资源简介

最新人教PEP版小学英语三年级下册
优质课教学设计
Unit 5第6课时 Story time
教学目标
一、知识与技能
1. 学生能够通过文本的阅读，进一步巩固本单元的核心句型并且能够理解句型在实际语境中的应用。
2. 学生能够掌握几个常用的日常对话用语。
3. 学生能够模仿对话的语音语调，培养朗读英语的良好习惯。
二、过程与方法
本部分通过Zoom和Zip吃自助餐的故事，重现了本单元的重点词汇和部分句型。目的是通过一个较为有意义的语篇，增加学生语言的输入量，并且培养学生逐步适应文本阅读。
三、情感态度与价值观
1. 知道吃水果对健康有益。
2. 了解超市使用环保纸袋的做法。
教学重点、难点
学生能够学会使用本单元的核心句型在实际语境中的应用。
教法导航
根据学生年龄特点，采用“全身动作反应法”(Total Physical Response)的教学方法。“全身动作反应法”（TPR）通过听听做做，刺激大脑皮层，进一步激活记忆，巩固知识。
学法导航
学生要积极预习，参加小组探究活动，进行小组竞争。
教学准备
1. 准备相关的图片，卡片和挂图。
2. 录音机和相关磁带。
3. 本部分的课件。
4. Zoom和Zip的头饰。
教学过程
一、热身、复习 (Warm-up/Revision)
1. 复习对话。
Do you like… Yes，I do. /No，I don’t. I like…/ I don’t like…
2. 出示图片，学生认读，并提问学生回忆单词。
3. 播放B部分Let’s sing的录音，学生跟着录音哼唱。
二、呈现新课 (Presentation)
1. 放录音，教师引入故事背景。学生看书上的插图，理解故事。特别是几个难句。
2. 教师引导学生看图片，并进行讨论。
3. 再听录音，观察教师的表演，并鼓励学生模仿故事人物的语气。鼓励学生分角色表演故事。允许对故事进行改编。
三、趣味操练 (Practice)
小组练习。最后请一些小组上台，戴着Zoom和Zip的头饰表演。表演得好的小组奖励一个小红花。
四、课堂评价（Assessment）
内容：活动手册。
目标：通过听力练习，检查学生对对话部分的理解和掌握情况。老师可适当讲解题意。正确一小题，可以涂一朵小花。
课堂作业
1. 反复练习对话。
2. 根据自己生活实际结合课文对话，每个小组编一个小故事并表演给全班同学。

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