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(共38张PPT)
物理八年级下册 HK
第十章 机械与人
第3节 做功了吗
请：说出或理解这个“功”字的含义：
生活中我们说的功是指：有成效的劳动、做事或贡献的意思，那我们物理学中讲到“功”与上面提到的功概念相同吗？
思考与讨论
找出活动中的共同点：
找出下列活动中的共同点：
找出下列活动中的共同点：
找出下列活动中的共同点：
找出下列活动中的共同点：
找出下列活动中的共同点：
找出下列活动中的共同点：
s
F
F
F
s
共同点：
1.物体受到了力的作用；
2.物体在力的方向上移动了一段距离。
F
s
F
物理学里什么时候才叫做了“功”：
马拉车
拉力对车做了功
如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了距离，这个力对物体就做了功（如下图）
　　物理学中的功主要是吸收了“贡献”的意思。如果某个力对物体的移动做出了贡献，取得了成效，说这个力对物体作了功。具体指：
　叉车举高货物
F
s
叉车举力做了功
1．物理学中给出了做“功”的定义
如果一个力（F）作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离（S），这个力对物体做了功（W）。
2、再看下面的问题：
1、没有做功（劳而无功-不算做功）
2、因为有力(F)作用在物体上，但物体没有在力的方向上移动距离(S)。（即没有成效）
人用力推大石头，推而没推动,做了功吗？收到成效了吗？
没有移动：s＝0
有力作用：F≠0
3．做功的两个必要因素：
（1）当你抱着一摞书不动时，你累吗？你对书做功了吗？为什么？
（2）用力推讲台，讲台没有动，人累吗？人对讲台做功了吗？
1、人是累的，但
抱的力没做功，理
由是没有移动距离，
即没有成效。
2、也是累的，同样没有做功，
推而不动，无效劳动，物理学
中的无效劳动是不算做功的。
没有做功（不劳无功）。
因为物体虽然在水平方向上（靠惯性）移动了距离，但在水平方向上（手）没有力作用在物体上。
s ≠ 0
F = 0
冰壶在平滑的冰面上滑行时，人（手）对冰壶做功了吗？
（3）用脚踢出足球，球在地面上滚动，滚动过程中，人对球做功了吗？
人对球也没有做功：滚动过程中已脱离了人体，人对球
没有作用力。（球之所以还在运动，是因为惯性的原因）
没有做功（劳而无功）
因为虽然有力作用在物体上，物体也移动了距离，但是提的力的方向与物体的运动方向垂直（即人用的提力的方向是竖直向上，只能对物体产生向上移动的效果，但没有向上移动的效果，所以这个力没做功）。
提箱子在水平路上走,“提力”做了工吗？收到成效了吗？
F≠ 0
s≠ 0
力的方向与运动方向垂直
s
s
背书包的力“不做功 ”
起重机水平移动时吊起重物的力“不做功”
理由同上
一、不做功的三种情况
１．有力作用在物体上，但是在力的方向上没有通过的距离．
２．有距离，但是和距离同一方向上没有力的作用.
３．有力作用在物体上，也有距离，但是力和距离方向是相互垂直的（即移动的距离不是这个“力”产生的）.
提桶水平移动，
提力不做功。
搬而不动
F
足球飞行时，脚没有力作用
在球上，所以不做功
F
s
叉车向上的
力F做了功
向上的力
F不做功
二、做功的两个必要因素
（1）作用在物体上的力．
（2）物体在力的方向上通过的距离.
这两个条件缺一不可 ！
1、搬运工在平地上行走，他对货物向上的支持力对货物做功吗？
2、此人扛着货物上楼，他对货物向上的支持力对货物做功吗？
答：没做功，因向上没有距离.
答：做了功，因为在力的方向（向上）移动了距离.
1．记住做功的两个必要因素：
（1）作用在物体上的力．
（2）物体在力的方向上通过的距离．
2、知道不做功的三种情况，
（１）有力作用在物体上，但是在力的方向上没有通过的距离．
（２）有距离，但是和距离同一方向上没有力的作用.
（３）有力作用在物体上，也有距离，但是力和距离方向是相互垂直的（在该力的方向上没有移动距离）．
3、会判断在实际情景下是否有力做了功？
1、请体验将一本书举过头顶和将10本书举过头顶，做的功一样多吗？为什么？
这个体验说明了做功的多少与什么有关呢？
2、请体验将物理教材举过肩和举过头顶，做的功一样多吗？为什么？
说明了做功的多少与力的大小有关.
这个体验说明了做功的多少与什么有关呢？
说明了做功的多少与距离的远近有关.
经过分析知道：功（W）与力的大小（F）和在力的方向上移动的距离（S）都成正比！
1.举重运动员举起杠铃的过程，举力做了功。
2.汽车的牵引力使汽车水平前进，牵引力对汽车做了功。
3.苹果从树上落下，重力对苹果做了功。
4.拉动小车在水平面上移动一段距离，桌子的支持力对小车做了功。
5.用脚踢出足球，球在地面上滚动，滚动过程中，人对球做了功。
判断下列说法是否正确，并说出为什么。
√
√
√
X
X
1.功的定义：在物理学中，把力与在力的方向上移动的距离的乘积叫做功，功＝力×力的方向
上移动的距离.
写成数学公式--功：_______
F — 力 — ____________
S —距离—____________
　　
W = F S
牛顿（N）
米 （m）
3.功的单位：________ ，国际上又规定为称：________，
“牛·米”
“焦耳”-J
１Ｎ·m
定义：1Ｊ＝ ____ .
1 J的功可以等于1N的力使物体在力的方向上通过1m距离时，这个力对物体所做的功为1 J，（当然在0.5N的力的作用下移动2m,也是1 N.m 即为1焦耳（1 J)。
1 J的功是多大？
针对功的定义式的几点说明：
１．使用Ｗ＝Ｆ×Ｓ时，要注意单位的统一．
２．做功的多少只由Ｗ＝Ｆ×Ｓ决定，与物体的质量，速度，运动方向，是否有摩擦无关．
例题：质量为50Kg雪橇上装载了350Kg的货物，一匹马拉着它匀速运到3000m外的货场。如果雪橇行进中受到的摩擦力是800N，求马运货时做的功.
解：因匀速运动（即受平衡力） 马拉车所用的力等于摩擦力。即：（1）马的拉力 F=f=800N.
（2）马拉车移动的距离 S=3000m.
则马做的功：W=FS=800N×3000m=2.4×106J.
注：1、马的拉力做的功只与马的拉力大小和在这个力的方向上移动的距离有关，与货物的重量没有直接的关系。2、马在水平匀速拉雪橇的过程，称做为克服阻力做功的过程.
请同学们小结：
1.这节课我们学到了什么？
2.哪些知识还没有掌握牢固？
甲同学用10N的水平拉力将重300N的箱子沿水平地面匀速移动了10m，乙同学将这只箱子匀速举高2m，甲同学做功_____J，乙同学做功____J。
课堂训练
100
3000
1．下列几种情况，力对物体做功的是（ ）
A．人用力推桌子，桌子不动
B．人从一楼上到三楼
C．运动员举着杠铃不动
D．起重机吊着重物沿水平方向移动
C
2．一个人用同样大小的水平拉力拉着木箱，分别在光滑和粗糙的两种水平地面上前进相同的距离。关于拉力所做的功，下列说法中正确的是（ ）
A．在粗糙的地面上做功多
B．在光滑的地面上做功多
C．两次做功一样多
D．条件不足，无法比较
C
3．下面关于做功的几个判断中，正确的是 （ ）
A．起重机将货物吊起时，起重机的拉力对货物做了功
B．人用力托着一箱货物站着不动时，人对货物做了功
C．汽车载着货物在水平公路上行驶时，汽车对货物向上的支持力做了功
D．某个人将铅球推出，铅球落地后在水平地面上滚动时，重力对铅球做了功
A
4．使用杠杆、定滑轮、动滑轮、轮轴等简单机械，将同一重物匀速提升．若机械的摩擦和自重均不计，下列说法中正确的是 （ ）
A．因为使用定滑轮不能省力，所以使用定滑轮比使用杠杆做功多
B．因为使用动滑轮要费距离，所以使用动滑轮比使用定滑轮做功多
C．因为使用动滑轮要费距离，所以使用动滑轮比使用杠杆做功多
D．使用它们做的功一样多
D
5．力学里的功包含两个必要因素：一是______；二是________________________·
6．把一个鸡蛋举高2m，做的功大约是_____J．
7．用20N的水平拉力把重为100N的物体沿水平桌面拉动2m，拉力所做的功为___J，重力做的功为_____J
力的作用
在作用力的方向上有移动的距离
1
40
0
8．一支步枪，枪筒长0．8m,火药燃烧时产生的高压气体对子弹的平均推力是2000N，子弹离开枪口在空中飞行了500m后落在地面上，求高压气体对子弹所做的功是多少
解：高压气体对子弹做的功：
W=FS=2000N×0.8m=1600J

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