资源简介

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1.2.1 构图
课题 构图 单元 一单元 学科 美术 年级 高一
教材分析 本科着重强调了构图的几种形式。在前面的教学中多偏重于单件对象的绘制，学生对构图的理解并不是太深刻。从这一课程后，学生将在同一副画面上表现多个对象，那么如何放置，如何构图将在未来的教学中起到重要作用。
核心素养目 标 中职学校一年级学生，绘画理解能力比较弱。但通过一段时间的线描能力的训练，单色手绘能力有一定提高。
重点 学习绘画中几种常见的构图形式。
难点 将几种常见构图形式灵活运用到将来的绘画写生中。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 展示不同构图形式的绘画。找一找：觉得哪一幅图画的构图形式比较好，为什么？ 回答老师问题 激发兴趣
讲授新课 2. 讲解构图的概念构图是视觉艺术的一门学科，特指作画与创作应依据题材和主题的要求。在一定的空间范围内，运用审美原则，将要表现的形象或符号加以组织和适当的配置，以构成一个完整的艺术形象，起到审美和表现主题的作用。3. 构图的基本形象对比节奏均衡4. 分析课本中的几幅画，讲解构图的基本形式、原则。学生分组讨论。教师总结。 积极思考并回答老师的问题。学生分组讨论。 培养学生视觉敏锐性和识图能力
课堂练习 5. 学生练习：任选二、三件物品，完成一幅构图。用三角构图的形式，体现构图基本法则和原理。 （辅导要点：辅导学生在实践中认识构图的形式法则；辅导学生对均衡、和谐构图基本原则的动用。） 完成课堂作业 让学生感知并实践构图，在实际练习中解决问题
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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