资源简介

四年级数学家长会

四年1、2班数学科
主讲：
2023.3.16
目录

本学期学习内容和知识衔接
数学作业具体要求
培养孩子良好习惯

第一部分

本学期学习内容
及知识衔接

整体学习情况
有进步：
从依赖被动学习逐步过渡到主动独立思考，会有自己的想法，面对学习困难愿意尝试解决或与老师和同学分享、讨论产生思维的碰撞；
作业书写有进步，大部分孩子会反思错题，自觉用蓝笔改错。
存在的问题：
有部分孩子注意力不集中,听课容易分心，读题跳字，题意理解错误，抄错数字，格式错导致学习效率低下
整体计算能力有所下降，速度和正确率急需提高。

本学期的重点内容
1、四则运算(第一单元)和用简便方法计算(第三单元）
( 说明：在解决问题中自觉使用简便计算的方法。）
2、作图（作高、复式条形统计图、画平移后的图形）
3、解决问题。

第二部分
作业具体要求
作业的具体要求
作业本的类型
孩子的作业分为三部分：作业1、2号本、数学书、阳光评价。学生独立完成作业，不能使用电子产品辅助完成作业。
2、作业要求
（1）用尺子和铅笔画图

（2）批改和评讲完作业后，及时用蓝笔订正错题
（3）书写格式规范、工整，能写上当天的日期，以及标上页码和题号，题与题之间空行。

第三部分

培养良好数学学习习惯
存在疑问：
中高年级数学学习计算很长时间了，孩子都会做，还需要天天练吗？
解决问题，孩子会列算式，为什么还要画图、写具体想法，太麻烦了。
孩子的错题都是由于粗心造成的吗？
粗心
我们判断“粗心”的通常标准是在：
“简单的，不该错的，但练习做错了”
那就问问孩子自己，熟练度足够吗？

原因：粗心，因为孩子做题不认真。

方法：如果平时做题力求“一遍做对”，关键时刻才有可能做对。对于一些错的比较多的知识，还可以专门准备一个错题本，把平时容易做错的题记录下来。
我们判断“粗心”的通常标准是在：
“原本会做的，练习做错了”
那就问问孩子自己，基本概念真的清楚吗？
原因：粗心，因为孩子对知识的基本概念不清楚。

方法：理解并掌握数学书上的概念，每天做作业前读一读学过的概念，做到融会贯通。然后针对性地练习，让知识由“懂”到“会”。
我们判断“粗心”的通常标准是在：
“审题错了，不是不会做”
那再问问孩子自己，准确率够吗？比如平时做作业时有要求自己一遍做对吗？
原因：粗心，因为孩子学习的习惯不好。

方法：习惯不好主要是态度不好！家长可以用目标激励孩子上进，与孩子一起制定减少“错误”的近期目标，并辅之以奖励措施。
怎样学数学：
加强学习习惯的培养：
关于孩子良好学习习惯、态度的培养
1.听课的习惯（认真听、积极思、记方法）
2.认真完成作业的习惯。（按老师教的方法认真审题、书写工整、认真检查，这样准确率才高）
3.及时改错的习惯。
4.做好阶段总结(单元复习、总复习)
5、多练习，形成技能（针对性、综合性、
多样性）

不忘灌溉，静待花开！

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