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六年级生物下册第三单元第一章第3节种子植物课时备课
单元新授课
主备教师： 总第 3 课时 实施时间 年 月 日
单元 第一章 生物圈中有哪些绿色植物 课型 新授
课 题 第三节 种子植物（1）
学习目标 一、知识与技能： 1、概述菜豆种子和玉米种子的结构； 2、说出菜豆种子和玉米种子各个结构的功能或将来发育成什么； 3、初步理解种子植物相对于孢子植物更适合陆地环境的优势。 二、过程与方法： 1、宏观观察种子的结构，了解菜豆和玉米种子的结构。 2、了解淀粉的检验方法。 3、比较菜豆种子和玉米种子的结构差异和共同点。 三、情感、态度与价值观： 通过种子结构的学习，向学生渗透结构和功能相适应的生物学观点；培养实事求是的科学态度；培养学生交流、合作的意识。
重难点分析 重点:菜豆种子和玉米种子结构、功能。 难点:比较菜豆种子和玉米种子结构和功能。
环节 集体备课教学过程设计 个人补充或修改
第一阶段： 课前预学 环节1：个人自学 环节2：小组讨论 第二阶段： 课中合学 环节3：预习展示 环节4：预习成果激励评价 环节5：师生激励互动 环节6：生生激励互助 环节7：教师点拨 环节8：达标测试 第三阶段： 课后延学 环节9:分层巩固 实践应用 一、[预习内容] 1.基础掌握： (1)实验中处理、观察菜豆种子方法和所用试剂？ (2)菜豆种子的结构及其功能？ (3)玉米种子的结构及其功能？ (4)种子植物相对于孢子植物更适合陆地环境的优势？ 2.延伸思考： (1)菜豆种子和玉米种子分别代表哪两类植物的种子？ (2)比较菜豆种子和玉米种子在结构上和功能？ (3)种子相对于孢子的优势？ 二、[预习成果激励评价] 三、[疑难问题汇总] 四、[基础梳理] 1.菜豆种子由哪两部分构成？胚包括哪些？ 2.菜豆种子的子叶功能是？胚芽、胚根、胚轴将来分别发育成什么？ 3.玉米种子的胚乳功能是？子叶功能是？其胚芽、胚根、胚轴将来分别发育成什么？ 4. 记住教材第14页的图片；划教材P14页的黑体字；P14下一段，P15上面一段。 重点强调：菜豆种子和玉米种子的异同点。 五、[疑难解析] 1、菜豆种子包括种皮、胚，胚又包括什么？ 2、玉米种子中的子叶和胚乳功能是？ 3、胚芽、胚轴、胚根将来分别发育成什么？ 4、种子与孢子相比，优势在哪里？ 六、[教师点拨] （1）菜豆种子属于双子叶植物的种子类型，玉米种子属于单子叶植物的种子类型。 （2）菜豆种子包括种皮、胚，胚又包括胚芽、胚轴、胚根和子叶。胚中的子叶功能是储存营养物质，胚芽将来分别发育成茎和叶，胚轴将来发育成连接根和茎的部分，胚根发育成根。 （4）玉米种子包括果皮和种皮，它是果实。子叶功能是把胚乳中的营养物质转运给胚芽、胚轴、胚根。胚乳的功能是储存营养物质。 七、[达标测试] 1、如下图所示的菜豆种子的结构，下列说法正确的是 A 该种子营养主要要储存在胚乳中 B②是胚轴，发育成茎 C ①②③构成新植物的幼体 D④加碘液后能变成蓝色 2、你在家中养肾蕨时，应该把它放在 A光线明亮的地方 B比较干燥的地方 C光线不强、潮湿的地方 D阴冷干燥的地方 3、种子在外部形态上多种多样，但都是由 A种皮和胚乳 B种皮和胚 C胚轴和胚根 D胚和胚芽 4、下列有关玉米种子的说法正确的是 A胚是由胚芽胚根和子叶构成 B胚是玉米新植株的幼体 C酒精能使玉米种子的纵切面变蓝 D 子叶储存营养物质 八、[巩固训练] 如图为玉米种子和菜豆种子结构图,多情据图回答： （1）图中菜豆种子中[2]所示结构共有______片，而玉米种子[2]所示结构只有______片。 （2）菜豆种子和玉米种子结构的相同点时都要[1]______和[6]______，而且[6]都由[3]______、[4]______、[5]______和[2]______组成．不同点时菜豆种子的营养物质贮藏在[2]______中，而玉米种子营养物质贮藏在[7]______中。 （3）在玉米种子剖面上滴碘液，被染成蓝色的部位是[ ]，图中的两个[1]相比，不同的是____种子多了_____,实际上玉米种子是______.。 九、[板书设计]
课堂延伸
教学反思
单元新授课
主备教师： 总第 4 课时 实施时间 年 月 日
单元 第一章 生物圈中有哪些绿色植物 课型 新授
课 题 第三节 种子植物（2）
学习目标 一、知识与技能： 1、了解裸子植物和被子植物的种子的特点； 2、了解裸子植物和被子植物的主要特征； 3、记住几种常见的裸子植物； 4、了解种子植物与人类的关系。 二、过程与方法： 通过对花生种子和海松子的观察和比较，培养和训练学生观察能力和归纳能力。 三、情感、态度与价值观： 了解种子植物及其生存状况，增强学生的关注大自然的意识。
重难点分析 重点:裸子植物和被子植物的主要特征。 难点:裸子植物和被子植物的种子的区别。
环节 集体备课教学过程设计 个人补充或修改
第一阶段： 课前预学 环节1：个人自学 环节2：小组讨论 第二阶段： 课中合学 环节3：预习展示 环节4：预习成果激励评价 环节5：师生激励互动 环节6：生生激励互助 环节7：教师点拨 环节8：达标测试 第三阶段： 课后延学 环节9:分层巩固 实践应用 一、[预习内容] 1.基础掌握： (1)花生种子的结构特点？ (2)松子的结构特点？ (3)裸子植物定义及其特征？ (4)被子植物的定义及其特征？ (5)种子植物与人类有什么关系？ 2.延伸思考： （1）松子的硬壳是种皮还是果皮？松子是果实吗？ （2）花生壳是果皮还是种皮？花生种子的红衣是？ （3）裸子植物为什么能在干旱贫瘠的土地上生长？ （4）为什么被子植物比裸子植物更能适应陆上生活？ 二、[预习成果激励评价] 三、[疑难问题汇总] 四、[基础梳理] 1.种子植物有哪些种类？ 2.裸子植物种子的结构特点？ 3.被子植物种子的结构特点？ 4.裸子植物适合陆地上生活的特点？被子植物比裸子植物更能适应陆地生活的特点？ 5、划教材P14页图下面第2段，划教材P14页图下第2段，14最下面页一段。 重点强调：松子和花生种子的区别。 五、[疑难解析] 1.桃仁是种子吗？桃肉是果皮还是种皮？ 2.桃核是果皮还是种皮？ 3.松子的种皮是？果皮是？ 4.松果的鳞片是果皮还是？ 5.银杏果是果实吗？ 六、[教师点拨] （1）桃仁、杏仁、核桃仁是种子，表面有种皮，硬壳是内果皮，桃肉是中果皮，最外层是外果。。 （2）松子不是果实，没有果皮，硬壳是外种皮，内种皮是很薄的。银杏果是种子。 （3）被子植物又分为双子叶植物和单子叶植物，前者是网状叶脉和直根系，后者为平行叶脉和须根系。 七、[达标测试] 1.苹果和松树都能产生种子，它们属于植物的哪一类群 A 藻类植物 B苔藓植物 C蕨类植物 D种子植物 2、裸子植物和被子植物最根本的区别是 A是否靠种子繁殖 B种子外面是否有果皮包被 C在地球上出现的年代不同 D生长环境不同 3、下列关于种子和孢子的叙述错误的是 A种子的生命力更强 B种子含营养物质更多 C二者都是一个细胞 D孢子只适应潮湿的环境 4、银杏果和杏果最主要的区别是 A花无鲜艳的颜色 B无酸甜的味道 C雄性植株不能结实 D种子没有果皮包被 5、下列植物都属于被子植物的是 A地钱、铁树 B桫椤、槐树 C马尾松、卷柏 D垂柳、葡萄 八、[巩固训练] 生物圈中的绿色植物种类多，形态各异，生活环境差别很大，但它们都能适应各自的生活环境，请有关知识回答下列问题： （1）从生活环境分析：能够在光照强、干旱环境中生存的植物类群是______，大多数必须生活在水中的植物类群是______． （2）从结构上分析：藻类植物进行光合作用吸收水和无机盐的部位是______；有根、茎、叶分化的植物类群是______；茎、叶中没有输导组织的植物类群是______． （3）从生理功能上分析：藻类、苔藓植物“根”的作用是______，蕨类、种子植物根的作用是______．蕨类植物较苔藓植物高大的原因是______． （4）蕨类植物的生殖细胞是______；能够检测空气污染的植物是______ 九、[板书设计]
课堂延伸
教学反思

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