了什么？表演了什么？或受到了什么教育等），学生基本上都能说出来，这种总结方式，让学生善于动脑、善于归纳学习内容，也便于记忆、领会。最后教师期望学生都做讲文明、懂礼貌的好孩子（思渗）。 让学生先听教师跟着音乐按节奏读一遍歌词，然后学生再听着音乐接节奏朗读一遍。先听录音范唱，小声跟唱一遍歌词，再听让学生围成一个大圆圈，头上带着小蚂蚁的头饰，再找出几个学生当邀请者组成里圈，教师示范里外圈动作，讲明要求，组织学生都参与，都分别当几次邀请者和被邀请者，充分体现学生的参与性和主体性。 学生创编动作以组的形式表演，教师要参与到学生的活动中。师生评价
板书设计 《小蚂蚁》
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