资源简介

教学内容 法律保障生活 课型：新授 课时1
教学目标 政治认同：践行和弘扬社会主义核心价值观、坚定远大理想和共同理想 道德修养：培养学生良好的道德品质和行为习惯 法治观念：树立尊重规则、尊重法律的观念，树立法律面前人人平等的观念感受法律的尊严，做知法、守法爱法的公民。 健全人格：正确认识自己、珍爱生命、积极向上友爱互助 责任意识：培养学生主人翁意识和担当精神、依法维护自己的合法权益
教学重点、难点 教学重点：法律的特征，法律的作用，道德与法律的相同点
教学难点：理解法律的作用,区别道德与法律的行为
教学环节 教师活动 学生活动 集体备课 修改意见
复习巩固 导入新课： 法律与生活息息相关 法治的意义 面向全体同学 提问
学习新课： ： 课堂检测 课堂总结 法律的特征 俗话说：“没有规矩，不成方圆。” 我们的生活中存在哪些行为规范约束着我们的行为？（从道德、纪律、法律角度引导） 共同点：都是人们生活中的行为规范，它们共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序 不同点:自主学习P91-92,完成P90表格 国家创制法律的两种基本形式:法律的制定和认可。 总结得出：法律由国家制定或认可 我国的立法机关是：全国人名代表大会及常务委员会 教师举例如： (1)人格尊严权、个人信息需要专门立法。 (2)银行、移动通信乱收费、霸王条款等方面需要专门立法。 (3)电子商务安全方面需要专门立法等。 法律由国家强制力保证实施 知识拓展;国家强制力:主要包括军队、警察、法庭、监狱等。它的运用必须以合法为前提 法律是由国家强制力保证实施的。法律的实施以强大的国家力量作后盾，而其他行为规范主要依靠社会舆论、信念、习俗、教育和行政等力量保证实施。这是法律区别于道德等行为规范的最主要特征 法律对全体社会成员具有普遍约束力 引导学生分析：党的十八大以来，我国加大反腐力度，“老虎”、“苍蝇”一起打。“天网行动”的意义 法律对全体社会成员具有普遍约束力。在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人没有超越法律的特权。每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务；任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。 法律的特征：法律由国家制定或认可、由国家强制力保证实施、对全体社会成员具有普遍约束力 法律的作用 引导学生分析93页探究与分享，讨论：有人认为，对上述行为可以说服教育，没必要进行法律处罚。你的看法是什么？ 法律通过规范人们的行为，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。 法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务。法律也为我们评判自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善 法律的保护作用：法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益,是我们的“保护神” 总结：法律规范着全体公民的行为、法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务 下列选项能体现法律最主要的特征的是（ ） ①2020年5月28日全国人大通过了《民法典》②《婚姻法》规定父母与子女之间的权利义务关系 ③涉嫌受贿800万元的中国农行原副行长于大路被判刑 ④某农药化工厂因违反环境保护法被法院责令停止生产A、①② B、②③ C、③④D、①④ 法律由国家制定或认可、由国家强制力保证实施、对全体社会成员具有普遍约束力；在生活中，我们及受法律的约束，又受法律的保护。我们要做知法守法用法爱法的公民 交流讨论：法律与道德的相同点与不同点 提示：从产生方式、实施手段、调整对象和范围方面比较 交流分享：你认为我国还需要在哪些方面加强立法？ 交流讨论：单凭法律文本能够约束公民吗？法律的实施需要依靠什么？ 交流分享：法律对全体社会成员具有普遍约束力的表现 交流讨论：我们在一些公共场所应如何做？ 交流讨论：你知道公民应享有哪些的权利和应履行的义务 交流讨论：遇到生活中的纠纷，应如何处理？ 教给学生做题方法、培养学生做题能力 总结收获、反思不足
板书设计 由国家制定或认可 法律的特征 由国家强制力保证实施 法律保障生活 具有普遍约束力 法律的作用 规范作用 保护作用
作业设置 同步学习 知识点记忆
课后反思

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