资源简介

我是服装设计师
一、活动目标：
1.学会研究分析问题，提炼相关信息；通过思维草图，发散学生思维，学会提出问题。
2.能小组合作，增强团队意识；抓住设计的主要因素，提炼独特创意，并用草图表达，完善设计方案。
3.通过学生的亲身体验，培养获取、加工和运用知识的能力，增强爱国情怀。
二、活动重点、难点：
活动重点：提炼独特创意，用草图表达，完善设计方案。
活动难点：提炼独特创意。
三、活动过程：
（一）谈话、视频引入，明确活动任务
1、以冬奥会引入，让学生分享印象最深刻的是什么，学生可以畅所欲言，就服装这一角度，切入正题。
2、播放冬奥会各类服装的视频，让学生视觉震撼，并分享感受，激发学生的设计兴趣，引出服装设计这一主题。
（二）师生合作，探究服装设计标准和步骤
1、服装设计标准
通过刚刚的短片，让学生分享哪些地方吸引你呢？
教师引导学生总结：色彩、款式、图案、材质、场合、创新，这就是服装设计的六个标准。
让学生分享自己认为最重要的因素并解释，加深印象。
2、服装设计步骤
明确了标准能不能马上设计？——不能。
引导学生思考服装设计的步骤。
（1）明确设计主题
谁（年龄、性别），什么时候（季节、时间），什么地方（场所、环境），为什么（目的），什么（服装的种类）。
教师给学生提供一些场景，居家、职场、婚礼、学校、动漫园、晚会，各组马上进行讨论，确定主题，组长记录在活动表上，并派小组代表将组号贴在黑板场景的相应位置上。
（2）创意设计思路
款式的设计，图案的构思，材质的选择，色彩的配置，体现创新性。
呈现设计结果
画设计图来呈现。
（三）小组合作，设计服装
1、温馨提示：
（1）合理分工，发挥团队协作精神。
（2）设计过程体现六要素。
（3）可以参考老师提供的模特模板，也可以自己创意设计。
（4）时间最多15分钟。
2、合作过程中可能出现的问题
组内解决不了的问题，可以其他小组帮助解决，或者老师帮助解决。
（四）展示作品、多维评价
1.每组派代表上台展示、介绍作品，其他小组填写评价量表。有任何疑问，可以向汇报人提出，汇报人要做出回答。
2.展示完毕，评价量表交给班长汇总，其他同学继续观看冬奥比赛服中的高科技，并分享感受，升华文化，回扣中华文化的继承和发扬。
3.班长上台公布优胜小组。作品没有完善的小组课下继续完善，为制作做好准备。
（五）课堂回顾，总结提高
1.冠军小组组长分享成功经验。
2.学生畅谈本节课的收获。

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