资源简介

核心素养导向下小学道德与法治学科教学设计
（课时页）
课题 12.富起来到强起来 第1课时---自力更生 扬眉吐气总 课时
本课时教学目标 1.了解改革开放的历史，知道改革开放取得成就，感受祖国的飞速发展。 2.通过了解改革开放以来我国取得巨大成就，认识中华民族实现了从富起来到强起来的伟大转变。 3.树立民族自豪感和自信心。
教学重点、难点 了解改革开放的历史进程以及取得成就。理解改革创新的重要意义。
重点落实的学 科学生核心素 养 国家认同，社会责任，问题解决
教学准备 希沃课件
教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 展示图片：城乡巨大变化 看图片 提升学 生学习兴趣。
师生互动合作探究 【活动一】：对内改革创新带来的巨大变化。 1.知识点：1978年12月，（中共十一届三中全会）召开，开启了（改革开放）和（社会主义现代化建设）的新征程。随着改革开放的深入，改革创新成为时代的最强音。创新事物层出不穷，描绘出当代中国发展与进步的美好画卷。 2.播放视频：十一届三中全会。 3.活动园：工农业的巨大成就是改革创新的有力见证，阅读材料，找变化，说说你的发现。 农村改革的序幕：农村改革的先行者，小岗村“大包干”带头人。 播放视频：18个红手印的故事。 改革先锋袁隆平的事迹。 小结：习近平主席：“现在，我国是世界第二大经济体、制造业第一大国、货物贸易第一大国、商品消费第二大国、外资流入第二大国，我国外汇储备连续多年位居世界第一，中国人民在富起来、强起来的征程上迈出了决定性的步伐！” 【活动二】：对外开放取得的巨大成就。 1.知识点：为了进一步促进经济的发展，1980年，中央决定设立（深圳，珠海，汕头，厦门）4个经济特区，这4个城市迅速崛起，成为中国对外改革开放的窗口，加快了中国走向世界的进程。 2.经济特区的特殊性。 3.活动园：查阅资料，比较改革开放前后，深圳的巨大变化。 结合教材看图片。 播放视频：《日新月异的深圳》。 播放歌曲：《春天的故事》。 提问：为什么深圳要以拓荒牛为标志？（拓荒牛精神代表了第一代建设深圳特区的建设者们的拼搏进取精神!） 对外开放格局的形成。（图片展示发展历程） 小结：知识点：从深圳的飞速发展到今天沿海、沿江、沿边、内陆地区相结合的对外开放新格局的形成，在一代代人的共同奋斗和见证下，经济发展迈上新台阶，中国改革开放的脚步更加坚定！ 【活动三】：“科教兴国”的战略意义。 1.知识点： 改革创新的实践以及“（科教兴国战略）”的提出，不仅促进了将经济领域的飞速发展，也促进了中国的科技、文化、生活等各个领域取得辉煌成就，不断推动社会的进步和国家的富强。 2.活动园：查找资料，还有哪些体现改革开放的辉煌成就？说说与我们国家的发展、人民的生活有什么关系？ 3.播放视频：《教育的发展》 4.小结：知识点：科技兴，则国家兴；教育强，则国家强。成就的背后是广大科技教育工作者的无私奉献，是一代代人的努力奋斗。 活动四：每一个人都是改革开放的受惠者。 1.活动园：祖孙三代比童年。 提问：通过实地考察、访谈等方式，对祖辈、父辈以及自己三代人衣食住行用等方面的情况做一个调查，填写表格之后进行对比，看看有哪些变化。这些变化说明了什么？ 2.中国名片： 中国高铁、中国航天、中国桥梁、 中国新能源、中国超算。 3.播放视频：《辉煌重现》。 阅读 认识 观看视频 阅读 感受 观看视频 阅读 阅读 认识 观看视频 思考 阅读 认识 阅读 思考 交流 观看视频 阅读 认识 阅读 查找 思考 交流 观看视频 认识 学生在课前准备的内容做一次集中分享，引导学生理解我国不仅在农业上有了极大地发展，工业化水平也显著提高了，并且从身边事物谈起，聚焦细节与生活，展望整个工业的发展和改革开放的成果。
从“小渔村”变成“大都市”切入，引导学生感受到变化的巨大，并主动质疑探究变化的主因，充分调动学生的主观能动性，去学习教材、阅读资料，在这个过程中深入学习改革开放的国策，并由点及面，感受改革的春风带给全国各地的翻天覆地的变化，树立民族自尊心、自信心和自豪感。 分别从科技、生活、文化三个方面领略“科教兴国”战略提出并实践后带来的汇创成就，引导学生从生活的方方面面感受到社会的进步和国家的富强。 通过对比，让学生认识到我们是改革开放的受益者。坚定学生对改革开放的信心。
课堂小结 只有在不断（改革创新）中，一个民族的凝聚力才能不断增强，一个国家的生机活力才能不断焕发。弘扬以改革创新为核心的时代精神，努力投身创新实践，发展才会有新思路，改革才会有新突破，我们才能开创未来。 巩固知识 情感升华 总结提升
课后作业 感受改革开放的巨大变化。
板书设计 富起来 到 强起来 改革 开放 “科教兴国”
教学反思 （本课时教学落实的对应《新课标》指导理念；本课时教学评价关注点；成功之处；存在的问题；改进思路等。）

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