资源简介

(共24张PPT)
观察与思考
环境温度 29℃以下 30℃—33℃ 34℃—35℃
孵出幼体的性别
雌性
雌性、雄性
雄性
说明：环境温度对扬子鳄
的性别有影响。
学习目标：
1、举例说明非生物因素和生物因素对生物
的作用。（生命观念）
2、探究光照对黄粉虫幼虫生活的影响，
体验科学探究的一般过程。（科学思维，探究
实践）
3、认同生物与环境是一个不可分割的整体。
（态度责任）
第一节环境对生物的作用
影响生物生活的
环境因素可分为
非生物因素
生物因素
生物圈中的非生物因素包括________、
__________、_________、__________、
____________等。
光
温度
空气
水分
土壤
一、非生物因素对生物的作用
探究光照对黄粉虫幼虫生活的影响
提出问题：______ _____________？
作出假设：________________
光照对黄粉虫幼虫的生活有影响吗
光照对黄粉虫幼虫的生活有影响。
制订计划：
提示：
①实验过程中应给黄粉虫幼虫提供哪两种不同的环境？如何设计？其他因素是否要保持一致？
如何保持一致？
②用两只黄粉虫幼虫做实验行吗？为什么？
③往实验装置中放黄粉虫幼虫时，最好放在什么 位置？为什么？
④ 放入黄粉虫幼虫后，为什么要静
置4~5分钟？为什么要一分钟统计一次，
并且统计十次？
10条等大的黄粉虫幼虫
环境 1分钟 2分钟 3分钟 4分钟 5分钟 6分钟 7分钟 8分钟 9分钟 10分钟
平均值
明亮 7 6 9 8 6 9 7 8 7 4 7
黑暗 13 14 11 12 14 11 13 12 13 16 13
结论：
光照影响黄粉虫幼虫的生活。
黄粉虫幼虫具有避光的生活习性。
【注意事项】
1．避免偶然性：为了使实验结果更加真实准确，减少误差，统计次数不宜过少，同时设置重复组，并计算多次结果的平均值；黄粉虫幼虫数量应在10只以上。
2．控制单一变量：设置实验时，控制光照为单一变量，其他条件相同。
3．实验材料的处理：实验结束后，把黄粉虫幼虫放归大自然。
【延伸探究】
探究土壤湿度对黄粉虫幼虫生活的影响
实验操作：将铁盘上的玻璃板换成黑纸板，铁盘内以横轴中线为界，一侧铺湿润的土壤，另一侧铺等量的干燥土壤，形成干燥与湿润两种环境。将20只黄粉虫幼虫平均分为两组，分别在两种环境的中央放置10只黄粉虫幼虫；静置一段时间后，统计黄粉虫幼虫在两种环境中的数量。
实验现象：干燥处黄粉虫幼虫数量少，湿润处黄粉虫幼虫数量多。
实验结论：土壤湿度对黄粉虫幼虫的生活有影响，黄粉虫幼虫喜欢生活在湿润的土壤中。
知识巩固
1.下列正确的是
D
沙漠中的仙人掌
叶子为什么变成了刺？
叶变成刺状，减少蒸腾，适于干旱环境，茎含叶绿素，能进行光合作用，能贮水。
认识一下吧!
这是旗形树的枝条偏向一侧,是长期受一侧风向的作
用,使的树冠看起来像一面旗帜,故得名旗形树.
___参与生物的一切生命活动，是生物生存必不可少的条件。_____的高低影响生物细胞内酶的作用从而影响生物的生长、发育，并限制着生物的_____。_____作为光合作用的能源，对植物有决定性的影响，进而直接或间接地影响到动物的生活与分布。_______和________能影响植物的光合作用速度、植物的生长开花时间，____也影响某些动物的行为。
水
温度
分布
阳光
光照强度
光照时间
光
总结
1.栽种于我市姜堤乐园的樱花一般在四月中旬盛开，而位于长江中游武汉的东湖樱花早在三月下旬便进入盛开期，造成这种差异的非生物因素是
A.水分 B.阳光 C.温度 D.土壤
2.新疆的哈密瓜因甜度大而著称，有人将其引进到泰安种植，其果实甜度大大降低，再引种回新疆种植，果实又恢复到以往的甜度．从哈密瓜引种的过程看出
　A．哈密瓜在引种过程中遗传物质发生变化　
B．哈密瓜的甜度具有遗传性，不具变异性　
C．哈密瓜甜度的变化不属于变异
D．由环境条件引起的哈密瓜甜度的变化不遗传
C
D
跟踪训练
生物因素对生物的作用
生物因素是指____________________________。
包括__________和____________的相互作用。
生物之间既有_______，也有______。
在自然界中，生物与生物之间以多种形式
相互作用，这些错综复杂的关系使得各种生物
之间_________、__________，促进了生物界的
共同发展。
影响某种生物生活的其他生物及作用
同种生物之间
不同种生物之间
互助
斗争
相互制约
彼此依存
二、生物因素对生物的作用
1、哪组生物之间
存在着斗争？哪组
生物之间是相互依存？
2、图中生物与生物
之间的相互关系对
生物的生存有何意义？
生物与生物之间既有互助，也有斗争，这些错综复杂的关系既增强了生物的适应性，又促进了各种生物的共同发展。
分析讨论
环境因素 举　　例
生物 因素 种间关系 (不同种生物) 捕食 螳螂捕蝉，黄雀在后
竞争 种豆南山下，草盛豆苗稀
共生 根瘤菌和豆科植物
寄生 猪和猪肉绦虫
生物 因素 种内关系 (同种生物) 种内互助 蚂蚁合作搬运食物
种内斗争 同种植物不同个体间争夺水、养分、光照等
生物因素对生物的作用
同种生物间
不同种生物间
互助
斗争
相互制约、相互依存，促进了生物界的共同发展
1.下列有关生物与环境的说法，错误的是( )
A．“雨露滋润禾苗壮”主要体现了生物对环境的适应
B．“鱼儿离不开水”说明了生物依赖环境
C．“种豆南山下，草盛豆苗稀”体现了生物之间的竞争关系
D．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”主要体现了温度对生物的影响
A
跟踪训练
2.（2022.菏泽）下列生物与环境关系的叙述，与其他三项不同的是（　　）A. 千里之堤，溃于蚁穴B. 有机农场通过饲养蚯蚓改善土质C. 地衣能够加速岩石的风化，促进地球土壤层的形成D. 莲藕生长在水中其根状茎和叶柄内部有发达并相通的气腔
C
课堂达标检测
1.如表为某同学探究“温度对鼠妇生活的影响”的实验设计，
但还不够完善，下列对其修改正确的是( )
A.左右两侧鼠妇的数量可以不同
B．左右两侧都应保持30 ℃
C．左右两侧都应保持在阴暗环境中
D．左右两侧的湿度可以不同
C
2.（2022.烟台）“冰糖心苹果”产自新疆的阿克苏，果核透明，味道甜美，深受广大消费者喜爱。阿克苏地区年日照时数多达2600小时以上，昼夜温差大。影响这种苹果品质的非生物因素是A. 温度和光照 B. 温度和水分
C. 水分和土壤 D. 光照和水分
A
3.将生长状态和大小都相同的甲、乙两棵杨树苗，分别在干旱和水分充足的环境中培养，其它条件相同。几年后，甲、乙树冠大小出现如图差异。下列叙述错误的是（ ）A. 甲、乙树冠大小差异说明环境影响生物B. 甲树冠较小主要受非生物因素中水的影响C. 甲、乙树冠大小的差异是可遗传的变异D. 甲、乙树冠大小差异是遗传物质和环境共同作用的结果
C
4.夜来香的花朵在傍晚开放，清晨关闭；合欢树的叶子在白天张开，夜晚闭合；蝶在白天活动，蛾在夜间活动。以上生命现象主要受哪一种非生物因素的影响？（ ）
A. 温度 B. 光照 C. 空气 D. 水分
B
课堂小结：
谈收获，共分享。
作业
P45 1、2题
课外实践 选做

展开更多......

收起↑