资源简介 (共27张PPT)动能和动能定理人教版高中物理 必修2第八章 机械能守恒定律运动的物体能够对外做功,具有一定的能量,物体因运动而具有的能量叫做动能。运动的物体具有动能行驶的汽车、飞行的子弹、无规则运动的分子等,都具有动能。运动的物体具有动能投掷出的铅球、击打出去的乒乓球也都有动能,动能有哪些特点呢?一、动能(2)动能的特点:物体的质量越大,速度越快,动能越大。1. 动能:(1)概念:物体由于运动而具有的能量叫做动能。问题与猜想: 通过对功能关系的初步学习,我们知道重力势能的变化对应于重力做功,弹性势能的变化对应于弹簧弹力做功。那么动能的变化是否也和某种力做功对应呢?本节我们将探寻动能的表达式以及动能的变化与力做功的关系。问题:质量为 m的某物体在光滑水平面上运动,在与运动方向相同的恒力 F 的作用下发生一段位移 L,速度由速度由 v1 增加到 v2 ,恒力 F 做了多少功?引起什么能的变化?恒力F做的功W=FL,恒力F做功会引起动能的变化。我们可以尝试通过对F做功的分析来研究动能及动能的变化。探究动能的表达式动能是和物体运动状态对应的物理量,物体初状态和末状态的动能不同。我们可以尝试把F做功与物体的初、末状态联系起来。探究动能的表达式从上式可以看出,“ “ 很可能是一个具有特定意义的物理量,因为这个量在过程终了与过程开始时的差,正好等于力对物体做的功。探究动能的表达式F做功引起动能的变化,而F做的功等于 这个量的变化。探究动能的表达式那么能否用 这个量作为动能的表达式呢?2. 动能表达式:在物理学中就用“ ”这个量表示物体的动能。③动能的单位是焦耳,1kg(m/s)2 =1N·m=1 J说明:①动能只有正值,只与速度的大小有关,而与速度的方向无关。用符号 Ek 表示:④动能具有相对性与参考系的选择有关,一般选地面为参考系。②动能是标量,动能是状态量。解: 7.6 km/s=7.6×103m/s答:它的动能是7.3×1010J动能定理有了动能的定义后,上式可以写成:这个关系表明,力在一个过程中对物体做的功,等于物体在这个过程中动能的变化。这是一个十分重要的功能关系,这个关系叫作动能定理。W = Ek2 - Ek1思考与讨论:动能定理的表述:“力在一个过程中对物体做的功,等于物体动能的变化。”这里的“力”指的是什么力呢?在牛顿第二定律的学习中,我们知道改变物体运动状态,产生加速度的是物体受到的“合力”,同理,改变物体速度大小,从而引起”动能”变化的力也应该是“合力”。如果物体受到多个力的共同作用,动能定理中的力对物体做的功即为合力做的“总功”。二、动能定理1、动能定理:表述:力在一个过程中对物体做的总功,等于物体在这个过程中动能的变化。Ek2 :末动能, Ek1 :初动能。(1)W总>0时,Ek2 >Ek1,物体的动能增加。W总<0时,Ek2 <Ek1,物体的动能减少。2、动能定理理解(3)动能定理既适用于恒力做功,也适用于变力做功,既适用于直线运动,也适用于曲线运动。(2)W总= Ek2 - Ek1= Ek动能定理表明:物体动能的变化是通过外力做功的过程来实现的。分析:本题已知飞机滑跑过程的始、末速度,因而能够知道它在滑跑过程中增加的动能。根据动能定理,动能的增加等于牵引力做功和阻力做功的代数和。总结:1、应用动能定理优点:动能定理不涉及物体运动过程中的加速度和时间,因此用它处理问题常常比较方便。2、注意:力对物体做的功可以为正值,也可以为负值。合力做正功时,物体的动能增加;合力做负功时,物体的动能减少。3、应用动能定理解题的一般步骤:① 明确研究对象,明确运动过程。②分析研究对象的受力情况和各个力的做功情况,然后求出W总。③明确始末状态初动能Ek1 ,末动能Ek2 ,根据动能定理列出方程:W总=Ek2—Ek1④求解并检验。分析:如图所示,甲表示重物在地面上受到人的作用力,乙表示上升30 cm后人停止施力,丙表示刚落地,丁表示砸深地面2 cm后静止。甲 乙 丙 丁F合FFLl,1.如图所示,静止在水平地面上的物体在10N的水平恒力F作用下做匀加速直线运动。若运动过程中物体所受阻力的大小恒为2N,则物体运动了5m时,其动能增加了( )A.10JB.40JC.50JD.60JFB2、一物体作初速度为零的匀加速直线运动,则在启动阶段,该物体的动能( )A.与它所经历的时间成正比B.与它的速度成正比C.与它的位移成正比D.与它的动量成正比C3.质量不等,但有相同动能的两个物体,在动摩擦因数相同的水平地面上滑行,直至停止,下列说法正确的是( )A.质量大的物体滑行的距离大B.质量大的物体滑行的时间长C.质量大的物体滑行的加速度大D.它们克服摩擦力所做的功一样多D 展开更多...... 收起↑ 资源预览