资源简介

(共16张PPT)
平抛与斜面问题说课
姓名：
Teaching methods
教学方法
4
Background Analysis
背景分析
1
Analysis of learning situation
学情分析
2
Important and Difficult Points in Teaching
教学重难点
3
Teaching process
教学过程
5
CONTENTS
目 录
将平抛运动与斜面结合，是常见的一种深化平抛运动概念的方式，这类问题一直备受高考关注
2020年浙江1月卷
2020年浙江7月卷
2018年全国三卷第17题
2012年上海物理第12题
2010年全国理综1第14题
这类题型灵活多变，综合性较强，既可考查基础又可考查能力。高考命题常以新情境来考查，考查学生的综合能力。
背景分析
知识基础
曲线运动：认识曲线运动、运动的合成与分解
抛体运动：平抛运动的基本概念、运动规律
认知特点
学生对复杂的未知量间的转换关系具有一定困难，综合分析能力较弱
学情分析
直线运动规律
牛顿运动规律
运动的合成与分解
平抛运动的特点
平抛运动的规律
vx＝ vo
vy＝gt
tanβ=vy /vx=gt/vo
x＝ vxt
y＝1/2gt2
基础知识：
相关数学知识
第一个推论： tanΘ＝ 2tana
第二个推论：末速度的反向延长线一定会通过水平位移的中点。
未知量间的相互转换
综合分析能力
难点
教学重点
1、斜面倾角在平抛运动中的处理方法
2、让学生理解平抛运动中时间、运动的关键桥梁作用
教学难点
如何把斜面倾角转换为平抛运动的物理条件
教学重难点
教学
方法
讨论法
练习法
讲授法
演示法
设疑导学法
教学方法
复习引入
平抛运动的特点
平抛运动的规律
vx＝ vo
vy＝gt
tanβ=vy /vx=gt/vo
x＝ vxt
y＝1/2gt2
合运动：匀变速曲线运动
平抛运动的特点规律？
师生合作
小组讨论
回顾知识，勾起学生对平抛运动、运动的分解相关知识的回忆
铺垫
解决平抛斜面模型
(2)从斜面外抛出的平抛运动
分解速度
分解位移
分解加速度等
(1)从斜面上抛出的平抛运动。
两大典型问题出发
基础模型建构
v0
θ
x
y
θ
v
v0
vy
ax＝0
ay＝g
一、物体从斜面上抛出落在斜面上
分解位移：
水平:x=v0t
竖直:y=gt2/2
θ
v0
θ
x
y
α
v
v0
vy
分解速度：
水平:vx=v0
竖直:vy=gt
通过斜面倾角、分运动间的夹角，联系平抛竖直、水平的位移速度
解决实际问题
进行变量间的基本转换
运动的分解
运动和时间的
桥梁作用
从开始抛出到打到斜面上的时间、速度？
二、物体从空中抛出落在斜面上
θ
x
y
v0
θ
v
v0
vy
情况1：速度垂直斜面
情况2：位移垂直斜面
两类情况
分解速度、位移
斜面的倾斜角为已知量，因此计算时角度进行分析
速度方向与竖直方向的角度
已知
θ
充分利用斜面倾角，找出斜面倾角同位移和速度的关系。
思维引导
实践运用，进行变量间的转化关系
总结
在斜面上以不同的初速度水平抛出的物体，若落点仍在斜面上，则存在以下规律：
(1)物体的竖直位移与水平位移之比是同一个常数，这个常数等于斜面倾角的正切值；
(2)物体的运动时间与初速度成正比；
(3)物体落在斜面上，位移方向相同，都沿斜面方向；
(4)物体落在斜面上时的速度方向平行；
(5)当物体的速度方向与斜面平行时，物体离斜面的距离最远。
总结
平抛与斜面相结合
(1)物体从空中抛出落在斜面上
(2)从斜面上抛出落在斜面上
运用平抛运动的位移和速度规律
基础知识
斜面倾角
分解位移、速度
桥梁
解决问题
构建基础模型
掌握基本方法
题型实践
学生具体实践
教师引导思路
题型实践
在斜面下端有甲、乙小球，以速度分别为3v0、2v0的速度从斜面下端沿图方向斜向上抛出，经一段时间后，小球落至斜面上处，此时，两小球在竖直方向速度恰好为0。问：甲、乙两球落至斜面上时的速度的比值关系？
在斜面下端有甲、乙小球，以速度分别为3v0、2v0的速度从斜面下端沿图方向斜向上抛出，经一段时间后，小球落至斜面上处，此时，两小球在竖直方向速度恰好为0。问：甲、乙两球落至斜面上时的速度的比值关系？
1.做平抛运动的物体在任意时刻、任意时刻其末速度方向与水平方向的夹角与水平方向的夹角间的关系为tanβ＝2tanθ

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