资源简介

道德与法治 一 年级 下 册
课题名称：4.不做“小马虎”
第 1课时 课时名称：生活中的“小马虎”
学习内容分析 本课设计了两个主题，从学生实际生活中的马虎现象，了解马虎的危害，到学会不马虎的方法，围绕“不做小马虎”这一话题循序渐进的展开。教科书以第一个绘本“小马虎添麻烦”的故事导入，引导学生回味自己在生活中是不是个“小马虎”，达到讲真话的目的。深入挖掘和贯穿学生的“马虎事例”这条主线，在充分调查的基础上对“马虎”的现象进行分类，对学生进行具体的行为引导，让学生学会不马虎的好方法，养成认真细致的好习惯。最后，通过“马虎危害大”这一绘本的阅读和拓展，提醒学生不仅学习中的马虎会给我们带来麻烦，生活中的马虎也会带来非常严重的危害，因此，从小养成不马虎的好习惯非常重要。
课标分析 课程标准提出负责任、有爱心地生活是儿童自身的道德需求，也是社会的要求。它旨在使儿童形成对集体和社会生活的正确态度，学会关心，学会爱，学会负责任，养成良好的品德和行为习惯，为其成为爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的公民打下基础。《不做“小马虎”》一课侧重培养学生认真细致、不马虎的好习惯，因而体现了“负责任、有爱心地生活”所反映的“学会做事、学会关心”中的第4条“认真完成自己承担的任务”
学情分析 低年级学生在学习中常常因马虎而抄错题、算错数，在日常生活中也常因马虎做错事、耽误事。在教学中，为避免学生谈话显得空泛，需要时刻抓住孩子的事例，步步深入，分析马虎的原因，让孩子有切身的感受，同时注意对学生进行有针对性的引导，丰富评价语言和手段，让学生敢说话、说真话，渗透责任心的教育，使学生懂得马虎危害大，学习、做事时不能马虎，要认真、细心。
学习目标 1.懂得“马虎”的意思，寻找“马虎”的原因。 2.交流“马虎”的种种表现，分析做事“马虎”的原因与危害。 3.激发克服做事“马虎”的意愿。
教学重点 难点 1、了解生活中“小马虎”的种种表现，知道马虎不仅添麻烦，而且危害大。2、寻找为什么会马虎的原因。
教学评价设计 趣味知识闯关，当堂检测学生掌握情况
教与学 方法设计 创设情境，讲故事的方法激发学生的学习兴趣 学生结合自己的亲身实际能够感受到马虎来的危害 从而思考背后的原因，该如何去改正马虎的习惯。
教学准备 PPT 奖状
教学活动 二次备课
教学过程 活动一：听故事，理解“马虎”的意思 1. 出示图片，提出问题：猜猜这图上画的是什么？从哪里看出来的？预设：一匹马、一只老虎…… 2. 大家说的都有道理，其实，这既像马又像虎的图叫《马虎图》。音频出示《马虎图》的故事。 3. 提问：听了这个故事，你们知道了什么呢？ 4. 原来，我们常说的“马虎”一词就是这样来的呀！那你们知道我们现在用“马虎”指什么样的人吗？（板贴：“马虎”） 总结：在平时的生活、学习中，很多同学都因“马虎”造成过小麻烦，也得到过很多的教训。但是有些同学认为马虎是常见的小毛病，自己只是有点小马虎而已，不会出什么大事，今天就来说说，小马虎带来的大危害。 活动二：反思生活，感受“马虎”的麻烦 1. 刚才老师发现说到“小马虎”的时候，大家都摇头。看来，谁都不愿意当“小马虎”。可是，“小马虎”有时又不知不觉地藏在咱们身边——你们看看这个小朋友遇到的麻烦。 2. 出示课本14页中的故事，配音讲述《小马虎添麻烦》的故事。 3. 提问：这个小朋友因为“马虎”给自己带来了哪些麻烦呢？ 预设1：他因为“马虎”，衣服扣错了扣子。 预设2：他因为“马虎”，考试漏做了一道题。 预设3：他因为“马虎”，把小铲子弄丢了。 预设4：他因为“马虎”，把作业落在家里了，还要麻烦他爸爸送到学校来。 4. 这样的“小马虎”好像随处可见啊！提问并交流：你有没有和他这样类似的经历？在生活和学习中，你因为“马虎”遇到过怎样的麻烦呢？ 5. 播放课件：老师这里也有一些班级中同学“马虎”的事例，请你们也听一听。 小结：是呀，“马虎”带来的麻烦真不少呀！这已经不是个别同学的烦恼了，而是大家共同的烦恼了。 活动三：分析原因，养成仔细认真的习惯 1. 小组讨论：回忆一下，曾经是什么原因让你犯了“马虎”的毛病？（板贴：为什么会马虎？） 2. 小组代表汇报，归纳总结“小马虎”的原因：没有认真检查、粗心大意、走神、求快、心太急等。（随机板书） 小结：看来“马虎”的原因主要是做事态度不端正，没有责任心，疏忽大意，有时还因为注意力不集中，只图速度快，不够仔细。（板贴：注意力不集中 没有责任心 求快不求细 态度不端正） 4. 过渡：是啊，这些在生活之中的小细节就让你犯了“马虎”的毛病，看来大家可要注意了，千万不做“小马虎”。 （板贴： 不做） 活动四：布置作业，想想克服的方法 1. 找到了原因，就要想出克服“马虎”的好办法。这节课后，请同学们完成“马虎”小卡片，并预习课文内容，自己开动脑筋，或者请教周围的人，想想我们如何去克服。 2. 出示卡片，提出问题： 你曾经因“马虎”而做错的一件事 这件事给你造成的麻烦 你当时的体会 想想可以怎么去克服这件事情的发生__________________ 3. 相信同学们都能认真思考，仔细完成，可不能做粗心大意的“小马虎”哦，我们下节课再来交流。
拓展作业设计 制作“马虎”小人卡
板书设计 4. 生活中的小马虎 为什么会马虎？ 注意力不集中 没有责任心 求快不求细 态度不端正 不做
教学反思

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