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2022—2023学年第二学期 七 年级 道德与法治 学科教学设计
课题 7.复习第七课　共奏和谐乐章 第 1 课时 总课时 教 学 过 程 个 人 复 备
主备人 审核人 使用人 使用 时间 二、熟记重要知识点，抽查互查 1.个人意愿与集体规则的关系？（P62-P63） 2.★个人意愿与集体规则冲突的原因及解决办法？（P63-P64） 3.★如何让集体的和声更美？（如何让集体更和谐？）（P64-P65） 4.★如何正确认识和处理个人利益与集体利益的关系？（P64-P65） 5.★在集体生活中，如何正确处理与他人的矛盾和冲突？（P65） 6.在集体生活中，为什么会产生角色冲突？（P67） 7.个人节奏与集体旋律的关系是怎样的？（P67） 8.★如何排解角色冲突带来的烦恼？（P68） 9.排解角色冲突的作用？（P68） 10.小群体是如何形成的？（P69） 11.★小群体的积极影响？（P69-P70） 12.解决集体生活中的矛盾和冲突有什么意义？（P70） 13.小群体与集体生活的关系？（P70） 三、迁移运用，能力过关 1.（2021 仁怀市模拟）（2022 金安区校级模拟）“班级里的事务，需要我们每个人主动分担，认真对待，努力把事情做好；班级活动的开展。需要大家集思广益，向着同一个方向使劲……”小晨在班会上的这段发言告诉我们（　　） A．集体力量完全取决于成员数量的多少 B．个人利益与集体利益本质上是对立的 C．美好的集体只有相互合作而没有竞争 D．集体的建设需要每个人的智慧和力量2.2021年8月1日，在东京奥运会女子铅球项目决赛上，中国选手巩立姣拿到中国代表团第22块金牌。赛后采访时，巩立姣说，“首先感谢国家对我的培养，
教学 目标 1.感悟集体生活中必须遵守的规则,了解个人意愿与集体规则之间存在的异；理解集体要求的合理性,学会处理个人意愿与集体要求之间的冲突。 2.理解个人利益与集体利益的关系,并能正确处理二者的关系；坚持集体主义,反对极端个人主义 3.学会处理与他人的各种关系,能识大体、顾大局,不做损害集体利益的事情。4.了解在不同的集体中,我们扮演不同的角色,承担不同的责任。 5.懂得如何在不断调整自己的节奏中学习过集体生活；理解从整体利益出发,自觉地让局部利益服从整体利益,个人利益服从集体利益；知道小群体的含义,了解小群体的作用,坚持集体主义。
教学 重点 个人与集体的关系（力量、利益）
教学 难点 节奏与旋律、小群体与集体
核心 素养 道德修养、健全人格、责任意识
课型 新授课 有无课件 有 其它准备
教 学 过 程 个 人 复 备
一、师生共同梳理知识脉络
2022—2023学年第二学期 七 年级 道德与法治 学科教学设计
教 学 过 程 个人复备 教 学 过 程 个人复备
没有国家的培养，就没有现在的我。然后我要感谢我的团队，这块金牌不仅仅属于我自己，属于团队的每一个人。”对此理解正确的是（　　） ①集体是个人的依靠，个人的成长离不开集体 ②个人是组成集体的细胞，集体的发展离不开个人的努力 ③集体的团结有助于支持和鼓舞个人，集体比个人更加重要 ④团结的集体能形成强大的合力，使个人的能力得到充分发挥 A．①② B．③④ C．②③ D．①④ 3.（2022 河南模拟）在集体生活中，我们面对矛盾和冲突，解决问题的过程，是我们学习过集体生活的经历，也是促进集体和谐发展、健康成长的过程。面对集体中个人之间的冲突，我们可以（　　） A．妥协：双方各让一步，达成协议 B．强迫：迫使对方让步，以满足自己的需求 C．回避：始终冷却处理，以避免出现激化的僵局 D．迁就：抑制自己的需求，满足其他人的需求，以维持表面的和气 4.有的学生只和一两个性格相投的同学在一起，不能融入整个集体中，日子一长就会出现大集体中的“小群体”，而“小群体”的形成则会使孩子性格孤僻，眼界狭窄。下列对此理解正确的是（　　） A．小群体一般是由性格相投的同学组成的 B．要将小群体的节奏融入集体生活的旋律 C．集体中的小群体应该在班级中取缔 D．小群体与集体之间的利益矛盾不可调和往往自觉或不自觉地形成小群体，A错误；当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体建设，B正确；集体中的小群体对同伴有积极影响，C错误；小群体与集体之间的利益矛盾是可调和，D错误。故选：B。 5.钟南山院士给全国中小学生寄语：“大家时时记住，我们每个人心中除了有一个‘小我’，还应该有个‘大我’，而且在危难的时刻，在非常的时刻，‘大我’是最重要的。只有大家作出了奉献，我们自己才能保得平安。”这告诉我们（　　） ①要把集体利益放在个人利益之上 ②只有维护个人利益，集体利益才有保障 ③应心中有集体、识大体、顾大局 ④坚持集体主义就必须忽略个人利益 ①② B．③④ C．①③ D．②④ 【解析】启示我们正确处理个人利益与集体利益的关系，应心中有集体、识大体、顾大局，要把集体利益放在个人利益之上，故①③正确；只有 维护好国家、集体利益，个人利益才有保障，故②错误；坚持集体主义，也要维护个人正当利益，故④错误。故选：C。 6.阅读材料后，简要回答问题。 新学期开学，吴玲经过同学们的推荐、投票被选举为班长，作为班长的她，深得班主任信任，经常自主管理班级事务，但最近她发现班级在慢慢发生变化：有的同学打扫卫生，敷衍了事，得过且过；班级图书角乱了，熟视无睹，懒得整理；同学违反纪律，不加制止；纵容包庇同学们抄袭作业，考试相互作弊……吴玲准备将情况报告给班主任时，有同学说：“我们投票选举你当班长，你应该维护我们的利益，这点小事没必要告诉班主任。”面对班主任的信任和同学们的请求，吴玲很苦恼，不知怎么办？ 同学们的请求是否合理？请简要辨析。并为解除吴玲的苦恼支一招。 【答案】不合理。①个人利益与集体利益在本质上是一致的。②当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。③坚持集体主义，反对极端个人主义。 ①在集体中，要学会处理与他人的关系，理智地处理矛盾；②坚持原则的同时，要注意灵活性；等等。 【解析】本题考查了辨析同学们的请求是否合理。首先明确同学们的请求不合理，理由从个人利益与集体利益在本质上是一致的、个人利益与集体利益发生冲突时的做法、坚持集体主义等方面解答。第二问考查了为解除吴玲的苦恼支一招。从学会处理与他人的关系、坚持原则的同时、要注意灵活性等方面解答。
分层作业 基础题：全体学生完成 能力题：选典型题中上等学生附加完成 背诵分层 重点题背诵和全部理解背诵
板书设计 梳理知识脉络 复习第七课共奏和谐乐章 熟记重要知识点 迁移运用，能力提升
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