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第七单元达标练习-小学语文五年级下册部编版
一、选择题
1．下列词语中，加点字注音全部正确的一项是（ ）
A．翘课（qiào） 毛毡（zhān） 雇佣（gù） 祷告（dáo） 威尼斯（shī）
B．牛犊（dǔ） 吆喝（yāo） 船艏（qiào） 保姆（mǔ） 黄澄澄（chénɡ）
C．泛滥（làn） 精湛（zhàn） 公爵（jué） 埃及（āi） 肥体壮（biāo）
D．遐想（xiá） 哗笑（huá） 刀刃（rèn） 淤泥（yú） 熠熠生辉（zhé）
2．下列字书写全部正确的一项是（ ）
A．庄严 保姆 板凳 阻档 B．情趣 牲畜 运河 呤铛
C．金字塔 赞许 遐想 小艇 D．桥粱 远眺 纵横 祷告
3．“眺”字的意思与（ ）
A．耳朵 B．眼睛 C．嘴巴 D．鼻子
4．下列运用了静态描写的一项是（ ）
A．小艇穿过座座形式不同的石桥。
B．满载着一罐罐牛奶的汽车、火车,不停地开往城市。
C．牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。
D．行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。
5．下列关于“讲解”陈述不正确的项是（ ）
A．讲解前需要明确讲解的主题,并围绕主题查阅、搜集资料。
B．根据查阅的资料列一个提纲，直接讲给同学听。
C．讲解时要做到自然大方，条理清楚，语气、语速适当。
D．听別人讲解时，要耐心认真，如有不明白的地方，等讲解完成后再提出。
6．对下列句子运用的修辞手法判断不正确的一项（ ）
A．难道荷兰不是欧洲的花园吗？（设问）
B．荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。（排比）
C．极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原。（比喻）
D．静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。（拟人）
二、填空题
7．根据语境读拼音，写词语。
（1）它不愧是yì yì fā guāng( )的珍宝。
（2）威尼斯是世界闻名的水上城市，河道 zòng héng jiāo cuò( )。
（3）牛犊的模样像贵妇人，yí tài duān zhuāng( )。
（4）碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间，成群的骏马，匹匹biāo féi tǐ zhuàng( )。
8．在括号里填上合适的词语。
我站在( )的桥梁上，呼吸着( )的空气，( )地欣赏着周围的景色，船只在江面上舒缓( )地行驶。最后一抹金色的晚霞也渐渐消失了，( )的夜晚，只有远处的几座灯塔在闪烁着( )的光。
9．学校的教学楼墙壁上出现了这样四个同音字,“静”“浄”“敬”“竞”小凯同学读懂了其中的含义,原来生活中处处有趣,相信你也能明自,请你写出其中表达的意思。
“静”_______________________ “净”_________________________
“敬”_______________________ “竞”_________________________
10．把下列词语补充完整。
( )千( )万 ( )( )自得 极目( )( )
辽阔( )( ) 熠熠( )( ) 操纵( )( )
11．按课文内容填空。
（1）威尼斯小艇在构造上有与众不同的特点：①长度为________尺，又________又________，有点像________。②制作比较讲究，船头和船尾向上________，像________；③行动轻快灵活，仿佛________。④船内舒适自在，皮垫子像________一般。
（2）把威尼斯小艇比作独木舟，写出了小艇________的特点；把小艇比作新月，写出了小艇________的特点；把小艇比作水蛇，写出了小艇________的特点。
（3）威尼斯是世界闻名的________城市，小艇成了________。小艇外形________，行动________。
（4）船夫的驾驶技术特别好。行船速度极快，来往船只很多，他________。不管怎么拥挤，他________。遇到极窄的地方，他________，________，________。
三、判断题
判断题。（判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”）。
12．作者描写夜晚静寂的威尼斯，不能说明小艇在人们生活中的重要作用。( )
13．《牧场之国》第二自然段描写牛群时，作者是按照由近及远再及近的顺序写的。( )
14．《金字塔夕照》开头点出九月开罗“金色”的特点，后面的段落全都围绕“金”字展开。( )
15．“这就是真正的荷兰”这句话在文中反复出现，是作者感情的自然流露，也加深了读者对荷兰牧场的印象。( )
16．《威尼斯的小艇》一文，分别向我们展示了威尼斯白天的动态美和夜晚的宁静之美，使读者充分感受到“人动则艇动，人歇则艇歇”的情趣。( )
四、排序题
17．排列句子，把序号写在括号里。
( )从正面看，风车呈垂直十字形，即使它休息，看上去也仍是充满动感，仿佛要将地球转动。
( )风车是荷兰那有着宽广地平线和飘满迷人花朵风景中的不可或缺者。
( )这种印象给亲临此地的人都留下无法抹去的记忆。
( )许久以来，人们无论从哪个角度观赏荷兰的风景，总能看到地平线上竖立的风车。
( )风车串起如画美景，带给游人无数的梦幻与想象。
五、现代文阅读
阅读课文《威尼斯的小艇》片段，完成后面的练习。
①商人夹了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了全家，坐着小艇上教堂去作祷告。
②半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
18．用“ ”画出选文中的一个拟人句。
19．选文主要写了__________。
20．认真读选文，完成练习。
（1）根据选文内容完成表格。
商人 坐小艇 ______
______ 到郊外去呼吸新鲜的空气
老人全家 ______
______ 离开戏院
（2）读完选文填完表格后，我们发现威尼斯人的日常生活与小艇息息相关。白天，小艇一出动，城市就______了；夜晚，小艇停泊后，城市就______了。这一动一静相对比，更衬托出了________。
（3）假如坐在小艇上游览威尼斯，你会有怎样的感受？用几句话描述一下。
_____________________________________________。
阅读短文《秋天的原野》，完成后面的练习。
①窗外飘进来一片梧桐的落叶，我对它凝视了一会儿，恍然领悟到：那是大自然给人们的讯号，秋天已经来临。
②我匆匆地走到郊外，在原野中漫步游荡，享受着徐徐吹来的凉风，感到浑身说不出的舒畅。我贪婪地吸了几口新鲜空气，又不由自主地哼出一支轻快的小调。
③天空像A ，它已经给秋风抹拭得非常洁净而明亮。村外的那个小塘，也睁着碧澄澄的眼睛，凝望着这般美好的天色。那塘边开满白花的芦苇丛里，忽然钻出一对白鹅，慢吞吞地在水面浮游着。它俩显得天真烂漫，可能是稍嫌这儿过于寂寞吧，于是伸出脖项，“哦!哦!”有节奏地叫着，在水面荡起一圈圈的波纹，也为大自然的画面平添了不少生气。
④山谷里枫树的叶子，不知道是喝了过量的酒，还是在向秋天表示它们无限的热情，不然，它们为什么红得像B 似的呢？
⑤村前村后，等待收割的水稻好似C 。一阵微风吹过，泛起一排金色的波浪;稻禾深处，也不时传来一阵阵农民的欢笑声。
⑥当七彩的晚霞在天边编成瑰丽的织锦时，村里屋顶的烟囱上也升起了缕缕的炊烟。跨在牛背上回家的牧童们，唱着抒情的歌谣，歌声在晚风里飘得很远很远……
⑦天空中飞过一队“人”字形的雁群。村里的孩子们立刻眯起一只眼睛，高举双手，做成托枪瞄准的姿势，对着它们“砰!砰!”地喝叫，雁儿们“咿咿呀呀”，好像在说“明年见，孩子们!”然后，继续向暮色苍茫的天边慢慢地飞去了。
21．联系上下文理解下列词语的意思。
恍然：___________
平添：___________
22．找出文中你喜欢的拟人句抄下来，再仿照样子写一句。
_____________________________________________。
23．作者抓住了秋季有别于其他季节的哪些明显事物来写秋天？
_____________________________________________。
24．选择恰当的句子填到文中的横线上。
A．一片金黄色的大海 B．一团火焰 C．一块覆盖大地的蓝宝石
25．在作者描写的景物中，哪些用了静态描写，哪些用了动态描写？这样写有什么好处？
_____________________________________________。
26．文章表达了作者怎样的思想感情？
_____________________________________________。
六、书面表达
27．写作
题目：一句话
语言是神奇的，这个单元我们充分感受了语言的艺术。在生活中，我们也会感受到语言的魅力，它可能只是一句普通的话，但是对你而言，有着不一般的意义：它可能是你每天所听到的，却包含着爱，浸润着温暖；它可能是陌生人说的一句话，你只听了一次，却印象极深；它也有可能是你自己对自己说的一句话。请选取这样的一句话所带来的故事，以“一句话”为题，写一写这句话带给你的影响。400字左右。
参考答案：
1．C
【详解】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
A．祷告（dáo）——dǎo 威尼斯（shī）——sī
B．牛犊（dǔ）——dú 船艏（qiào）——shǒu 黄澄澄（chénɡ）—— dēng
D．淤泥（yú）——yū 熠熠生辉（zhé）——yì
C选项读音无误，因此选择C。
2．C
【详解】本题主要考查对错别字的辨析。
A．阻档——阻挡：阻止；拦住。
B．呤铛——铃铛：用金属所制成的球形或扁圆形发声器。有一开口，内置金属小球或小石，故摇动时会发出清脆的响声。
C．正确。
D．桥粱——桥梁：架在水上或空中，把两边接通的建筑物。
故选C。
3．B
【详解】本题考查学生对字义的理解与掌握。做此类题目可根据字的偏旁理解字词的意思。
B．“眺”的部首是“目”，意为“远望”，与眼睛有关；
故选B。
4．C
【详解】本题主要考查对静态描写的掌握。
A．从“小艇穿过”可知，这是动态描写。
B．从“不停地开往城市”可知，这是动态描写。
C．从“时站立不动，仿佛正在思考着什么”可知，这是静态描写。
D．从“他操纵自如,毫不手忙脚乱”可知，这是动态描写。
故选C。
5．B
【详解】本题主要考查对口语交际的掌握。
A．正确。确定好讲解的主题，围绕这个主题查阅、搜集文字和图片资料。
B．不正确。将确定好讲解的主题，围绕这个主题查阅、搜集文字和图片资料。抽个时间，到实地仔细看看。将资料整理成一篇讲解稿，还可以自己试着讲一讲。
C．正确。当小小讲解员的时候，讲解要条理清楚，语气、语速要适当，可以用上动作、表情辅助讲解。
D．正确。听別人讲解时，要耐心认真，如有不明白的地方，等讲解完成后再提出。
故选B。
6．A
【详解】本题考查修辞手法。
A．读句子，句子以难道为开头，以问句的形式表达肯定的意思，修辞手法是反问。修辞手法判断不正确。
B．读句子，句子连用三个句式相同的小短句：是什么之国，运用了排比的修辞手法。
C．读句子，句子把草原比作碧绿的丝绒，运用了比喻的修辞手法。
D．读句子，句子中说威尼斯又入睡了，赋予威尼斯人的动作，运用了拟人的修辞手法。
因此选择A。
7． 熠熠发光 纵横交错 仪态端庄 膘肥体壮
【详解】本题考查看拼音写词语。
根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。作答时要读准字音，拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调，再写出对应的词语，写完后再读一读，看看是否正确。书写时要注意易错字，如“熠”“横”“膘”这些字的笔画和结构，要写规范、正确和美观。
8． 古老 新鲜 安闲 平稳 漆黑 微弱
【详解】本题主要考查词语搭配的能力。
“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为：形容词（代词）+的+名词。
“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样。结构方式一般为：修饰、限制的词语+地+动词。
如：我站在高高的桥梁上，呼吸着清新的空气，尽情地欣赏着周围的景色，船只在江面上舒缓平静地行驶。最后一抹金色的晚霞也渐渐消失了，安静的夜晚，只有远处的几座灯塔在闪烁着刺眼的光。
9． 一个良好的、安静的学习环境 干净的校园环境 教师要敬业；学生要尊敬师长。 激励学生争当一流，是团结友好的竞争
【详解】本题考查字义的理解。
“敬”“静”“净”“竞”四个同音字是写在教学楼走廊上的。
静：没有声响。表达的意思是校园要“静”，要有一个安静的学习环境。
净：清洁，洁净。表达的意思是校园要“净”，要有一个干净的校园环境。
敬：基本意思是尊敬，恭敬。在学校，对老师而言，要专心致力于工作，要敬业；对学生而言，要尊敬师长。
竞：比赛。表达的意思是校园要“竞”的意识，同学间要友好竞争，争当一流。
10． 成 上 悠 然 远 眺 无 垠 生 辉 自 如
【详解】本题考查补写词语。
平时注意积累和识记。书写时注意同音字、形近字的区别。
成千上万：形容数量非常多。
悠然自得：形容悠闲而舒适。
极目远眺：尽眼力之所及眺望远方。
辽阔无垠：意思为非常广阔，看不到边界。
熠熠生辉：形容光彩闪耀的样子。
操纵自如：是指掌握运用或驾驭得心应手，毫无阻碍。
11． 二三十 窄 深 独木舟 翘起 新月 水蛇 沙发 长、窄、深 外形两头翘起 行动轻快灵活 水上 主要的交通工具 像独木舟 轻快灵活 操纵自如 左拐右拐挤过去 总能平稳地穿过 而且速度非常快 还能作急转弯
【详解】此题考查的是对课文内容的理解。
（1）《威尼斯的小艇》，它是马克·吐温的一篇写景散文，以形神兼备，灵活多变的文句，展示了瑰丽的异国风情与小艇的独特作用。课文从“我”的所见所感入手，首先交代了小艇是威尼斯主要的交通工具，接着详细介绍了小艇独特的构造特点，然后讲了船夫的高超驾驶技术，最后说了小艇与人们的日常生活息息相关。抓住事物特点并把人的活动同景物、风情结合起来进行描写，是课文表达上的主要特点。
根据句子：“威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。”我们可知答案。
（2）“威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟”把威尼斯小艇比作独木舟，写出了小艇又窄又深的特点；“船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇”把威尼斯小艇比作新月，写出了小艇船头和船艄向上翘起的特点，把威尼斯小艇比作水蛇，写出了小艇行动轻快灵活的特点。
（3）我们根据句子：“威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交错，小艇成了主要的交通工具”以及“威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月。行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。”可知答案。
（4）我们根据句子：“船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。”可知答案。
12．× 13．× 14．√ 15．√ 16．√
【解析】12．本题考查课文内容理解。
《威尼斯的小艇》描写了威尼斯夜晚的静寂，小艇一停泊，威尼斯就沉寂、入睡了。属于静态描写。更加衬托出小艇在人们生活中的重要作用。选项说法错误。
13．本题考查写作顺序。
《牧场之国》 第二自然段写的是牧场之牛。 第一句远观“牧场”，重在色彩的运用，作者的不厌其烦地写“黑白花牛、白头黑牛、白腰蓝嘴黑牛、盖笔毛毡的牛”加上“绿色的低地、银带一般的运河”使整个画面显得色彩炫烂。是从远到近，再到远，即从整体到部分再到整体。选项说法错误。
14．本题考查文章内容理解。
《金字塔夕照》描写了夕阳下金字塔的雄浑之美及作者观赏时的万千思绪，充满诗意的语言让读者身临其境。第1自然段点出了九月开罗“金色”的特点，后面的段落全都围绕一个“金”字展开。第2自然段勾勒了一幅夕阳下开阔而雄浑的金色画卷，描绘了金字塔的奇特景象，呼应了题目中的“夕照”。选项说法正确。
15．本题考查句子理解。
“这就是真正的荷兰”反复出现这句话，是作者感情的自然流露，表达出对荷兰牧场上安宁、美好、和谐的生活的赞美，还能加深读者对荷兰牧场的印象。选项说法正确。
16．本题考查文章内容理解。
《威尼斯的小艇》一文，描写了小艇在水面上灵活穿梭的样子，体现了威尼斯小艇的特点，通过描写威尼斯夜晚宁静安详的景色，表现了古老的威尼斯水城的静寂，既写出了小艇的动态和划船船夫的动态，又生动地展现了威尼斯城市夜晚的静态之美。选项说法正确。
17． 3 1 5 2 4
【详解】本题考查句子排序。
本题是介绍荷兰风车的语段。首先“风车是荷兰那有着宽广地平线和飘满迷人花朵风景中的不可或缺者”总起全文；接着说明风车在荷兰“不可或缺者”的体现：许久以来，人们无论从哪个角度观赏荷兰的风景，总能看到地平线上竖立的风车；然后从正面介绍风车的样子：从正面看，风车呈垂直十字形，即使它休息，看上去也仍是充满动感，仿佛要将地球转动；然后说明风车带给游客的感受：风车串起如画美景，带给游人无数的梦幻与想象；最后说明风车给人留下深刻的印象：这种印象给亲临此地的人都留下无法抹去的记忆。所以正确的排列顺序为：3、1、5、2、4。
18．静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。 19．威尼斯的人们利用小艇生活。 20． 沿河做生意 孩子、保姆 上教堂去作祷告 看戏的人们 热闹 沉寂 威尼斯小艇在人们生活中的重要作用 我坐在小艇里软绵绵的座位上，顿觉心旷神怡，周围的景色是如此美丽，空气是如此清新。蜿蜒的河道，流动的清波，小艇宛如漂浮在一个童话世界里。
【解析】18．本题考查修辞手法。
拟人修辞手法，就是把事物人格化，将不具备人的动作和感情的事物变成和人一样具备有动作和感情的样子。运用拟人，不仅可以使描写的事物生动形象，而且能鲜明地表现作者对所描写的事物的感情。
仔细阅读本文段，我们可以知道最后一句话“静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。”这句话运用的是拟人的修辞手法，把“威尼斯”这座城市赋予了人的动作“入睡了”，故是一个拟人句，用横线画出即可。
19．本题考查了对文章内容的概括能力。
仔细阅读全文段可知，每句话中出现最多的词语就是“小艇”，这是文章的主要线索，找到贯穿文章的主要线索后，看看围绕这一线索作者是怎样展开描写的，都描写了些什么？然后用自己的语言概括写出即可。语言要简练，概括的要全面。通过第一段我们知道“商人在小艇上做生意；老人和孩子坐着小艇呼吸新鲜空气；老人带着全家人坐着小艇去祷告”这些人的生活都和小艇息息相关，故选文主要写了威尼斯的人们利用小艇生活。
20．（1）本题考查对文章内容的理解和掌握能力。
仔细阅读全文段，从第一自然段“商人夹了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意”可以知道“商人沿着河做生意”。
从“许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气”这句话中可以知道“孩子、保姆到郊外去呼吸新鲜的空气”。
从“老人带了全家，坐着小艇上教堂去作祷告。”可以知道“老人全家上教堂去作祷告”。
从第二自然段中“半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，”这句话中可以“看戏的人们离开戏院”。
（2）本题考查了对文章的理解和感悟。
威尼斯这座城市白天人们坐着小艇出去生活，小艇一动，城市就开始热闹了，从人们一动小艇也动的动态画面，再到人们停止在小艇上的一切活动，水面上变得沉寂的静态，这一静一动的相互对比，更加衬托出了小艇对人们的重要性。
（3）本题考查想象及表达能力。
通过阅读全文，在对全文的内容有一个全面了解的基础上，结合自己的感受展开合理的想象，可以想象“我”要是坐在小艇上感受是怎样的，结合自己的生活实际组织好语言，写出即可。如：我坐在小艇上，小艇慢悠悠地在水面上游动着，我一边看着岸上的风景，一边呼吸着新鲜的空气。我闭上眼睛，感觉自己仿佛进入到了童话王国里的世界。
21． 形容忽然醒悟。 自然而然地增添。 22．村外的那个小塘，也睁着碧澄澄的眼睛，凝望着这般美好的天色。 23．梧桐的落叶、枫树的叶子、水稻、雁群 24．CBA 25．静态描写：天空、枫叶。
动态描写：白鹅、稻浪、雁群。
同时描写静态的事物和动态的事物，能够让静景、动景相得益彰、相映成趣 26．对秋天的喜爱、赞美之情。
【解析】21．本题主要考查词语解释。
恍然：形容忽然醒悟。
平添：自然而然地增添。
22．本题主要考查积累句子。
从“山谷里枫树的叶子，不知道是喝了过量的酒，还是在向秋天表示它们无限的热情”可知。句子把叶子当作人来写，运用拟人的手法。仿写拟人句：四周的树木都争先恐后地长出了新枝绿叶。
23．本题主要考查对内容的理解。
从“窗外飘进来一片梧桐的落叶，我对它凝视了一会儿，恍然领悟到：那是大自然给人们的讯号，秋天已经来临。”“山谷里枫树的叶子，不知道是喝了过量的酒，还是在向秋天表示它们无限的热情，不然”“一阵微风吹过，泛起一排金色的波浪;稻禾深处，也不时传来一阵阵农民的欢笑声。”“天空中飞过一队“人”字形的雁群。村里的孩子们立刻眯起一只眼睛，高举双手，做成托枪瞄准的姿势，对着它们“砰!砰!”地喝叫”可知，作者抓住了秋季梧桐的落叶、枫树的叶子、水稻、雁群明显事物来写秋天。
24．本题主要考查补充句子。
句子把天空比作蓝宝石，故“一块覆盖大地的蓝宝石”放在天空后面。
从“山谷里枫树的叶子，不知道是喝了过量的酒，还是在向秋天表示它们无限的热情，”可知，把枫树的叶子比作火焰，故“一团火焰”放在B处。
从“村前村后，等待收割的水稻，一阵微风吹过，泛起一排金色的波浪;稻禾深处，也不时传来一阵阵农民的欢笑声。”可知，金黄的水稻像一片金黄色的大海，故“一片金黄色的大海”放在C处。
25．考查了对描写角度的理解能力。
静态描写的句子有：等待着收割的稻田，好似一片金黄色的大海。
动态描写的句子有：一阵微风吹过，泛起了一排排金色的波浪：稻田深处，不时传来一阵阵农民们的欢笑声。村里屋顶的烟囱上也升起了缕缕的炊烟，跨上牛背回家的牧童们，唱着抒情的歌谣，歌声在晚风里飘得很远，很远……
动态和静态的描写，能具体地勾勒出景物形态之特征,更加准确、真实、形象。
26．本题主要考查对思想感情的掌握。
文章描述了秋天原野的美丽景色，表达了作者对秋天原野的喜爱赞美之情。
27．例文：
一句话
爸爸对我说的一句话——“坚持到底就是胜利”我永远铭记于心。
那天，爸爸提议“我们全家一起去爬山吧！”于是，我们来到高乐山脚下。我抬头仰望高乐山，只见它巍然耸立，像一个威武的巨人。
妈妈说：“我们来一次爬山比赛吧，谁先到达山顶，谁就是胜利者。”一听到“比赛”，我就兴奋起来，心想：我可是班上的“飞毛腿”，这个冠军非我莫属啦！我立刻以火箭般的速度往上爬，不一会儿，就把爸爸妈妈远远地甩在后边了。然而没坚持多久，我就觉得头昏脑涨，四肢发软，豆大的汗珠一滴一滴地从我额头上落下，我累得喘不过气来。于是，我赶紧找了一块大石头坐下来休息。过了一会儿，爸爸妈妈追了上来，问道：“咦，你怎么了？怎么不爬了？”
“我……我在这儿休息一会儿。”我有气无力地说。
爸爸语重心长地对我说：“孩子，你不能一遇到困难就气馁，要懂得去面对困难，现在高乐山就是摆在你面前的困难。爸爸送你一句话——坚持到底就是胜利。”爸爸的话像一缕阳光，照进我的心田，使我顿时充满了力量。我从石头上站起来，和爸爸一起奋力爬到了山顶。
“坚持到底就是胜利”这句话时刻萦绕在我耳边，在我有困难的时候帮助我，鼓励我，使我鼓起勇气，勇敢向前。
【详解】本题考查习作的能力。
本题为命题作文，要求以“一句话”为题，写一写这句话带给你的影响。联系生活实际，想想自己有没有记忆深刻的语言呢？它可能是一句简单的鼓励，或者名言警句，或者是教诲，或者是感悟等，围绕那句话，写出与之有关的故事即可。写清楚那句话是什么，它为何会深深印在你的心上，以及对你有什么影响。
开头：开门见山，说明那句话是什么。
中间：写清楚这句话有关的具体事例，将事例讲清楚，做到详略得当，同时可以运用人物描写的方式或者修辞进行增色。重点写出这句话对你的影响，做到情感真挚。
结尾：抒发自己的情感。
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