资源简介

课 题：歌曲《两只小象》
知识目标：
1、有感情的演唱歌曲《两只小象 》表现歌曲欢快的情绪
2、引导学生聆听歌曲《两只小象》，感受三拍子的韵律，熟悉歌词描绘的情境。
3、引导学生为歌曲编配简单的形体动作并进行表演
4、引导学生创编歌曲
教学重点、难点：
1、感受三拍子的韵律，并学唱歌曲《两只小象》
2、为歌曲创编肢体动作并进行表演
教材分析：
歌曲《两只小象》是一首三拍子儿童歌曲，一段体结构，五声宫调式。歌曲以有规律的节奏配以亲切的曲调，描绘出小象用长鼻子互相问好，一同在河边嬉戏的生动形象。教学过程中，教师可以抓住学生对小动物喜爱的心理特征，调整教学活动以适合他们的内心期待。学生们在活动中不仅学习了知识，还使他们认识到了动物以及大自然保护和珍爱生命的重要性。
教学过程：
一、音乐游戏：《找朋友》【设计意图：引导学生在音乐响起后，能按节奏做动作，在唱到“我们都是好朋友 ”时做出各种亲呢的动作。】
二、新授：
⑴、谜语导入：鼻子像钩子，耳朵像扇子，尾巴像绳子，大腿像柱子(打一动物：大象)导入新课《两只小象》
⑵、出听歌曲《两只小象》提出问题：1.歌曲《两只小象》是一首几拍子的歌曲。2. .歌曲《两只小象》应该用什么情绪来演唱呢？
⑶、复听歌曲《两只小象》加创编节奏（学生分成两组击打节奏，重点练习四分休止符）
(4)、教师范唱歌曲《两只小象》学生用心听、感受三拍子韵律
(5)、教师教读歌词 （教师教读一句，学生跟读一句按拍子读）
(6)、教师教唱歌曲(教师一乐句一乐句的教唱)
(7)、学生小声跟琴哼唱
(8)、学生跟琴大声齐唱歌曲《两只小象》
(9)、小组合作（同桌一组合作一边唱歌曲一边加肢体动作）
(10)、小组汇报：歌曲《两只小象》歌表演
(11)、学生哼唱歌曲加入击打节奏：
13 5 1 | 33 3 0 | 15 5 6 | 22 2 0 |
31 3 1 | 66 6 0 | 25 2 32 | 11 1 0 ||
(12)、歌曲创编：
(13)、课堂小结：我们和小象一起懂得了一个道理，那就是要团结友爱，无论在什么时候都要对自己的小伙伴友好，并有团结和相互帮助的精神。
板书设计： 歌曲《两只小象》
xx x x| xx x o| xx x x| xx x o|
xx x x| xx x o|xx x xx|xx x o||
教学反思：

展开更多......

收起↑