资源简介

教学内容 法律为我们护航 课型：新授 课时：一
教学目标 政治认同：践行和弘扬社会主义核心价值观、坚定远大理想和共同理想 道德修养：培养学生良好的道德品质和行为习惯 法治观念：增强权利意识和义务意识，运用法律手段保护自己 健全人格：正确认识自己、珍爱生命、积极向上友爱互助 责任意识：培养学生主人翁意识和担当精神、依法维护自己的合法权益
教学重点、难点 教学重点: 感受法律的关爱
教学难点: 法律对未成年人的特殊保护并不违背“法律面前人人平等”原则
教学环节 教师活动 学生活动 集体备课修改意见
复习导入 法治的意义 法律的作用 每个问题3-4名同学回答
新课教学 课堂检测 课堂总结 我们需要特殊保护 明确：在我国，未成年人是指未满十八周岁的公民 未成年人容易受到伤害的原因 原因：未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。 引入《少年中国说》思考：青少年在国家生活中的重要性 意义：未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义 感受法的关爱 我国对未成年人实施保护的法律 其他法律：宪法、婚姻法、义务教育法等法律，都对保护未成年人作出了特别规定。 专门法律：未成年人保护法、预防未成年人犯罪法 引导学生分析法律对未成年人的特殊保护并不违背“法律面前人人平等”原则 保护未成年人合法权益的六道防线： 家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护和司法保护六位一体，构筑起保障未成年人合法权益的六道防线，形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚 家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护、网络保护、政府保护的内容 特别强调网络保护、政府保护、司法保护 判断方法1.看主体；看保护内容。 2.司法保护主要是公检法等司法机关在办理与未成年人有关案件时的保护。 3.公安机关承担关于未成年人刑事案件的侦察任务时才有可能是司法保护，其他一般是政府保护。 宪法和法律赋予未成年人受到特殊保护的权利，未成年人要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利，同时要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。 新修订的未成年人保护法，在原来家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的基础上，增加了网络保护和政府保护。由此可见（　）A．国家通过良法善治实现了对未成年人的全面保护B国家通过完善法律制度落实对未成年人合法权益的保障C．该法反映未成年人的意志和利益，扩大了未成年人的基本权利 我国构筑起全方位保障未成年人权益的防线，使其免受任何伤害 为保护未成年人健康成长、我国制定了专门法律、构筑起保障未成年人合法权益的六道防线、形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚；这还需要未成年人自身的配合。 交流讨论;未成年人容易受到哪些伤害？原因是什么？怎样才能使未成年人免受伤害？ 交流讨论;不同时期、不同国家为什么加强对未成年人的保护 阅读课本98页相关链接 交流讨论：收集我国对未成年人实施特殊保护的法律规定 阅读课本99页相关链接了解家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的含义 交流讨论：未成年人受到哪种保护的判断方法 交流讨论：未成年人在享受特殊保护的同时，要注意什么？ 教给学生做题方法、培养学生做题能力 总结收获、反思不足
板书设计 自身原因 我们需要特殊保护 社会发展 法律为我们护航 专门法律 感受法的关爱 六道防线 未成年人
作业设置 同步学习 知识点记忆
课后反思

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