资源简介

《红眼睛绿眼睛》
1.学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》
2.纠正小学生常见的各种不良行为习惯
3.学生能熟记歌词并在心里默唱《红眼睛绿眼睛》
一、听唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。
⒈教师提问：同学们上学是用什么交通方式到学校的？学生回答走路、坐公共汽车、骑自行车、家长开车送等等。
在城市交通里，红绿灯是警察的帮手，与警察共同指挥交通秩序，保证行人和车辆的安全通行。
红灯和绿灯各有不同的作用，例如红灯亮时，车辆行人停止通行，绿灯亮时，车辆行人通行等。
2、出示图片一，二
3、听音乐，做游戏。
每个同学手上都有一个红气球和一个绿气球，听教师唱歌，教师唱到“红灯红，红眼睛，眼睛眨一眨车子停一停”时，同学们举红气球，唱到“绿灯绿，绿眼睛，眼睛眨一眨车子向前进”时，同学挥动绿气球。
⒊跟着歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。
（1）出示图片三歌词，请同学们大声齐读，熟悉歌词。
（2）请一名同学做警察举纸牌，其他同学边唱边扮演行人和车辆，看见红灯停止做动作，看见绿灯继续做动作。
二、看图标、做判断，选择放声歌唱与心里默唱
⒈请一名同学做警察举纸牌，举红灯时，教师在心里默唱，举绿灯时，教师大声歌唱。教师做警察举纸牌，同学们默唱或放声唱。
⒉看图标，选择大声唱或心里默唱。
自己判断行为：吸烟、鸣喇叭、走人行道、废品扔到垃圾桶等。用红绿灯表示或用歌唱方示表现出来。
三、小结 。
四、教后反思
本节课的成功之处在于：能够很好利用多媒体进行辅助教学，提高了同学的感官意识，起到了事半功倍的效果。同时，教师能够积极和学生共同参与到游戏中，融洽了师生之间的情感，学生之间相互模拟示范增进了同学们对交通规则的理解。缺点在于：学生之间的互动太少，多媒体的运用不熟练，学生之间的互动有点混乱，今后在教学中加以改进。
1、同学们，认识下面这些图片吗？它们的作用是什么？
2、同学们。如果没有红绿灯，我们的交通秩序会是咋样的
3、出示歌曲红眼睛绿眼睛
红灯红，红眼睛，眼睛眨一眨，车子停一停。
绿灯绿，绿眼睛，眼睛眨一眨，车子向前进，车子向前进。

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