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小升初古诗词赏析精选题-小学语文六年级下册部编版
一．古诗词赏析（共10小题）
1．课外阅读。
元日
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏
　 　，　 　。
（1）将古诗内容补充完整。
（2）“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”，划分节奏正确的一项是 　 　。
A.爆竹声中/一岁除，春风送暖/入屠苏。
B.爆竹/声中一岁/除，春风/送暖入屠/苏。
（3）元日指 　 　，这首诗主要写了 　 　，　 　、　 　等过年的传统习俗。
（4）我积累的春联有：　 　，　 　
（5）对《元日》这首诗表述正确的一项是 　 　。
A、这首诗主要写了人们想忘却过去一年的不愉快。
B、这首诗表现了人们欢天喜地迎接新年的热烈气氛。
2．【材料一】
寒食
韩翊
春城无处不飞花，　 　。
日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
【材料二】
寒食①
孟云卿
二月②江南花满枝，他乡寒食远堪悲。
贫居往往无烟火③，不独明朝④为子推。
（注释）①寒食：节名，在清明前一天（一说前两天）。相传起于晋文公悼念介子推，因介子推是被火烧死的，晋文公便下令这一天禁火寒食。②二月：案食在冬至后一百零五天，若冬至在十一月上旬，或是冬至到来年二月间有闰月，则寒食就在二月。③无烟火：寒食节禁火，但穷人常常断炊，不禁也无火。④明朝（zhāo）：明天。
（1）补充【材料一】中空白处的诗句。
（2）【材料一】中《寒食》一诗中的“　 　，　 　。”表明了“只许州官放火，不许百姓点灯”这一点。
（3）【材料二】结合注释写出“贫居往往无烟火，不独明朝为子推。”的意思。
　 　
（4）传统节日寄托着人们的感情，请写出与这个节日相关的诗句，并标明出处。
诗句：　 　
诗题：　 　
诗句：　 　
诗题：　 　
（5）试比较【材料一】和【材料二】两首诗在选材立意方面的相同点和不同点。 　 　
3．课文在线。（阅读古诗，完成练习。）
送元二使安西
【唐】王维
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
（1）词语解释。
朝雨：　 　 浥：　 　 故人：　 　
（2）诗歌的前两句两句用　 　、　 　点明离别的时间是　 　，离别的地点是　 　，作者短短两句就把平常景物点染的风景如画了。
（3）写出最后两句诗的意思：　 　。其中“劝君更尽一杯酒”，充分表达了　 　
4．
送杜少府之任蜀州
（唐） 王　勃
城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。
注释：（1）、少府：官名。 （2）蜀州：现在四川 崇州。也作蜀川。 （3）城阙（què ）：皇宫门前的望楼，往往被用来代表京都。这里指唐朝都城 长安。（4）辅：以……为辅，这里是拱卫的意思。（5）三秦：这里泛指秦岭以北、函谷关以西的广大地区。（6）五津：指 岷江的五个渡口。（7）宦（huàn）游：出外做官。
（1）小小释义员。
①之：　 　　①若：　 　　③沾：　 　
④海内存知己，天涯若比邻。　 　
⑤无为在歧路，儿女共沾巾。　 　
（2）诗中表达送别的千古名句是：　 　，　 　。其中的含义是什么？
（3）颈联采用了什么修辞手法？
（4）读“无为在歧路，儿女共沾巾。”理解本诗与普通的送别诗的不同？
5．课外阅读。
别董大
唐 高适
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
【注释】董大：董庭兰，大意为在兄弟中排行第一。 黄云：白云。 白日熏：太阳黯淡无光。 知己：知心朋友。 识：认识，赏识。 君：你。
（1）从诗的题目中我们就可以看出这是一首　 　诗，是诗人　 　为送别友人　 　所作。
（2）前两句中，诗人写到了　 　、　 　、　 　、　 　、　 　等景物，用以衬托诗人　 　。
（3）后两句是千古传诵的名句，请你试着写出这两句的意思，并说一说这两句表达了诗人怎样的感情？
6．先把词的内容补充完整，再完成后面的练习。
如梦令
　 　，沉醉不知归路。
兴尽晚回舟，　 　。
争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
（1）这首词是围绕“醉”来写的，既写出了作者对　 　的“沉醉”，又表现了她对生活的　 　。
（2）“争”的意思是　 　，你从两个“争渡”中体会到了作者　 　的心情。整句话的意思是　 　。
（3）由此我们可以联想到“一道残阳铺水中，　 　”的黄昏景色；联想到“接天莲叶无穷碧，　 　”的夏季胜景。
7．课内语段阅读。
墨　梅
吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。
不要人夸好颜色，只流清气满乾坤。
（1）诗人借墨梅为喻，在素洁的梅花身上寄予了他　 　的高尚情操。
（2）诗的前两句写　 　，强调“吾家”的梅花，朵朵都是“淡墨痕”的，素净雅洁；后两句　 　，说明他画梅花，不是为了　 　，只是要让　 　。
（3）从作者描写梅花的诗句中，你感悟到梅的哪些品格精神？从梅的品格精神联想到哪些人呢？
　 　
（4）你还知道哪些写梅的诗句？写一两句。
　 　
（5）梅花是那样的与众不同，动手画一画梅花吧。
8．课内语段阅读。
渔歌子
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
（1）用“/”给词画出朗读节奏。
（2）说说词中描写了哪些自然景物。
　 　
（3）这首词只是在写景吗？为什么？
　 　
（4）请你找出词中表示颜色的词语，并展开想象，用自己的语言表达想象的画面。
　 　
（5）渔翁为什么“不须归”？　 　
A．因为雨很小，是“斜风细雨”。
B．因为“鳜鱼肥”。
C．因为景很美，“山前白鹭飞”“桃花流水”。
（6）这首词表现了作者怎样的思想感情？
　 　
9．
四时田园杂兴
宋 范成大
梅子金黄杏子肥，麦花①雪白菜花稀。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶②飞。
【注释】①麦花：荞麦花。荞麦是一种春秋皆可种植的农作物。②蛱蝶：蝴蝶。
（1）诗的一、二句中，作者抓住哪些景物描写向我们展示了初夏农村特有的景象？　 　
（2）诗的三、四两句抒发了诗人怎样的思想感情？　 　
（3）写出下列词语的反义词。
肥﹣﹣　 　 稀﹣﹣　 　 长﹣﹣　 　 无﹣﹣　 　
10．阅读理解。
山居秋暝
王维
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
（1）作者在这首诗中塑造了怎样的一种意境？
（2）诗歌中以动衬静、声色相间的句子是：　 　，对其中的动静和声色略作分析。
（3）你是如何理解“竹喧归浣女，莲动下渔舟”两句的艺术特色的？
（4）对诗歌赏析有误的一项是　 　
A．空山新雨后，天气晚来秋。两句 表达了诗人隐居的闲适和对山水田园的喜爱之情。
B．明月松间照，清泉石上流两句之所以有名，只是因为用了照流两个动词。
C．这首诗以空山为背景，写出了清幽静美的意境。是一幅色彩冲淡的山水画，具有鲜明的画面感。
D．竹喧归浣女写浣纱女子归来路过竹林传出欢声笑语。
（5）尾联中王孙指谁？表达了诗人怎样的思想感情？
小升初古诗词赏析精选题-小学语文六年级下册部编版
参考答案与试题解析
一．古诗词赏析（共10小题）
1．【解答】（1）考查了对是诗歌内容的背诵。《元日》这首诗的原文是：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。据此将古诗内容补充完整即可。
（2）考查了朗读节奏。“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”意思是爆竹声中旧的一年已经过去，迎着和暖的春风开怀畅饮屠苏酒。故划分节奏是爆竹声中/一岁除，春风送暖/入屠苏，故选A。
（3）考查了对是诗歌内容的理解。“元日”指的是农历正月初一即春节。这首诗大意：爆竹声中旧的一年已经过去，迎着和暖的春风开怀畅饮屠苏酒。初升的太阳照耀着千家万户，都把旧的桃符取下换上新的桃符。故这首诗描写的春节习俗有放鞭炮、畅饮屠苏、更换桃符等。
（4）考查了对联的积累。写出一幅有关春节的对联，如：春风入喜财入户，岁月更新福满门。
（5）考查了对是诗歌内容的理解判断。诗中写了燃放爆竹、喝屠苏酒、开门迎日、更换桃符等一系列的仪式，加之太阳灿烂，春风送暖，渲染了一种喜气洋洋的节日气氛。故选B。
故答案为：
（1）千门万户曈曈日 总把新桃换旧符；
（2）A；
（3）春节 放鞭炮 畅饮屠苏 更换桃符；
（4）春风入喜财入户 岁月更新福满门；
（5）B。
2．【解答】（1）考查古诗文默写。出自韩翃的《寒食》，全诗为：春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
（2）考查诗句的理解。“只许州官放火，不许百姓点灯”形容统治者可以为所欲为、胡作非为，而人民的正当言行却受到种种限制。“日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家”是说寒食节这天家家都不能生火点灯，但皇宫却例外，天还没黑，宫里就忙着分送蜡烛，除了皇宫，贵近宠臣也可得到这份恩典。故这两句表明了“只许州官放火，不许百姓点灯”这一点。
（3）考查诗歌翻译。无烟火：寒食节禁火，但穷人常常断炊，不禁也无火。明朝：明天。子推：指介子推，春秋时人。故“贫居往往无烟火，不独明朝为子推。”的意思是：贫困的生活平常也是不生火做饭的，不仅仅是为了明天祭奠介子推。
（4）考查积累拓展。王维的《九月九日忆山东兄弟》描写的是重阳节，全诗为：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。王安石的《元日》描写的是春节，全诗为：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。林杰的《乞巧》描写的是七夕节，全诗为：七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
（5）考查诗词歌句理解。材料一“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”和材料二“二月江南花满枝”都写了寒食节繁花绽放的春意。材料一诗的后两句写夜幕降临，普天之下，家家禁火，但宫廷里却正忙着传赐蜡烛给王侯贵族。流露出诗人对现实的不满。材料二“他乡寒食远堪悲”写出了异乡人寒食的辛酸，表达了对贫苦人民的同情。
故答案为：
（1）寒食东风御柳斜；
（2）日暮汉宫传蜡烛 轻烟散入五侯家；
（3）贫困的生活平常也是不生火做饭的，不仅仅是为了明天祭奠介子推。
（4）遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。《九月九日忆山东兄弟》爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。《元日》；
（5）相同点：都写了寒食节繁花绽放的春意。不同点：孟云卿的诗写出了异乡人寒食的辛酸，表达了对贫民的同情；韩翃的诗突出了皇族和宠臣的特权。
3．【解答】（1）考查了诗句中字词意思的理解。“渭城朝雨浥轻尘”意思是清晨刚下阵雨，渭城达到尘土湿润。“朝雨”早晨的雨；“浥”湿；“故人”老朋友。
（2）考查了对诗歌内容的理解。“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”意思是清晨刚下阵雨，渭城达到尘土湿润，空气清新，旅舍更加青翠。用“朝雨”“柳色新”点明离别的时间是春天的早晨。离别的地点是渭城的客舍。作者短短两句就把平常景物点染的风景如画了。
（3）考查了诗句意思以及作者所要表达的思想感情。“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”意思是劝元二再喝一杯酒，你走出了阳关去安西就没有知己了。其中“劝君更尽一杯酒”，充分表达了表达了作者对友人离别的依依不舍之情。
故答案为：
（1）早晨的雨。 湿。 老朋友。
（2）朝雨、柳色新；春天的早晨；渭城的客舍。
（3）劝元二再喝一杯酒，你走出了阳关去安西就没有知己了；表达了作者对友人离别的依依不舍之情。
4．【解答】（1）考查了古诗句字词以及句子意思的理解。①“送杜少府之任蜀州”送别杜少府到蜀州上任。之：去，到。
②“天涯若比邻”意思是即使远在天涯，也似在身边。若：好像。
③“儿女共沾巾”意思是像小儿女那样悲伤泪湿佩巾。沾：沾湿。
④“海内存知己，天涯若比邻”意思是人世间只要是志同道合的朋友，即使远在天涯，也似在身边。
⑤“无为在歧路，儿女共沾巾”意思是不要在分手时徘徊忧伤，像多情的儿女一样，任泪水打湿衣裳。
（2）考查了对诗句意思的理解。“海内存知己，天涯若比邻”这是这首诗中表达送别的千古名句。这句话的含义是真正的友谊不受时间的限制和空间的阻隔，既是永恒的，也是无所不在的。
（3）考查了修辞手法的判断。此诗的颈联“海内存知己，天涯若比邻”用“海内”与“天涯”，“存知己”与“若比邻”进行对比，突出了友谊的无价。这句话说人世间只要是志同道合的朋友，即使远在天涯，也似在身边。运用了夸张的手法。
（4）考查了诗歌写法的特点。理解诗意可知，全诗开合顿挫，气脉流通，意境旷达。一洗古送别诗中的悲凉凄怆之气，音调爽朗，清新高远，独树碑石。
故答案为：
（1）①之：去，到。②若：好像。③沾：沾湿。④人世间只要是志同道合的朋友，即使远在天涯，也似在身边。⑤不要在分手时徘徊忧伤，像多情的儿女一样，任泪水打湿衣裳。
（2）“海内存知己，天涯若比邻”含义是：真正的友谊不受时间的限制和空间的阻隔，既是永恒的，也是无所不在的。
（3）对比和夸张；
（4）全诗开合顿挫，气脉流通，意境旷达。一洗古送别诗中的悲凉凄怆之气，音调爽朗，清新高远，独树碑石。
5．【解答】（1）送别 高适 董大
（2）黄云 白日 北风 大雁 雪 送别友人时的伤感、悲壮之情。
（3）不要担心前面的路上没有知己，天下的人有谁不知道您呢？表达了诗人对友人的宽慰和劝勉之意，体现了诗人的豪迈气势。
6．【解答】李清照的《如梦令》诗词内容：常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
（1）考查了诗词内容的理解。李清照的《如梦令》“常记溪亭日暮，沉醉不知归路。”意思是依旧经常记得出游溪亭，一玩就玩到日暮时分，深深地沉醉，而忘记归路。围绕“醉”来写的，既写出了作者对喝醉酒之后，回家途中的美丽景色的“沉醉”，又表现了她对生活的赞美和热爱。
（2）考查了诗词内容的理解。“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”意思是大家争着划呀，抢着渡呀，不想，惊起了在这里栖息的水鸟。“争”的意思是争着。从两个“争渡”中体会到了作者急于从迷途中找寻出路的焦灼的心情。
（3）考查了对古诗的积累。这首词游赏之作，都写了酒醉、花美，清新别致。由此我们可以联想到白居易的《暮江吟》中“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”的黄昏景色；　联想到杨万里的《晓出净慈寺送林子方》中的“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的夏季胜景。
故答案为：
常记溪亭日暮；误入藕花深处。
（1）喝醉酒之后，回家途中的美丽景色； 赞美和热爱。
（2）争着；　急于从迷途中找寻出路的焦灼；　大家争着划呀，抢着渡呀，不想，惊起了在这里栖息的水鸟。
（3）半江瑟瑟半江红；　映日荷花别样红。
7．【解答】（1）诗中所描写的墨梅劲秀芬芳、卓然不群。这首诗不仅反映了他所画的梅花的风格，也反映了作者的高尚情趣和淡泊名利的胸襟，鲜明地表明了他不向世俗献媚的坚贞、纯洁的操守；
（2）前两句写所看到的景物，后两句抒发内心感想，所以填“实”“抒情言志”；
（3）梅不怕寒冷，不畏艰难，迎雪而开，显示自己强悍的生命力和坚韧不拔，百折不挠的精神。从这些可联想到坚贞不屈的文天祥，宁可饿死，不吃救济粮的朱自清；
（4）疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。﹣﹣林逋《山园小梅 其一》
（5）画一幅梅花的速写能表现梅花不畏严寒的风骨即可；
故答案为：
（1）鄙视流俗、贞节自守；
（2）实　抒情言志　让人夸赞颜色好　它的清香弥漫在天地之间；
（3）鄙视流俗、贞节自守。文天祥、朱自清等；
（4）疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。﹣﹣林逋《山园小梅 其一》
（5）画一幅梅花的速写能表现梅花不畏严寒的风骨即可，
。
8．【解答】（1）考查了诗歌的朗读节奏。根据诗词意思“西塞山前白鹭在自由地翱翔，江岸桃花盛开，春水初涨，水中鳜鱼肥美。渔翁头戴青色斗笠，身披绿色蓑衣，冒着斜风细雨，悠然自得地垂钓，连下了雨都不回家。”可断句为：西塞山前/白鹭飞，桃花流水/鳜鱼肥。青箬笠/绿蓑衣，斜风细雨/不须归。
（2）考查了诗词内容的理解。熟悉诗词内容，词中描写了的自然景物有：西塞山、白鹭、桃花、流水、鳜鱼、风、雨。
（3）考查了诗词内容的理解。不是。还有人的活动，从“箬笠”和“蓑衣”可知都是人穿戴的物品。
（4）考查了诗词内容的理解。熟读诗词可知表示颜色的词语有：白、青、绿，这首词是富于画意的。苍岩，白鹭，鲜艳的桃林，清澈的流水，黄褐色的鳜鱼，青色的斗笠，绿色的蓑衣，色彩多么鲜明，构思也很巧妙，意境优美，使人读作品时，仿佛是在看一幅出色的水乡春汛图。
（5）考查了诗词内容的理解。这首词写了西塞山前白鹭在自由地翱翔，江岸桃花盛开，春水初涨，水中鳜鱼肥美。渔翁头戴青色斗笠，身披绿色蓑衣，冒着斜风细雨，悠然自得地垂钓，连下了雨都不回家。所以可以知道渔翁“不须归”的原因有：雨很小，是“斜风细雨”；“鳜鱼肥”；景很美，“山前白鹭飞”“桃花流水”。故选ABC。
（6）考查了对作者思想感情的感悟。熟读诗词，理解诗词内容可知，《渔歌子》描绘了春天秀丽的水乡风光，塑造了一位渔翁形象，赞美了渔家的生活情趣，抒发了作者对大自然的热爱。
故答案为：
（1）西塞山前/白鹭飞，桃花流水/鳜鱼肥。青箬笠/绿蓑衣，斜风细雨/不须归。
（2）西塞山、白鹭、桃花、流水、鳜鱼、风、雨。
（3）不是。还有人的活动，因为“箬笠”和“蓑衣”都是人穿戴的物品。
（4）白、青、绿；这首词是富于画意的。苍岩，白鹭，鲜艳的桃林，清澈的流水，黄褐色的鳜鱼，青色的斗笠，绿色的蓑衣，色彩多么鲜明，构思也很巧妙，意境优美，使人读作品时，仿佛是在看一幅出色的水乡春汛图。
（5）ABC
（6）《渔歌子》描绘了春天秀丽的水乡风光，塑造了一位渔翁形象，赞美了渔家的生活情趣，抒发了作者对大自然的热爱。
9．【解答】译文：一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了；荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。
白天长了，篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越短，没有人经过；只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。
简析：
　这首诗写初夏江南的田园景色。诗中用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀，写出了夏季南方农村景物的特点，有花有果，有色有形。
（1）第一二句描写的景物有：梅子黄、杏子肥、麦花雪白、菜花稀。
（2）三四句抒情，描写了田园闲适的生活，抒发了诗人对田园闲适生活的喜爱之情。
（3）考查了学生写反义词的能力，结合对于词语的理解完成。
肥：指身体肥胖，反义词可为：瘦。
稀：疏，不密，反义词可为：密或稠。
长：本文指时间跨度大，反义词为：短。
无：没有，反义词为：有。
故答案为：
（1）梅子黄、杏子肥、麦花雪白、菜花稀。
（2）抒发了诗人对田园闲适生活的喜爱之情。
（3）瘦 稠 短 有。
10．【解答】译文：
空旷的群山沐浴了一场新雨，夜晚降临使人感到已是初秋．
皎皎明月从松隙间洒下清光，清清泉水在山石上淙淙淌流．
竹林喧响知是洗衣姑娘归来，莲叶轻摇想是上游荡下轻舟．
春日的芳菲不妨任随它消歇，秋天的山中王孙自可以久留．
赏析：
这首诗一个重要的艺术手法，是以自然美来表现诗人的人格美和一种理想中的社会之美．表面看来，这首诗只是用“赋”的方法模山范水，对景物作细致感人的刻画，实际上通篇都是比兴．诗人通过对山水的描绘寄慨言志，含蕴丰富，耐人寻味．
（1）结合对诗歌大意的理解完成．本诗描写了山雨初霁，万物一新；初秋的傍晚，幽清明净．清泉淙淙、翠竹成林、月下青松、水中碧莲，是空山秋天恬静幽美的景象．
（2）明月松间照，清泉石上流．以动写静，天色已暝，却有皓月当空；群芳已谢，却有青松如盖．山泉清冽，淙淙流泻于山石之上，有如一条洁白无瑕的素练，在月光下闪闪发光，生动表现了幽清明净的自然美．作者用清新自然的笔调勾画出一幅有声泉声、有色青松、有动泉流、有静月照的幽静雅致的山间月夜图．
（3）本题考查了学生对于诗歌的赏析能力，“竹喧归浣女，莲动下渔舟”前句写女子，先闻其声、后见其人；诗人先写竹喧莲动，是因为浣女隐在竹林之中，渔舟被莲叶遮蔽，起初未见，等到听到竹林喧声、看到莲叶纷披，才发现浣女、莲舟．这样写更富有诗情画意．
（4）四项说法中，B项说法不准确，并不是因为用了“照、流”二字，而是因为以动写静，天色已暝，却有皓月当空；群芳已谢，却有青松如盖．山泉清冽，淙淙流泻于山石之上，有如一条洁白无瑕的素练，在月光下闪闪发光，生动表现了幽清明净的自然美．
（5）本题结合对诗歌内容及主题的理解完成．
故答案为：
（1）山雨初霁，万物一新；初秋的傍晚，幽清明净．清泉淙淙、翠竹成林、月下青松、水中碧莲，是空山秋天恬静幽美的景象．
（2）明月松间照，清泉石上流．
作者用清新自然的笔调勾画出一幅有声（泉声）、有色（青松）、有动（泉流）、有静（月照）的幽静雅致的山间月夜图．
（3）前句写女子，先闻其声、后见其人；诗人先写竹喧莲动，是因为浣女隐在竹林之中，渔舟被莲叶遮蔽，起初未见，等到听到竹林喧声、看到莲叶纷披，才发现浣女、莲舟．这样写更富有诗情画意．
（4）B
（5）贵族子弟的通称，这里借指诗人自己．诗人曾为王孙、来自官场，而今隐 居山间；表达了诗人寄情山水田园，对隐居生活怡然自得的满足心情，也是他高洁品质的写照．
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