资源简介

(共30张PPT)
高中生物选择性必修一
3.2.1
激素调节的过程
说课人：
高二生物组张宁
1.教什么？
2.怎么教？
3.为什么这样教？
目录：
一.说教材
二.说学情
三.说教法和学法
四.说教学过程
五.说板书设计
六.说教学反思
一、说教材
一、说教材：
等通高中数科书
第3章
第2节
激素调节的过程
体液调节
同问题探时
鸟素系是一种人工智能控材的我岛末输入禁置。将它
马拉拾长观是军红短过0km。两时2h议上的（限运
生物学
戴在原病病人身上，可以拟获岛功能，向血液中注射
动，地动夏每小时至少委演托300g格类
岛素，以达到降低言血硬，维特直糖平衡的日的。
点糖可以补克肌肉图造诗而消托的糖类。正雾人的白
那么，岛素足何降低血糖的的正常人的血为什名
始合婆为39-&1mm0l机，金身的鱼量大约勇5L
能特平衡？
并：果红流中的萄降。运动地多长时间
选择性必修1
除血顺平衡的调节外，人体内还有许多生理活动七加受
到微末的调节，它们的调节过程显怎样的7这参者素的调有
长炮过粒中大量请耗短蜀株，会导致白林舍量下作
有意世共同的特点？
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稳态与调节
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处下话动中的人体，如果授有持线的血糖供。血箱
很快就金的漏，红事实上，无论是在运动还是安静的状态
下。人体的直箱荣度总是峰持在一定的水平。这是如材实
观的对于机体义有什么样的意文？研究表明，直糖的
调节主菱依靠激素的作用。其他许多生命锈动的测节也与
颜素有关。
激素调节的实例
卖例1：血糖平衡的阀节
直液中的称为止船。主要是葡莓糖。要想知道料
平衡是如何维持的。首先装要分析直糖的来源和去紧（图
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一、说教材：
(一)在教材中的地位与作用
本节内容选自人教版高中生物学选择性必修一《稳态与调节》第三章
《体液调节》中第二节内容《激素调节的过程》。
学习本节内容之前，学生通过初中阶段的学习对甲状腺激素和胰岛素
有所了解，在前一节内容中学生学习了胰岛素的发现科学史和作用，但并
不清楚胰岛素是如何在人体中发挥作用的。因此本节内容可以从学生生活
中经常听到的胰岛素和血糖入手，引导学生在生活中的具体情境中思考问
题，让学生回顾胰岛素在生活中的相关作用，为本节课的学习提供支撑，
并将前一节学习的激素与内分泌系统的知识联系起来，同时对后续学习体
液调节与神经调节的关系等内容打下基础。

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