资源简介

(共30张PPT)
人教统编版道德与法治七年级下册
7.2节奏与旋律
第七课 共奏和谐乐章
教学目标
政治认同：知道人在多个集体中承担多重责任，知道怎样处理个人节奏与集体节奏之间的关系
道德修养：理解怎样处理集体中的小群体与集体的关系
法治观念：结合生活实际，通过分组讨论与案例分析，提高学生处理个人与集体以及集体中的小群体关系的能力
健全人格：能理解集体中的小群体与集体的关系
责任意识：初步树立面对集体时的主人翁意识与责任感
新知导入
一：我在多个集体中
1、怎样理解集体与我们的角色与责任的关系
2、自己的生活节奏与集体的旋律有什么关系？
3、如何正确处理在不同集体中的角色冲突？
二：集体中的小群体
4、小群体的形成及其作用？
5、如何正确处理小团体主义与集体主义的冲突
6、如何正确面对集体生活中的矛盾和冲突（意义）？
自主预习
观看视频，说说你的感想，是什么汇成这美妙的乐章？
1
我在多个集体中
孝亲敬长
帮助 理解 学习
爱护环境 遵纪守法 遵守规则
家庭
班集体
国家与社会
生活中的“你”，一定也在不同的集体,不同的时间中扮演着不同的角色，数一数你扮演的角色都有哪些呢？
生活中的“你”，一定也在不同的集体,不同的时间中扮演着不同的角色，数一数你扮演的角色都有哪些呢？
“我”
扮演的角色
七（X）班
（学生）
……团队
（队员）
班委会
（副班长）
XXX舞蹈队
（队员）
XXX志愿者团队
（志愿者）
学生会
（宣传部长）
想一想：当这些角色之间发生冲突，你是如何处理的？
会产生角色冲突
通过 “我”在多个集体中及角色的梳理，我们能得出什么结论？
在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任
情境分析一：小丽的生活
小丽是七年级一班的宣传委员，因为组织活动能力强，学校推选她担任学生会宣传部长，在课余时间里，与同学们一起参加了书画兴趣班的活动，学校每次排练节目，舞蹈队总少不了她的身影，节假日她也没有闲下来，经常与县志愿者团队一起参加社会公益活动。她的生活每天都被安排的满满的……
说一说：小丽在哪些集体，扮演着哪些角色？承担什么责任？
班 级
学 生
认真学习，守纪等
班委会
宣传委员
作好班级宣传工作
学生会
宣传部长
作好学校宣传工作
舞蹈队
队员
节目排练
书画兴趣班
队员
学习书画
县志愿团队
志愿者
参加社会公益活动
说一说：小丽扮演着哪些角色？承担什么责任？
1.怎样理解集体与我们的角色与责任的关系
我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。
新知讲解
情境分析二：小丽的烦恼
周六早上，七年级学生小丽陆续收到了三条消息，令她非常烦恼……
1、你认为小丽的烦恼是什么？　
答：画兴趣班、学生会会议、班级舞蹈排练三者的时间冲突。
2、为什么会小丽有这样的烦恼？
答：同时属于不同的集体，不同的集体有自己的活动安排，造成了多重角色之间的冲突。
3、如果你是小丽，你会怎么选择？ 说出理由。
可能：选择参加书画兴趣班。理由：这是兴趣、爱好。
选择班级节目排练 理由：心中班级最重要，任务紧迫，缺我不可。
选择参加学生会会议　
理由：学生会的工作是影响全校学生管理的大事，最重要。
2.自己的生活节奏与集体的旋律有什么关系？
①每个人都有自己的节奏，当自己的节奏和集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体。P67
②当自己的节奏和集体的旋律不和谐时，我们需要调整自己的节奏。
我选择参加： ，
我的理由是： 。
选择参加跆拳道兴趣班
理由：这是兴趣、爱好
选择班级节目排练
选择参加学生会会议
理由：心中班级最重要，任务紧迫，缺我不可
理由：学生会的工作是影响全校学生管理的大事，最重要
思考：小丽该怎么选择？说一说你的理由。
3.如何正确处理在不同集体中的角色冲突？
①我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。
②不同集体之间的矛盾时，应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。
③我们在不断地调整自己的节奏中学习过共同生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。
2
集体中的小群体
观看视频，说说你喜欢这样的小群体吗？这样的小群体对我们有什么影响？
小丽的班集体生活
在小丽所在的七年级一班，每到下课时间，同学们就三五成群地聚在一起，有说不完的话。有几个同学的爸爸妈妈常年在外地打工，想想爸爸妈妈的时候，就聚在一起交流，他们的关系越来越好，生活中也互相帮助；班里几个喜欢踢球的同学常聚在一起,总是兴高采烈地谈着球赛，彼此有聊不完的话题，一放学便一起踢球。他们是班级足球赛中的主力；班上有几个同学平时沉默寡言，但他们行动一致，一起上下学，下课一起玩，相处很融洽，令人羡慕。小丽和其他三位同学由于都是校学生会成员，则经常聊学生会工作 ；还有几们男生同学常常约好一起去校内小店买零食，还经常迟到，影响老师上课，其他同学说他们，他们还联合起来欺负那些同学……
4.小群体的形成及其作用？
形成：在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。
4.小群体的形成及其作用？
积极作用：
①在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感。
②在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。
③在日常生活中，有些小群体往往以“集体”的面目出现，当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，我们就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设。（P70）
当小群体不能很好地融入集体生活时，我们就会产生与小群体外的其他同学的矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。
5.如何正确面对集体生活中的矛盾和冲突（意义）？
在集体生活中，我们面对矛盾和冲突，解决问题的过程，是我们学习过集体生活的经历，也是促进集体和谐发展、健康成长的过程。
3.正确排解角色冲突
1.集体角色冲突的原因
4.小群体的产生及影响
2.个人节奏与集体旋律的关系
5.正确处理小团体主义和集体之间的矛盾和冲突
一、我在多个集体中
二、集体中的小群体
节奏与旋律
课堂总结
1、晓红面临着钢琴晋级考试，每天都在进行着紧张的练习。一天，老师找到她说，学校合唱团有一场重要的演出活动，希望身为领唱的她能按时参加排练。晓红接过训练时间表一看，大部分和自己练琴的时间冲突，但晓红还是爽快地接受了学校的任务。这说明(　　)
①在集体生活中会遇到角色冲突　②遇到角色冲突要学会综合平衡　
③遇到角色冲突时，要从整体利益出发　④遇到不同集体之间的矛盾时，要以自己所在的局部利益为重
A．①②③　B．①②④ C．②③④ D．①③④
A
课堂练习
2、晓莉在日记中写道:“我好喜欢我的板报小组，大家互帮互助、共同进步，这计我感受到一群人的力量，体验到一群人的温暖。”这表明在和谐健康的小群体中更容易(　　)
①感受到集体生活的美好　 ②将自身利益置于集体利益之上　
③相互理解、沟通，增长才干　④找到自己的位置，体验归属感和安全感
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D. ②③④
C
3、近年来，“学霸班级”学霸宿舍”不断被新闻媒体报道。对此现象认识正确的是（　　）
①在集体生活中，一些志趣相投的人往往自觉或不自觉地形成小群体，有利于他们互学共进
②小群体的成员间有亲密的友谊，有利于互帮互助
③集体中的小群体都有利干个人的成长进步
④小群体的节奏与集体旋律一致时，有利于推动集体建设
A.①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
B
板书设计
7.2节奏与旋律
一、我在多个集体中
1.集体角色冲突的原因
2.个人节奏与集体旋律的关系
3.怎样排解角色冲突？
二、集体中的小群体
1.小群体的产生及影响
2.怎样正确对待小团体主义
作业布置
完成本课相应练习
谢谢
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