资源简介

道德与法治 一 年级下册
花儿草儿真美丽
第1 课时 走，看花看草去
学习内容分析 引导学生在亲近大自然的过程中找到春天，感受大自然的美，体验大自然的奇妙，培养孩子们积极乐观的生活态度。用自己喜欢的方式去感受、发现和表达春天的美好。体验、感受春天的美好，在与春天一起玩的过程中尽情享受春天、找到快乐。
课标分析 以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。
学情分析 《花儿草儿真美丽》作为《我和大自然》这一单元中的第二课，承接了《风儿轻轻吹》中亲近大自然、喜欢在大自然中活动、感受自然的神奇与变化的基调，又指向环保意识的提升，同时蕴含了生命教育的元素，引导学生认识到，即使是弱小的植物也与自己一样拥有生命，与人类一起在地球上同生共长。
学习目标 1.通过认识植物来欣赏大自然的美，亲近大自然，了解并爱护花儿草儿这样的小生命。 2.对自然界有好奇心、共在感，乐于探索。 3．能够在与大自然相处时保护自己。
教学重点 难点 1.通过认识植物来欣赏大自然的美，亲近大自然，了解花儿草儿的生命现象。2.激发学生感受植物生命的美丽与奇妙，培养学生对大自然的好奇心，乐于探索大自然的乐趣。
教学评价设计 小组互评、学生互评、教师评价
教与学 方法设计 情境法
教学准备 多媒体课件、视频。
教学活动 二次备课
教学过程 活动一:走，看花看草去 1．师:同学们，在我们的生活周围，有没有看到关丽的花草树木 2.学生回答:我们家里妈妈养了很多花;我们看到楼区里有很多美丽的鲜花、小草、树木，还有银杏树、松树、桦树…… 3.我们一起来读一首诗歌:大树有生命，花儿有生命，小草也有生命。它们会发芽，会开花，会结果。种子落在地上，又长出新的嫩芽…… 师:读完这首诗歌，我们一起来交流一下都见过哪些草、哪些花 4.学生回答:见过绿萝、槐花、月季花、牡丹花、柳树、杨树、小草、菊花…… 5.师:同学们知道的可真多呀!让我们一起走进生态园去看一看吧!(参观学校生态园) 活动二:爱护花和草 教师展示图片，内容如下: 公园里的花好漂亮，采一朵带回家吧! (2）好漂亮的草坪，进去玩会儿吧! (3）发现了一盆花，我拿回家吧! (4）草坪上开满了鲜花，摘一朵吧! (5）把书包挂到小树枝上，然后就可以在周围玩了!2.提问:这些做法对吗 3.学生分组讨论，积极发言。 4.师:大家讨论好了吗 让我们一一作出判断，欢迎同学们尽情发表自己的观点。 5.引领学生判断这些做法的对错并说出理由。老师鼓励学生说出不对的地方并纠正应该怎样做) 6.教师小结:漂亮的花摘下来就会枯萎，也不能让别人欣赏了。同时，我们不能随使把公共场所的花带回家，也不能随时到草坪上玩。另外，小树正是生长的时候，把书包挂到上面，树枝都压弯了，小树会很生气的。因此，我们应该爱护花草树木。 7.师:接下来我们再分组讨论一下应该怎样爱护花草。 8.提示:给小树浇水;植树;看到小朋友摘花应及时阻止;看到小朋友践踏草坪应及时阻止。(学生讨论并得出结论,全班交流)
拓展作业设计 种些自己喜欢的花和草，比一比谁种的花最漂亮。
板书设计 6.花儿草儿真美丽 各种各样得花 树木和小草 生活充满情趣和生机
教学反思

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