资源简介

10.3依法收集运用证据
【课标要求】
说明不同诉讼中的举证规则，树立证据意识。
【核心素养】
科学精神：了解证据的概念，证据的种类；理解收集和保持证据的要求。
法治意识：明确我国诉讼法中规定的举证责任承担；结合实例体会举证对于诉讼成败的意义；树立证据意识。
公共参与：学会收集、保留证据，提高举证能力。
【自学导航】
1．证据的概念（P95）
证据，就是证明的根据。它是诉讼过程中用来证明 的根据。
2．正确理解法律事实和客观事实（P95相关链接）
(1)决定诉讼胜负的是 ，而不是生活事实。
(2)在多数情况下，法律事实与生活事实可以 ，但也有一些生活事实由于 可以证明，无法成为法律上认可的法律事实。
3．证据的种类（P95-96）
(1)民事诉讼法规定的证据有 的陈述、书证、物证、视听资料、电子数据、证人证言、鉴定意见、勘验笔录。
(2)行政诉讼法规定的证据有书证，物证， ，电子数据，证人证言，当事人的陈述，鉴定意见，勘验笔录、 。
(3)刑事诉讼法规定的证据有物证，书证， ，被害人陈述，犯罪嫌疑人、被告人供述和辩解，鉴定意见，勘验、检查、辨认、侦查实验等笔录，视听资料、电子数据。
4．证据的地位和作用（P95相关链接）
证据是打官司决胜负的 。对 而言，证据是查明案件真实情况的重要手段，是作出
的依据。在民事诉讼和行政诉讼中，证据是当事人主张自己权利的重要工具。在刑事诉讼中，证据既是揭露犯罪的有力武器，也是保障无辜者不受错误追诉的盾牌。
5.证据的收集和保存（P96）
(1) 证据非常重要。做事要留痕，讲的就是要留证据。
(2)在日常生活中，如果缺乏 ，不注意收集和保存证据，一旦发生纠纷难免处于不利地位。
6．民事诉讼中的举证责任（P97）
(1)民事诉讼实行“ ”的举证责任。法律规定当事人对自己提出的主张有责任提供证据。没有证据或者证据不足的，由负有 的当事人承担不利后果。
(2)在有些情况下，当案件当事人因欠缺专业知识或者远离证据而难以举证时，实行 原则，即当事人提出诉讼主张时，由 负责举证。
7．行政诉讼中的举证责任（P97）
(1)要求：在行政诉讼中，作为被告的 应当提供作出该行政行为的证据和所依据的 。
(2)原因：在于行政诉讼的核心问题是 ，而 在举证能力上无法与行政机关抗衡。
(3)目的：法律以这样的举证责任分配方式来体现 。
8．刑事诉讼中的举证责任（P97相关链接）
(1)公诉案件中被告人有罪的举证责任由 承担。
(2)自诉案件中被告人有罪的举证责任由 承担。
9．诉讼的基本原则（P97）
基本原则：以 ，以 ，这是任何诉讼都必须遵循的基本原则。
意义：证据作为认定案件事实的依据，是诉讼的灵魂。在诉讼中贯彻 规则，有利
于 ，在每一个司法案件中实现公平正义。
【师生研学】
【环节一：交流评析——应对恶意侵权】
场景一：关谷神奇发现自己的原创歌曲《爱情三脚猫》被酒吧老板私自用于商业宣传，十分气愤，去找了酒吧老板要个说法。但是双方争执不下，于是关谷准备起诉酒吧的老板。
张伟：作为一名专业的律师，我可以做你的诉讼代理人。但是我们必须手握侵权的证据，才能够认定法律事实，稳操胜券，费用我给你打折。
唐悠悠：关关，你先消消气，张伟说的有道理，我们得拿出证据。不然的话到时候竹篮打水一场空，费时费力也没讨回公道。
关谷神奇：酒吧老板侵权是事实，应该对我进行赔偿，我不用拿什么证据！
任务一：结合“处处留心皆证据”的内容，对关谷神奇的“回答”进行评析。（辩证分析，同桌交流，派代表分享，时间3分钟。）
【环节二：学写诉状——主张合法权利】
场景二：要到周末了，陆展博提议大家去郊区露营，曾小贤、吕子乔纷纷以心情不好表示拒绝……
曾小贤：张三说好要把索隆手办一万块钱卖给我，我微信转他一千做定金，谁知他第二天又卖给别人，我让他要回来不然朋友没得做，他理都没理我。
胡一菲：是啊，我当时也在场，这也太不守信用了，咱们一定要告他。彪悍的人生不需要解释。
吕子乔：我也是时运不济，区卫生局来店里检查说什么卫生差，没收了卫生许可证，还罚了5000。昨天刚开业啊，厨房比我脸都干净。我要去法院伸冤。
任务二：（1）假如你是曾小贤的法律顾问，请你为他补全民事诉讼状。
小贤和子乔起诉的证据应由谁来提供？请说明理由。（组内交流，派代表分享，时间5分钟。）
【环节三：主题宣传——强化证据意识】
场景三：美嘉下班回来，看到他们一个个都慷慨激昂要上法院，想要息事宁人的她开口了……
陈美嘉：别以为法院抛弃了你，法院根本没空搭理你，多大点事就闹上法庭，你们不嫌麻烦啊，多一事不如少一事吧。
任务三：瑞安市委宣传部将举办一场“强化证据意识 全面依法治国”的主题宣传活动，请你为活动拟写宣传稿。（具体要求：围绕主题，结合实例，使用术语，150字以内，做好记录，代表分享，时间6分钟）
组别 对象 现象 宣传目的 宣传稿
第一组 司法机关 案件证据审查不足 切实提高办案质量 ……
第二组 行政机关 行政行为证据不足 严格规范执法活动 ……
第三组 公民 重视证据观念淡薄 维权能力外化于行 ……
第四组（评价组） 结合“评价指标”，任选一组并为其“宣传稿”撰写评语，并说明理由
第 组宣传稿
评价指标：
评价 项目 评价维度 评价等级（ABC） 评价理由
分项 评价 语言是否流畅、逻辑是否清晰
宣传内容是否符合主体对象
能否围绕主题、突出证据意识
能否结合实例、具有可行性
综合 评价 自我评语
同学评语（评价组填写）
教师评语
相关法条推送：
浙江省行政执法证据收集与运用指引(试行)
第三条 行政执法机关收集、审查、认定证据,应当严格遵守法定程序,及时、全面、客观、公正地调查、收集与案件有关证据。
证据应当经过合法性、真实性、关联性审查,方能作为行政执法的依据。
第四条 行政执法机关作出重大行政执法决定前,应当由法制机构或者负责法制工作的机构进行法制审核，审核内容包括证据是否充分、合法等。
第六条 行政执法机关可以采取下列方法收集证据:
(一) 询问当事人、利害关系人、证人,要求其说明相关事项、提供相关材料;
(二) 查阅、复制与违法行为有关的文件、档案、账簿和其它书面材料;
(三) 进入有关场所进行检查、勘验、抽样、录音、拍照、 录像、提取原物原件、调取和统计自动监控数据;
(四) 通过技术系统、设备收集、固定证据;
(五) 组织技术人员、委托相关机构进行检验、检测、检疫、鉴定、监测;
(六) 采取先行登记保存措施;
(七) 采取查封、扣押措施;
(八) 通过公证方式进行证据保全;
(九) 听取当事人陈述、申辩,听取当事人听证会意见;
民事诉讼关于法院审查证据的规定
第六十三条 人民法院应当以证据能够证明的案件事实为依据依法作出裁判。
第六十四条 审判人员应当依照法定程序，全面、客观地审核证据，依据法律的规定，遵循法官职业道德，运用逻辑推理和日常生活经验，对证据有无证明力和证明力大小独立进行判断，并公开判断的理由和结果。
第六十五 条审判人员对单一证据可以从下列方面进行审核认定：
(一)证据是否原件、原物，复印件、复制品与原件、原物是否相符;
(二)证据与本案事实是否相关;
(三)证据的形式、来源是否符合法律规定;
(四)证据的内容是否真实;
(五)证人或者提供证据的人，与当事人有无利害关系。
第六十六条 审判人员对案件的全部证据，应当从各证据与案件事实的关联程度、各证据之间的联系等方面进行综合审查判断。
第六十七条 在诉讼中，当事人为达成调解协议或者和解的目的作出妥协所涉及的对案件事实的认可，不得在其后的诉讼中作为对其不利的证据。
第六十八条 以侵害他人合法权益或者违反法律禁止性规定的方法取得的证据，不能作为认定案件事实的依据。
第七十八条 人民法院认定证人证言，可以通过对证人的智力状况、品德、知识、经验、法律意识和专业技能等的综合分析作出判断。
第七十九条 人民法院应当在裁判文书中阐明证据是否采纳的理由。
对当事人无争议的证据，是否采纳的理由可以不在裁判文书中表述。
教师寄语：眼有星辰大海，心有繁花似锦。

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