资源简介

教学内容：
学唱歌曲《小蚂蚁》
教学目标：第四课时《小蚂蚁》

1．要求学生用赞美的情绪演唱好歌曲《小蚂蚁》。通过演唱歌曲，教育学生学习小蚂蚁遵守纪律、互相帮助，勤劳勇敢的精神。
2．通过学习歌曲，让学生感受歌曲两大乐句节奏相同、曲调不同的特点，初步培养学生的节奏感。
3．能够较准确地演唱歌曲的乐谱。
4．通过跳集体邀请舞这一活动，培养学生的表演能力、与同学的协作能力，同时主要培养学生讲文明、懂礼貌的行为习惯和集体合作的精神。
教学重点：
感受和表现歌曲。
教学难点：
歌词的记忆和乐谱的演唱。
教学准备：
课件、小蚂蚁头饰，学生提前搜集的蚂蚁资料等。
起学过程：
一、导入
1．让学生边听着《小蚂蚁》音乐，边按节拍踏步走进教室。
2．做拍手律动。
师：请同学们跟老师一起做律动。（让学生听着小蚂蚁的音乐跟着教师拍手，每四小节的前两小节分别在胸前左右拍手，每四小节的后两小节分别作邀请动作、招手动作、点头动作和握手动作，听着音乐做两遍）。
二、导入新课（提前让学生搜集关于蚂蚁方面的资料，观察、了解蚂蚁有什么生活习性，学生有了这方面的资料准备，教师就可以提问。）
1．猜谜语：今天，老师有一个谜语要考考大家：排队地上跑，身体细又小，做事最勤劳，纪律第一好。（蚂蚁）
2．问：“你们知道蚂蚁有什么特点吗？你对蚂蚁有哪些方面的了解？”
3．学生回答：“蚂蚁的群体性很强；善于合作；蚂蚁见面相互用触角问好，用触角传话，很有礼貌；蚂蚁懂得天气，一到下雨天他们就把家搬到树上；蚂蚁注意积蓄，具有吃苦精神；蚂蚁的种类很多；蚂蚁的分工不同，有指挥的、有传信的、有搬运的、组织得很有秩序。”（根据学生的回答，教师及时提示、引导，给予表扬）
4．师：让我们一起来看看小蚂蚁们平时是怎么生活的。（出示课件——蚂蚁图片，边放画面边放《小蚂蚁》音乐）
第一幅：蚂蚁面对面相互用触角问好（体现蚂蚁讲文明、懂礼貌）。
第二幅：蚂蚁排队搬运粮食，同时有指挥的，有传信的，各有分工（体现蚂蚁遵守纪律，很有秩序）。
第三幅：蚂蚁集体搬运一种大的食物（体现人多力量大，齐心协力、合作精神）。
5．师：蚂蚁这样讲文明、懂礼貌，蚂蚁能做到的，我们更能做到。今天，我们就来学习一首赞美蚂蚁的歌曲，歌名就叫《小蚂蚁》。
三、聆听歌曲
1．完整欣赏一遍《小蚂蚁》这首歌曲，教师边听音乐，边加上动作表演一遍。问：这首歌曲给大家带来了怎样的心情啊？（快乐地、有趣地……）
2．再听歌曲，听完后按照节奏朗读歌词。
师：同学们你们能够跟老师一起，把歌词有节奏的读一遍吗？
师：你们能不能自己读一遍啊？
3．再听歌曲，小声跟唱。
师：你们不能跟着音乐小声跟唱一遍？
4．处理难点。
师：你们还有不会唱的地方吗？
师：谁能帮帮他？
5．教师伴奏，学生自信的演唱歌曲一遍。
师：你们可以自己演唱这首歌曲吗？跟好老师的伴奏，注意歌曲的音高，看谁唱的准。
6. 歌词接龙游戏：为了让学生便于记住歌词，让学生做歌词接龙的游戏，先是老师和学生接龙，然后学生分组接龙，采用出声接龙和默唱接龙交替进行，直至学生掌握记熟歌词。
四、学唱歌谱
1.师：同学们，你们可以跟着老师把这首歌曲的歌谱唱一唱吗？（课件出示歌谱，师生齐唱歌谱）
2.教师教唱这两难点。
（课件出示附点四分音符和附点八分音符节奏）
3．同学们仔细观察，乐谱中还有这种节奏的乐句吗？（找出三、四乐句附点节奏练习视唱）
4．师：再跟老师一起完整地演唱一遍乐谱！（师生齐唱乐谱）
5.同桌来个比赛，看谁先把乐谱唱熟练。
6.学生独立地完整地演唱歌谱一遍。
五、表现歌曲，跳集体邀请舞
让学生围成一个大圆圈，头上带着小蚂蚁的头饰，再找出几个学生当邀请者组成里圈，教师示范里外圈动作，讲明要求，组织学生都参与，都分别当几次邀请者和被邀请者，充分体现学生的参与性和主体性。要求：动作要向小蚂蚁学习，整齐有序！
六、课堂小结
小蚂蚁是我们的好朋友，我们要学习小蚂蚁的团队精神，做一个遵守纪律，热爱生活的小学生，这节课我们就上到这里。（学生随着音乐走出教室）

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