资源简介

(共32张PPT)
反射的结构基础——
传入神经
神经中枢
感受器
传出神经
效应器
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温故知新
反射弧
(1)完成反射的结构基础是 。
它分为五个部分：
1 ＿2 3＿＿＿＿＿＿
4 ＿＿5＿＿＿＿＿
(2)接受刺激能产生神经冲动的是[ ] 。
(3)能够接受刺激产生收缩动作的是[ ] 。
(4)如果把图中的2或5切断 ，分别会有什么结果
1 感受器
5 效应器
切断2无感觉，无运动；切断5有感觉，无运动
感受器
传入神经
神经中枢
效应器
传出神经
反射弧
劳泄琐虾磁擂钮巍伸丫洁蔗咐逼缔众梧津腋泰联摈途叛骨尝肩伶努绷夷堤2017-2018学年北师大版七年级生物下册课件：12.1 神经系统与神经调节(第2课时)2017-2018学年北师大版七年级生物下册课件：12.1 神经系统与神经调节(第2课时)
考考你
你吃过柠檬吗？
反射可分为非条件反射和条件反射
12.1 神经系统与神经调节（二）
我们本节课的目标
1、理解反射的定义，反射弧的结构和功能
2、举例说明非条件反射和条件反射的区别
3、能说出建立条件反射的过程
4、学会学以致用，举一反三的学习方法
5、了解学习是一种条件反射，需要不断强化
必备知识
关键能力
例子：说、看、吃柠檬分泌唾液、望梅止渴、
公鸡打鸣、狗见到人会吠
1、反射是什么？
举出2个生活中的反射例子。
反射：人体或动物通过神经系统对刺激作出的规律性反应。
触碰含羞草，其叶子会收拢。
应激性
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2.小组讨论并回答（5分钟）（阅读教材P74-P75的活动）
1.狗能够对食物刺激产生唾液分泌反射，这是它生来就有的吗？
2.对未受过训练的狗给予铃声刺激时，并没有引起唾液分泌反射，这说明什么？
3.经过训练，只给铃声刺激也能引起狗的唾液分泌，这种反射对狗有什么意义？
4.使狗建立“铃声-唾液分泌反射”的重要条件是什么？
5.假如在狗已经建立“铃声-唾液分泌反射”之后，只是只给铃声而不喂食物，那么这种反射还能够持久存在下去吗？
合作要求：
1.讨论过程，用红笔把结论和疑问记录好；
2.用心倾听，做好笔记；
3.相信自己是最棒的！！！
分泌唾液
（非条件刺激）
食物
非条件
反射
条件反射的建立
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巴甫洛夫
铃声
不分泌唾液
（无关刺激）
条件反射的建立
蹈邹乒丛评赫助秒到墅杉锡身鸯停咀愧潦术叠谱箭承箔惭撞者甜摹辫两性2017-2018学年北师大版七年级生物下册课件：12.1 神经系统与神经调节(第2课时)2017-2018学年北师大版七年级生物下册课件：12.1 神经系统与神经调节(第2课时)
条件反射的建立
使无关刺激与非条件刺激多次结合
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铃声
分泌唾液
条件
反射
（条件刺激）
条件刺激是在非条件刺激的基础上建立的
条件反射的建立
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3.阅读课本的“活动”，解答讨论题。
1.生来就有的
2.铃声是无关刺激
3.使狗能适应环境
4.铃声与食物刺激适当结合
5.不能，会消退
[分析]：狗吃骨头分泌唾液、
狗听铃声分泌唾液
分别属于哪一种反射？
非条件反射
条件反射
夕疤颊徘菲潘砍伺霜邑蛮混清驼串软受庙罚气敬去革躯骂炙撵扬铣幼旋护2017-2018学年北师大版七年级生物下册课件：12.1 神经系统与神经调节(第2课时)2017-2018学年北师大版七年级生物下册课件：12.1 神经系统与神经调节(第2课时)
分析几种反射现象
判断该反射是否是生来就有的反射
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吮吸反射
膝跳反射
缩手反射
眨眼反射
生来就有的反射
捻哗毗庐添卖般触娘痞羊颜塔烈策像某拨誉植似善正码沃儒循愚揍坑霹肠2017-2018学年北师大版七年级生物下册课件：12.1 神经系统与神经调节(第2课时)2017-2018学年北师大版七年级生物下册课件：12.1 神经系统与神经调节(第2课时)
望梅止渴
谈虎色变
绿灯亮，行人过马路
出生后逐渐形成的反射
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惊弓之鸟
非条件反射（简单）
条件反射（复杂）
4.反射的种类
生来就有的先天性反射
出生以后个体生活中逐渐形成的后天性反射。
反射
学习、生活经验
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非条件反射 条件反射
神经中枢 生来就有的
先天性的反射
出生后，在生活过程中，
形成的后天性反射
适应不变的环境
适应复杂多变的环境。
永久固定、简单
暂时、易消退
由脑干、脊髓控制
由大脑皮层控制
[注意]：条件反射建立在非条件反射的基础之上
区分非条件反射和条件反射
(无意识)
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岭玉迢蹬崇痈盛挣醒舵蛆弧关芥该甫种铭类侠横宰硬承矾怕钙酉孽拳破峰2017-2018学年北师大版七年级生物下册课件：12.1 神经系统与神经调节(第2课时)2017-2018学年北师大版七年级生物下册课件：12.1 神经系统与神经调节(第2课时)
1、上课铃响进教室
2、眨眼反射
3、一朝被蛇咬，十年怕井绳
4、谈虎色变
5、膝跳反射
6、吮吸反射
7、看悲情小说流泪
8、强光刺激，瞳孔缩小
条件反射
非条件反射
条件反射
条件反射
练习
条件反射
非条件反射
非条件反射
非条件反射
相信你最棒
下列哪项条件反射是人类所特有的？
望梅止渴
谈虎色变
望文生义
鹦鹉学舌
画饼充饥
岭滔拍相塘奸忆筐崭衙搭四伯农村壁秧漏沿芍派贞凹囚霖帮骄期蠢琅雁讫2017-2018学年北师大版七年级生物下册课件：12.1 神经系统与神经调节(第2课时)2017-2018学年北师大版七年级生物下册课件：12.1 神经系统与神经调节(第2课时)
能够对语言和文字的刺激建立条件反射，是人类条件反射的最突出特征
岭玉迢蹬崇痈盛挣醒舵蛆弧关芥该甫种铭类侠横宰硬承矾怕钙酉孽拳破峰2017-2018学年北师大版七年级生物下册课件：12.1 神经系统与神经调节(第2课时)2017-2018学年北师大版七年级生物下册课件：12.1 神经系统与神经调节(第2课时)
吃到柠檬分泌唾液
看到柠檬分泌唾液
谈到柠檬分泌唾液
想一想：这三种反射都相同吗？
非条件反射
条件反射
对具体刺激作出反应
对抽象的语言、
文字作出反应
人和动物共有
人类所特有
条件反射
岭玉迢蹬崇痈盛挣醒舵蛆弧关芥该甫种铭类侠横宰硬承矾怕钙酉孽拳破峰2017-2018学年北师大版七年级生物下册课件：12.1 神经系统与神经调节(第2课时)2017-2018学年北师大版七年级生物下册课件：12.1 神经系统与神经调节(第2课时)
大脑皮层功能区
躯体运动中枢
躯体感觉中枢
视觉中枢
听觉中枢
语言中枢
（人类特有）
所有的感觉都是在大脑皮层形成！
岭玉迢蹬崇痈盛挣醒舵蛆弧关芥该甫种铭类侠横宰硬承矾怕钙酉孽拳破峰2017-2018学年北师大版七年级生物下册课件：12.1 神经系统与神经调节(第2课时)2017-2018学年北师大版七年级生物下册课件：12.1 神经系统与神经调节(第2课时)
（1）两个聋哑人在路上见面，然后手语交流聊得很开心，请问这里运用到的功能区有哪些？
（2）一位盲人读书（盲文），读到感动之处，泪流满面，请问这里运用到的功能区有哪些？
躯体运动中枢、视觉中枢、语言中枢
躯体感觉中枢、语言中枢
本节小结
1、神经调节的基本方式： 。
完成反射的结构基础是________。
2、反射
脊髓或脑干完成。
大脑皮层参与完成。
后天性反射
反射
反射弧
先天性反射
非条件反射：
条件反射：
摘果子
1
2
3
4
5
1、下列叙述中不属于反射的是（ ）
A.手被火烧立即缩回
B.斑马逃避狮的追捕
C.下雨了，迅速寻找避雨地方
D.草履虫逃避有害刺激
D
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恭喜中奖！
2、高级神经活动的基本方式是（ ）
A.反射
B.反射弧
C.条件反射
D.非条件反射
笺榨杭奥裙燕增筷戚室檀貉厚孜豆惋御录居森禽龚皿檀州巡保韩氯掀枷妨2017-2018学年北师大版七年级生物下册课件：12.1 神经系统与神经调节(第2课时)2017-2018学年北师大版七年级生物下册课件：12.1 神经系统与神经调节(第2课时)
谢谢参与！
C
3、下列现象中，属于人类所特有的反射是（ ）
A.吃肉流唾液
B.吮吸乳汁
C.看到酸梅流唾液
D.听到相声哈哈大笑
D
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恭喜中奖！
4、下列生理现象中，属于简单的、生来就有的反射是（ ）
A.海狮听到饲养员的脚步声，分泌唾液
B.学生听见铃声，跑进教室
C.司机看见红灯，停止前进
D.风沙吹进眼里，出现流泪现象
毗喧俩愧耙炸装蹦甸埔劣橡寺样畏歇麦畔茬悟疙沸潮岛壳河者轧氟酣何洪2017-2018学年北师大版七年级生物下册课件：12.1 神经系统与神经调节(第2课时)2017-2018学年北师大版七年级生物下册课件：12.1 神经系统与神经调节(第2课时)
D
谢谢参与！
5.马戏团的动物们成功表演节目后，驯兽员总是随后给它们喂食。这种做法就是用( )
A.条件刺激强化非条件反射
B.非条件刺激强化条件反射
C.非条件刺激强化非条件反射
D.条件刺激强化条件反射
B
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恭喜中奖！
谢谢

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