资源简介

(共21张PPT)
串联和并联
滑动展开说课
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说课流程
本节
教材分析
学情分析
教学目标
教学重点
与难点
教法与
学法
教学过程
内容
地位
教材
地位
内容
九年级物理人教
版十五章第三节
知道两种电路的
概念和特点
了解生活中的串
并联电路
教材分析
学情分析
掌握了一些学习物理的方法
具备一定的科学探究的能力
知识与能力层面
对知识好奇
自己动手的时候无从下手，摸不到边际
心 理 层 面
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教学目标
01
02
03
知识与技能
过程与方法
情感态度与价值观
01
02
03
1.激发探究兴趣，培养知难而进，勇于探索的精神
2.升华、融洽亲子情感
3.理解科学对社会的促进作用
情感态度与价值观
1.正确识别连接简单的串、并联电路
2.知道什么是串、并联电路，干路支路
3.能够举出生活实例
知识与技能
1.知道串联电路和并联电路的特点
2.能设计简单电路图
3.提高分析、概括能力
过程与方法
重点
会画，会连接串、并联电路，知道串、并联电路的概念及特点
难点
利用串联电路和并联电路的特点识别电路
教学重难点
讲授法
实验探究法
归纳法
比较法
分析归纳法
思考评价法
交流讨论法
教法与学法
温故知新情景引入
实践探索讨论分析
动手动脑挑战游戏
动手实验归纳总结
联系实际升华情感
教学过程
课后作业
实践探索
创设情景
升华情感
动手实验
挑战游戏
怎样让两个小灯泡亮起来？
实践探索
创设情景
升华情感
动手实验
挑战游戏
1、能让两个小灯泡同时发光
2、以小组为单位交流讨论设计出电路图，然后组装实验器材，每个小组可以有不同的组装方式，比一比哪个小组办法多组装的快
你来设计
实践探索
创设情景
升华情感
动手实验
挑战游戏
实践探索
创设情景
升华情感
动手实验
挑战游戏
并联
串联
干路
支路
干路
挑战游戏
创设情景
升华情感
动手实验
实践探索
挑战游戏
创设情景
升华情感
动手实验
实践探索
实践探索
创设情景
升华情感
动手实验
挑战游戏
1、探究“在一个串联电路和并联电路中，开关位置的不同对电路的影响”
2、小组同学交流讨论，设计出实验，连接电路
你来设计
挑战游戏
创设情景
升华情感
动手实验
实践探索
挑战游戏
创设情景
升华情感
动手实验
实践探索
串联电路 并联电路
电路图
概念
电流路径特点
用电器之间的关系及开关特点
各元件依次连接起来的电路
把各元件两端（并列）连接起来的电路
干路
支路
只有一条
两条或两条以上
互相影响，不能独立工作，开关控制整个电路，与位置无关
互不影响，能独立工作，干路开关控制整个电路，支路开关只控制这一条支路
实践探索
创设情景
升华情感
动手实验
挑战游戏
故事简介：
人物：小新，小新妈妈
事件：放学回家
主要情节：小新放学回家，天色渐晚，路灯亮起、路过红绿灯一次、到家后看到屋内的灯亮着、妈妈为小新开风扇
课后作业
教材43页习题1、2
教材44页习题3
板书设计
15.3 串联和并联
一、概念
1、串联：把元件依次相连接到电路中组成的电路
2、并联：把元件两端（并列）连在一起组成的电路
3、干路：并联电路中两个用电器公用的部分电路
4、支路：单独使用的那部分电路
二、串联电路和并联电路的特点
串联 并联
电路图
概念
电流路径特点
用电器之间的关系及开关特点
副板书

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