资源简介

(共45张PPT)
生活垃圾的研究
湘科版五年级
教学目标
1、了解垃圾分类的意义和方法，了解可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾包括哪些，了解生活垃圾的处理方法。
2、培养调查、整理资料的能力。
3、养成垃圾分类的好习惯，为保护家园清洁、美好环境贡献自己的一份力量。
新知导入
新知导入
新知导入
人们的日常生活中每天都会产生垃圾，垃圾如果处理不当，会对自然环境和我们的身体健康造成很大的影响。
新知导入
习近平总书记强调，实行垃圾分类，关系广大人民群众生活环境，关系节约使用资源，也是社会文明水平的一个重要体现。研究生活垃圾处理是一项非常有意义的活动。
新知讲解
活 动 准 备
新知讲解
新知讲解
新知讲解
现在社会垃圾的来源非常广泛，你知道他们是如何被处理的吗？收集一些这方面的资料，对我们的研究会很有帮助。
新知讲解
我想估算我们小区一年会产生多少垃圾。
垃圾是怎样分类的？
农村应该怎样收集和处理垃圾？
……
新知讲解
垃圾分类的意义：
实施生活垃圾分类，可以有效改善城乡环境，促进资源回收利用。
新知讲解
1、可回收垃圾：
主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。
垃圾分类的方法
2、厨余垃圾：
包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、果皮等食品类废品。
新知讲解
垃圾分类的方法
3、有害垃圾：
包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等，这些垃圾需要特殊安全处理。
4、其他垃圾：
包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、纸巾等难以回收的废弃物。
新知讲解
活 动 实 施
新知讲解
活动方案
活动内容：
活动方式：调查 参观 宣传
活动时间、地点：
预期成果：
垃圾的收集和处理大有学问，我们小组决定针对身边的生活垃圾展开研究。
垃圾收集与处理
垃圾的收集和处理
4月1日社区、垃圾处理厂等
学习掌握垃圾收集的处理的简单方法。
新知讲解
家中人口： 调查日期：
垃圾类别：
垃圾量：
处理方式：
调查居民生活垃圾的基本情况
设计一个调查表，调查小区居民家庭产生垃圾和处理垃圾的基本情况。
4人
4月1日
1、可回收垃圾2、厨余垃圾
1.5公斤
投放至分类垃圾箱。
新知讲解
选择一定数量的家庭作为调查对象，为每个家庭每天产生的垃圾量连续记录一周，根据调查到的数据，我们可以估算出每个人每天产生的垃圾量，甚至可以估算出小区每天的垃圾产生量。
调查居民生活垃圾的基本情况
新知讲解
将生活垃圾分类处理是一种科学环保的方法。走访环保部门或者请教老师带领我们参观垃圾处理厂，了解垃圾处理的方法。
了解生活垃圾的处理方式
新知讲解
适用于：
大约90％的生活垃圾采用的是这种方法。
垃圾处理的方法
填埋处理
优势：选用天然的或人工挖出的洼地，开发资源后的废粘土坑、废采石场、废矿坑等。将垃圾填埋于坑中，有利于恢复地貌，维持生态平衡。
新知讲解
垃圾处理的方法
新知讲解
垃圾处理的方法
适用于：
易腐有机质含量较高的垃圾处理。
堆肥处理
优势：使垃圾、粪便中的有机物，在微生物作用下，进行生物化学反应，最后形成一种类似腐殖质土壤的物质，用作肥料或改良土壤。
新知讲解
垃圾处理的方法
新知讲解
垃圾处理的方法
适用于：
处理可燃物较多的垃圾。
焚烧处理
优势：
处理量大，减容性好，无害化彻底，焚烧过程产生的热量用来发电可以实现垃圾的能源化。
新知讲解
垃圾处理的方法
新知讲解
垃圾发电首先需要将收集到的垃圾进行分类。然后，对热值较高的垃圾进行高温焚烧，将在高温焚烧中产生的热能转化为高温蒸汽，推动汽轮机转动让发电机发电；对不易燃烧的有机物可进行厌氧发酵，使它产生沼气，再经燃烧，带动发电机发电。
了解生活垃圾的处理方式
垃圾发电
新知讲解
为了更好的了解物品回收利用方面的知识，我们还可以去废品收购站向工作人员请教哪些物品有回收利用价值。
了解生活垃圾的处理方式
新知讲解
小伟同学不但了解到许多物品有回收利用价值，还发现有的废弃物我们自己就可以想办法重新利用起来，让它们物尽其用。他用废弃物制作的物品既环保又个性十足。
了解生活垃圾的处理方式
新知讲解
了解生活垃圾的处理方式
新知讲解
思考：
社区的垃圾一般分成几类进行处理？垃圾桶的分布是不是合理？
提出社区生活垃圾处理建议
新知讲解
以小组为单位调查社区垃圾的处理方式。
对生活垃圾进行调查与研究后，我们可以提出一些对社区垃圾处理的建议，并提交给社区或相关部门。
提出社区生活垃圾处理建议
新知讲解
对社区垃圾处理的建议：
提出社区生活垃圾处理建议
组织可回收垃圾积分兑换活动。
可以给每户居民发放不同颜色的垃圾袋和《城市生活垃圾分类收集指导》手册。
……
新知讲解
我们可以以大家喜闻乐见的形式开展相关宣传活动，普及垃圾分类处理知识，倡导绿色环保的生活理念。
提出社区生活垃圾处理建议
新知讲解
提出社区生活垃圾处理建议
新知讲解
提出社区生活垃圾处理建议
新知讲解
交 流 评 价
评价内容 表现情况 评价记录
居民家庭生活垃圾基本情况调查 能够合作完成调查任务
交往能力有较大的提高
在参观考察和宣传活动中的表现 能够思考一些相关的问题
纪律性较强
新知讲解
能合作完成
同学之间相互交流活动过程中的体会与收获，并对各自的表现作出评价。
有很大的提高
能够独立思考
较强
拓展延伸
活 动 拓 展
拓展延伸
思考：
通过活动的开展，我们真切地感受到减少生活垃圾和科学处理生活垃圾的重要性。想一想，我们还可以开展哪些相关的活动？
拓展延伸
举办“保护青山绿水”主题班会。
承担家里垃圾分类和垃圾收送的劳动任务。
厨余垃圾比较容易产生污水影响环境，协助保洁员及时打扫。
课堂总结
让我们以此次实践活动为契机，共同努力，为营造清洁、美好的生活环境贡献自己的一份力量。
板书设计
生活垃圾的研究
生活垃圾
处理方式
处理建议
绿色环保
作业布置
对社区的垃圾分类现状进行调查，撰写一份调查报告。
谢谢
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中小学教育资源网站
兼职招聘：
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湘教版综合实践活动五年级
第一单元《生活垃圾的研究》一课时教学设计
课题 《生活垃圾的研究》 单元 第一单元 学科 综合实践 年级 五年级
教材分析 《生活垃圾的研究》是五年级湘教版综合实践活动课程第一单元第四课，教材通过图片，引导学生了解垃圾的来源，讨论生活中的垃圾，了解垃圾分类的意义及分类的方法。活动实施环节，首先引导学生调查生活垃圾的基本情况，进而引导学生学习垃圾分类处理的方法，并引导学生对社区生活垃圾的处理提出合理的建议。引导学生养成垃圾分类的好习惯，为保护家园清洁、美好环境贡献自己的一份力量。
学习目标 1、引导学生了解垃圾分类的意义和方法，了解可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾包括哪些，了解生活垃圾的处理方法。2、培养学生调查、整理资料的能力。3、引导学生养成垃圾分类的好习惯，为保护家园清洁、美好环境贡献自己的一份力量。
重点 引导学生了解垃圾分类的意义和方法，了解可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾包括哪些，了解生活垃圾的处理方法。
难点 引导学生养成垃圾分类的好习惯，为保护家园清洁、美好环境贡献自己的一份力量。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1、出示生活中的垃圾图片。2、人们的日常生活中每天都会产生垃圾，垃圾如果处理不当，会对自然环境和我们的身体健康造成很大的影响。3、习近平总书记强调，实行垃圾分类，关系广大人民群众生活环境，关系节约使用资源，也是社会文明水平的一个重要体现。研究生活垃圾处理是一项非常有意义的活动。4、板书课题：生活垃圾的研究 观察交流思考齐读 本节课通过生活中的垃圾乱放场景入手，激发学生对生活垃圾的探究热情，进而导入新课。
讲授新课 一、活动准备1、出示垃圾的几种来源图片：生活垃圾、建筑垃圾、医疗垃圾、厨余垃圾等2、现在社会垃圾的来源非常广泛，你知道他们是如何被处理的吗？收集一些这方面的资料，对我们的研究会很有帮助。3、议一议：我想估算我们小区一年会产生多少垃圾。垃圾是怎样分类的？农村应该怎样收集和处理垃圾？4、垃圾分类的意义：实施生活垃圾分类，可以有效改善城乡环境，促进资源回收利用。5、垃圾分类的方法（1）可回收垃圾：主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。（2）厨余垃圾：包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、果皮等食品类废:。（3）有害垃圾：包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等，这些垃圾需要特殊安全处理。（4）其他垃圾：包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、纸巾等难以回收的废弃物。二、活动实施垃圾的收集和处理大有学问，我们小组决定针对身边的生活垃圾展开研究。垃圾收集与处理活动方案活动内容：垃圾的收集和处理活动方式：调查 参观 宣传活动时间、地点：4月1日社区、垃圾处理厂等预期成果：学习掌握垃圾收集的处理的简单方法。（一）调查居民生活垃圾的基本情况。1、设计一个调查表，调查小区居民家庭产生垃圾和处理垃圾的基本情况。2、学生进行入户调查活动，调查示例：家中人口：4人 调查日期：4月1日垃圾类别：1、可回收垃圾2、厨余垃圾垃圾量：1.5公斤处理方式：投放至分类垃圾箱。3、小锦囊：选择一定数量的家庭作为调查对象，为每个家庭每天产生的垃圾量连续记录一周，根据调查到的数据，我们可以估算出每个人每天产生的垃圾量，甚至可以估算出小区每天的垃圾产生量。（二）了解生活垃圾的处理方式1、明确任务：将生活垃圾分类处理是一种科学环保的方法。走访环保部门或者请教老师带领我们参观垃圾处理厂，了解垃圾处理的方法。2、垃圾处理的方法：（1）填埋处理优势：选用天然的或人工挖出的洼地，开发资源后的废粘土坑、废采石场、废矿坑等。将垃圾填埋于坑中，有利于恢复地貌，维持生态平衡。适用于：大约90％的生活垃圾采用的是这种方法。（2）堆肥处理优势：使垃圾、粪便中的有机物，在微生物作用下，进行生物化学反应，最后形成一种类似腐殖质土壤的物质，用作肥料或改良土壤。适用于：易腐有机质含量较高的垃圾处理。（3）焚烧处理优势：处理量大，减容性好，无害化彻底，焚烧过程产生的热量用来发电可以实现垃圾的能源化。适用于：处理可燃物较多的垃圾。3、信息园地垃圾发电垃圾发电首先需要将收集到的垃圾进行分类。然后，对热值较高的垃圾进行高温焚烧，将在高温焚烧中产生的热能转化为高温蒸汽，推动汽轮机转动让发电机发电；对不易燃烧的有机物可进行厌氧发酵，使它产生沼气，再经燃烧，带动发电机发电。4、为了更好的了解物品回收利用方面的知识，我们还可以去废品收购站向工作人员请教哪些物品有回收利用价值。5、他山之石小伟同学不但了解到许多物品有回收利用价值，还发现有的废弃物我们自己就可以想办法重新利用起来，让它们物尽其用。他用废弃物制作的物品既环保又个性十足。出示废弃物利用的示例。（三）提出社区生活垃圾处理建议1、思考：社区的垃圾一般分成几类进行处理？垃圾桶的分布是不是合理？2、做中学以小组为单位调查社区垃圾的处理方式。对生活垃圾进行调查与研究后，我们可以提出一些对社区垃圾处理的建议，并提交给社区或相关部门。3、学生进行调查，并提出合理化的建议。4、对社区垃圾处理的建议：组织可回收垃圾积分兑换活动。可以给每户居民发放不同颜色的垃圾袋和《城市生活垃圾分类收集指导》手册。5、我们可以以大家喜闻乐见的形式开展相关宣传活动，普及垃圾分类处理知识，倡导绿色环保的生活理念。6、出示宣传海报、手抄报等形式的宣传活动图片。三、交流评价同学之间相互交流活动过程中的体会与收获，并对各自的表现作出评价。评价内容表现情况评价记录居民家庭生活垃圾基本情况调查能够合作完成调查任务能合作完成交往能力有较大的提高有很大的提高在参观考察和宣传活动中的表现能够思考一些相关的问题能够独立思考纪律性较强较强四、活动拓展1、通过活动的开展，我们真切地感受到减少生活垃圾和科学处理生活垃圾的重要性。想一想，我们还可以开展哪些相关的活动？2、出示活动示例：举办“保护青山绿水”主题班会。承担家里垃圾分类和垃圾收送的劳动任务。厨余垃圾比较容易产生污水影响环境，协助保洁员及时打扫。五、布置作业对社区的垃圾分类现状进行调查，撰写一份调查报告。 了解垃圾的来源交流议一议了解垃圾分类的意义了解垃圾分类的方法制订活动方案设计调查表学生进行调查活动小锦囊了解任务学习垃圾处理的方法学习垃圾处理的方法学习垃圾处理的方法了解垃圾发电的原理交流学习方法思考调查调查并提出建议交流展示交流评价思考交流 通过图片，引导学生了解垃圾的来源，讨论生活中的垃圾，了解垃圾分类的意义及分类的方法。活动实施环节，首先引导学生调查生活垃圾的基本情况，进而引导学生学习垃圾分类处理的方法，并引导学生对社区生活垃圾的处理提出合理的建议。同学之间相互交流活动过程中的体会与收获，并对各自的表现作出评价。拓展更多的处理生活垃圾相关的活动。
课堂小结 让我们以此次实践活动为契机，共同努力，为营造清洁、美好的生活环境贡献自己的一份力量。 总结 总结
板书 生活垃圾的研究生活垃圾处理方式处理建议绿色环保
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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