资源简介

(共53张PPT)
哦，香雪
铁凝
整体感知
1.划分层次，概括各层大意。
（1——3， 4——44，
45——55，56——62，
63——71，72——82）
（1） 如果不是有人发明了火车，如果不是有人把铁轨铺进深山，你怎么也不会发现台儿沟这个小村。它和它的十几户乡亲，一心一意掩藏在大山那深深的皱褶里，从春到夏，从秋到冬，默默的接受着大山任意给予的温存和粗暴。
　 （2）然而，两根纤细、闪亮地铁轨延伸过来了。它勇敢地盘旋在山腰，又悄悄的试探着前进，弯弯曲曲，曲曲弯弯，终于绕到台儿沟脚下，然后钻进幽暗的隧道，冲向又一道山粱，朝着神秘的远方奔去。 ……
火车来到台儿沟。
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　 （5）七点钟，火车喘息着向台儿沟滑过来，接着一阵空哐乱响，车身震颤一下，才停住不动了。姑娘们心跳着涌上前去，像看电影一样，挨着窗口观望。只有香雪躲在后面，双手紧紧捂着耳朵。看火车，她跑在最前边，火车来了，她却缩到最后去了。她有点害怕它那巨大的车头，车头那么雄壮地吐着白雾，仿佛一口气就能把台儿沟吸进肚里。它那撼天动地的轰鸣也叫她感到恐惧。在它跟前，她简直像一叶没根的小草。
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姑娘们看火车。
（15）那个白白净净的年轻乘务员真下车来了。他身材高大，头发乌黑，说一口漂亮的北京话。也许因为这点，姑娘们私下里都叫他“北京话”……
（16）“呦，我们小，你就老了吗？”大胆的凤娇回敬了一句……这一来反倒更壮了凤娇的胆，“喂，你们老呆在车上不头晕？”她又问。
（17）“房顶子上那个大刀片似的，那是干什么用的？”又一个姑娘问。她指的是车相里的电扇。
（18）“烧水在哪儿？”
（19）“开到没路的地方怎么办？”
（20）“你们城里人一天吃几顿饭？”香雪……小声问了一句。
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问“北京话”问题。
（24） 一切又恢复了寂静，静得叫人惆怅。姑娘们走回家去，路上还要为一点小事争论不休：
　（25）“谁知道别在头上的金圈圈是几个？”
……
　（30）“凤娇你说哪？”
　（31）“她呀，还在想‘北京话’哪！”
　（32）“去你的，谁说谁就想。”凤娇说着捏了一下香雪的手，意思是叫香雪帮腔 ……
（33）“你担保人家没有相好的？”……
讨论乘客和“北京话”。
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乘客头上的装饰
（45）日久天长，这五彩缤纷的一分钟，竟变得更加五彩缤纷起来，就在这个一分钟里，她们开始跨上装满核桃、鸡蛋、大枣的长方形柳条篮子，站在车窗下，抓紧时间跟旅客和和气气地做买卖。她们垫着脚尖，双臂伸得直直的，把整筐的鸡蛋、红枣举上窗口，换回台儿沟少见的挂面、火柴，以及属于姑娘们自己的发卡、香皂。有时，有人还会冒着回家挨骂的风险，换回花色繁多的沙巾和能松能紧的尼龙袜。
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女孩子们跟旅客做买卖。
（48）有时她也抓空儿向他们打听外面的事，打听北京的大学要不要台儿沟人，打听什么叫“配乐诗朗诵”(那是她偶然在同桌的一本书上看到的)。有一回她向一位戴眼镜的中年妇女打听能自动开关的铅笔盒，还问到它的价钱。谁知没等人家回话，车已经开动了。她追着它跑了好远，当秋风和车轮的呼啸一同在她耳边鸣响时，她才停下脚步意识到，自己地行为是多么可笑啊。
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香雪向旅客打听山外的事情。
　 （62） 香雪的心再也不能平静了，她好像忽然明白了同学对她的再三盘问，明白了台儿沟是多么贫穷。她第一次意识到这是不光彩的，因为贫穷，同学才敢一遍又一遍地盘问她。她盯住同桌那只铅笔盒，猜测它来自遥远的大城市，猜测它的价值肯定非同寻常。三十个鸡蛋换得来吗？还是四十个、五十个？这时她的心又忽地一沉：怎么想起这些了？娘攒下鸡蛋，不是为了叫她乱打主意啊！可是，为什么那诱人的哒哒声老是在耳边响个没完？
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香雪渴望拥有铅笔盒。
（70）在车上，当她红着脸告诉女学生，想用鸡蛋和她换铅笔盒时，女学生不知怎么的也红了脸。她一定要把铅笔盒送给相雪，还说她住在学校吃食堂，鸡蛋带回去也没法吃。她怕相雪不信，又指了指胸前的校徵，上面果真有“矿冶学院”几个字。相雪却觉着她在哄她，难道除了学校她就没家吗？相雪一面摆弄着铅笔盒，一面想着主意。台儿沟再穷，她也从没白拿过别人的东西。就在火车停顿前发出的几秒钟的震颤里，香雪还是猛然把篮子塞到女学生的座位下面，迅速离开了。
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香雪换铅笔盒。
哦，香雪
1——3，火车开进台儿沟。
4——42，姑娘们看火车，问“北京话”问题，讨论乘客和“北京话”。
43——55，姑娘们跟旅客做买卖，香雪向旅客打听山外的事情。
56——62，香雪渴望拥有铅笔盒。
63——71，香雪换回铅笔盒。
72——82，香雪夜归。
整体感知
2.结合课文内容，分析香雪和凤娇的人物形象。
（6）……只有香雪躲在后面，双手紧紧捂着耳朵。看火车，她跑在最前边，火车来了，她却缩到最后去了。她有点害怕它那巨大的车头，车头那么雄壮地吐着白雾，仿佛一口气就能把台儿沟吸进肚里。它那撼天动地的轰鸣也叫她感到恐惧。在它跟前，她简直像一叶没根的小草。
胆怯
（33）香雪没说话，慌得脸都红了。她才十七岁，还没学会怎样在这种事上给人家帮腔。
（38）香雪又悄悄把手送到凤娇手心里，她示意凤娇握住她的手，仿佛请求凤娇的宽恕，仿佛是她使凤娇受了委屈。
文静腼腆
善良
（47）香雪平时话不多，胆子又小，但做起买卖却是姑娘中最顺利的一个。旅客们爱买她的货，因为她是那么信任地瞧着你，那洁如水晶的眼睛告诉你，站在车窗下的这个女孩子还不知道什么叫受骗。她还不知道怎么讲价钱，只说：‘你看着给吧。’你望着她那洁净得仿佛一分钟前才诞生的面孔，望着她那柔软得宛若红缎子似的嘴唇，心中会升起一种美好的感情。你不忍心跟这样的小姑娘耍滑头，在她面前，再爱计较的人也会变得慷慨大度。
纯真美丽
（48）有时她也抓空儿向他们打听外面的事，打听北京的大学要不要台儿沟人，打听什么叫“配乐诗朗诵”(那是她偶然在同桌的一本书上看到的)。有一回她向一位戴眼镜的中年妇女打听能自动开关的铅笔盒，还问到它的价钱。……
渴望知识和文化
（66）一位中年女乘务员走过来拉开了香雪。香雪跨起篮子站在远处继续观察。当她断定它属于靠窗的那位女学生模样的姑娘时，就果断地跑过去敲起了玻璃。女学生转过脸来，看见香雪臂弯里的篮子，抱歉地冲她摆了摆手，并没有打开车窗的意思，不知怎么的她就朝车门跑去，当她在门口站定时，还一把扒住了扶手。如果说跑的时候她还有点犹豫，那么从车厢里送出来的一阵阵温馨的、火车特有的气息却坚定了她的信心，她学着“北京话”的样子，轻巧地跃上了踏板。她打算以最快的速度跑进车厢，以最快的速度用鸡蛋换回铅笔盒。
执着
（62） 香雪的心再也不能平静了，她好像忽然明白了同学对她的再三盘问，明白了台儿沟是多么贫穷。她第一次意识到这是不光彩的，因为贫穷，同学才敢一遍又一遍地盘问她。她盯住同桌那只铅笔盒，猜测它来自遥远的大城市，猜测它的价值肯定非同寻常。三十个鸡蛋换得来吗？还是四十个、五十个？这时她的心又忽地一沉：怎么想起这些了？娘攒下鸡蛋，不是为了叫她乱打主意啊！可是，为什么那诱人的哒哒声老是在耳边响个没完？
香雪渴望拥有铅笔盒不是为了满足虚荣心，而是渴望得到尊重。
（70）台儿沟再穷，她也从没白拿过别人的东西。就在火车停顿前发出的几秒钟的震颤里，香雪还是猛然把篮子塞到女学生的座位下面，迅速离开了。
（71）……香雪没有住，更不打算去找“北京话”的什么亲戚，他的话倒更使她感到了委屈，她替凤娇委屈，替台儿沟委屈。她只是一心一意地想：赶快走回去，明天理直气壮地去上学，理直气壮地打开书包，把“它”摆在桌上……
自尊自爱
香雪的形象：
香雪是一个胆怯、善良、纯真、执着、文静腼腆、自尊自爱、渴望知识和文化的农村女孩。
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身份
特点
香雪：
1.美丽。天生一副好皮子，面孔纯洁的仿佛一分钟前才诞生，眼睛洁如水晶，嘴唇宛若红缎子。
2.胆怯。害怕火车巨大的车头，害怕火车的轰鸣。
3.文静腼腆。平实说话不多，听到同伴谈论男乘务员而脸红，不会给人帮腔。
4.执着。为了换取铅笔盒，毅然踏上火车；一个人抹黑走三十里回台儿沟
5.自尊自爱。同学的嘲笑使她意识到贫穷是件不光彩的事情，交换文具盒后坚持给女学生鸡蛋。
6.渴望知识和文化。向乘客打听北京的大学要不要台儿沟人，打听什么叫“配乐诗朗诵”，打听铅笔盒，香雪所关心的都是和知识、文化有关的事物。
1.香雪的外表美丽清纯。在同伴眼里，香雪“天生一副好皮子”；在乘客眼里，香雪的眼睛“洁如水晶”，面孔“洁净得仿佛一分钟前前才诞生的”，嘴唇“柔软得宛若红缎子似的”。人们看到香雪“心中会升起一种美好的感情”。
2.香雪的内心纯真无邪。看火车时她跑在最前面，火车来了，她却缩到最后；别的姑娘可以就“小白脸”“北京话”调笑，香雪不但不敢搭腔，甚至听了就脸红。
请结合课文内容简析香雪的人物美。
参考
3.香雪是个渴求进取的人。别的姑娘注意的不是“妇女头上的金圈圈”，就是“比指甲盖还要小的手表”，而作为台儿沟唯一上初中的人，香雪注意的是车厢里的学生的书包；姑娘们总是用鸡蛋、红枣等土产换回自己的发卡、香皂、纱巾和尼龙袜，而香雪则用一篮子鸡蛋换一个自动铅笔盒。
4.香雪淳朴、有自尊。女同学们对她的嘲笑，使她意识到贫穷是不光彩的；听“北京话”说他爱人有个亲戚住在站上时，她替凤娇感到委屈，替台儿沟委屈；得到了铅笔盒，她执意将那一篮子鸡蛋留下。她认为台儿沟应该是这样的：姑娘不再央求别人，火车上的漂亮小伙子都会求上门来，火车会停得久一些，会向台儿沟打开所有的门窗……香雪是多么渴望台儿沟能改变现状，变得富足、进步啊！
香雪这一人物兼备了外表的美丽和内心的纯洁。
（7）“香雪，过来呀，看！”凤娇拉过香雪向一个妇女头上指，她指的是那个妇女头上别着的那一排金圈圈。
（9）“就是靠里边那个，那个大圆脸。看，还有手表哪，比指甲盖还小哩！”凤娇又有了新发现。
（12） “呦，我的妈呀！你踩着我的脚啦！”凤娇一声尖叫，埋怨着挤上来的一位姑娘。她老是爱一惊一咋的。
（14） “我撕了你的嘴！”凤娇骂着，眼睛却不游自主地朝第三节车厢的车门望去。
大胆直率
凤娇对金圈圈、手表的关注，一方面表现了女孩子爱美的天性，另一方面也反映了她对山外文明的向往。
凤娇的人物形象
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（46）凤娇好像是大家有意分配给那个“北京话”的，每次都是她提着篮子去找他。她和他做买卖故意磨磨蹭蹭，车快开时才把整篮的鸡蛋塞给他。要是他先把鸡蛋拿走，下次见面时再付钱，那就更够意思了。如果他给她捎回一捆挂面、两条沙巾，凤娇就一定抽回一斤挂面还给他。她觉得，只有这样才对得起和他的交往，她愿意这种交往和一般的做买卖有区别。有时她也想起姑娘们的话：“你担保人家没有相好的？”其实，有没有相好的不关凤娇的事，她又没想过跟他走。可她愿意对他好，难道非得是相好的才能这么做吗？
淳朴善良
凤娇的人物形象：
凤娇是一个大胆直率、淳朴善良、渴望山外文明的农村姑娘。
凤娇：
1.大胆直率。火车到来时，她大胆地谈论乘客的装束；被人踩到脚时，她大叫“我的妈呀”；被同伴开玩笑时，他骂着“我撕了你的嘴”。
2.淳朴善良。乘务员给她捎回一捆挂面、两条沙巾，她一定抽回一斤挂面还给他，她不关心乘务员有没有相好，只是单纯地愿意对他好。
3.渴望山外文明。她对金圈圈、手表的关注，一方面表现了女孩子爱美的天性，另一方面也反映了她对山外文明的向往。她对乘务员的好感，某种程度上也是出于对山外文明的向往。
整体感知
结合课文内容，分析本文主题。
探究主题：
香雪：胆怯、善良、纯真、执着、文静腼腆、自尊自爱、渴望知识和文化。
凤娇：大胆直率、淳朴善良、渴望山外文明。
1.表现了山里姑娘淳朴、善良和美好的心灵
2.表现了姑娘们对山外文明的向往和追求
主题：
这篇小说通过对香雪等乡村少女的生动描摹，表现了山里姑娘淳朴、善良和美好的心灵，表现了姑娘们对山外文明的向往和追求。
小说更深刻的意义在于借台儿沟的一角，写出了改革开放后中国从历史的阴影下走出，摆脱封闭、愚昧和落后，走向开放、文明与进步的痛苦与喜悦。
铁凝曾在《青年文学》1982年第5期写道：
我还是怀着一点希望，希望读者从这个平凡的故事里，不仅看到古老山村的姑娘们质朴、纯真的美好心灵，还能看到她们对新生活强烈、真挚的向往和追求，以及为了这种追求，不顾一切所付出的代价。还有别的什么？能感觉到生活本身那叫人心酸的严峻吗？能唤起我们年轻一代改变生活、改变社会的强烈责任感吗？也许这是我的奢望。
思考探究
1.香雪在黑夜独自从西山口返回台儿沟，她的心理经历了怎样的变化？
2. 凤娇这一形象在文中有什么作用？
3.小说中的“铅笔盒”有怎样的作用 请简要分析。
4. 谈谈你对本文题目的理解？
1.香雪在黑夜独自从西山口返回台儿沟，她的心理经历了怎样的变化？
（72）……现在她害怕这陌生的西山口，害怕四周黑幽幽的大山，害怕叫人心惊肉跳的寂静，当风吹响近处的小树林时，她又害怕小树林发出的悉悉萃萃的声音。三十里，一路走回去，该路过多少大大小小地林子啊！
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害怕黑夜
（74）她又想到了明天，明天上学时，她多么盼望她们会再三盘问她啊！
（75）她站了起来，忽然感到心里很满意，风也柔合了许多。她发现月亮是这样明净。群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯；那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛，她第一次听清它们在夜晚，在风的怂恿下“豁啷啷”地歌唱。她不再害怕了，在枕木上跨着大步，一直朝前走去……
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为得到铅笔盒而激动、满意
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不再害怕
（76）今晚台儿沟发生了什么事？对了，火车拉走了香雪，为什么现在她像闹着玩儿似的去回忆呢？四十个鸡蛋没有了，娘会怎么说呢？爹不是盼望每天都有人家娶媳妇、聘闺女吗？那时他才有干不完的活儿，他才能光着红铜似的脊梁，不分昼夜地打出那些躺柜、碗橱、板箱，挣回香雪的学费。想到这儿，香雪站住了，月光好像也黯淡下来，脚下的枕木变成一片模糊。回去怎么说？她环视群山，群山沉默着；她又朝着近处的杨树林张望，杨树林悉悉萃萃地响着，并不真心告诉她应该怎么做。是哪来的流水声？她寻找着，发现离铁轨几米远的地方，有一道浅浅的小溪……
为不知道怎样跟父母交代而担心
（77）小溪的歌唱高昂起来了，它欢腾着向前奔跑，撞击着水中的石块，不时溅起一朵小小的浪花。香雪也要赶路了，她捧起溪水洗了把脸，又用沾着水的手抿光被风吹乱的头发。水很凉，但她觉得很精神。她告别了小溪，又回到了长长的铁路上。
为想到办法
而高兴
（80）香雪想快点跑过去，但腿为什么变得异常沉重？她站在枕木上，回头望着笔直的铁轨，铁轨在月亮的照耀下泛着清淡的光，它冷静地记载着香雪的路程。她忽然觉得心头一紧，不知怎么的就哭了起来，那是欢乐的泪水，满足的泪水。面对严峻而又温厚的大山，她心中升起一种从未有过的骄傲。她用手背抹净眼泪，拿下插在辫子里的那根草棍儿，然后举起铅笔盒，迎着对面的人群跑去。
为战胜自己的胆怯、自卑而欢乐、满足、骄傲。
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74、75段写过香雪在得到铅笔盒之后激动、喜悦、满足的心理活动。这里的“欢乐”“满足”和前文是有所不同的，在这里，香雪走完了夜路，战胜了内心的胆怯，也战胜了自卑，她是为自己的这种变化，或者说成长而欢乐，而满足，而骄傲。
害怕黑夜
为得到铅笔盒而满意
不再害怕黑夜
为不知道怎么跟父母交代而担心
为想到办法而高兴
为战胜自己的胆怯、自卑而欢乐、满足、骄傲。
香雪的心理变化过程：
思考探究
2. 凤娇这一形象在文中有什么作用？
次要人物的作用：
1.贯穿全文的线索
2.次要人物如果是第一人称“我”，多起到叙述者和见证者的作用，增加小说的真实性。
3.对主要人物起对比、烘托、反衬的作用；
4 推动情节发展。
5.暗示社会环境。
6.同主要人物一同揭示或凸显主旨；
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《溜索》中“我”的胆怯反衬出了马帮汉子的勇敢。
《故乡》《孔乙己》《我的叔叔于勒》
《我的叔叔于勒》中女婿的形象。
《范进中举》中众乡邻和张乡绅的形象。
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凤娇这一形象在文中有什么作用？
凤娇淳朴善良、大胆直率、向往山外的世界，她有力地衬托了香雪清纯、朴实的形象，并突出了渴望现代文明的主题。
思考探究
3.小说中的“铅笔盒”有怎样的作用 请简要分析。
小说中物象的作用：
1. 表现主要人物的特点。
2.反复出现，串起相关情节，是贯穿全文的线索。
3.推动故事情节的发展。
4.暗示社会环境，或具有象征意义。
5.揭示或暗示主题。
小说中的“铅笔盒”有怎样的作用
①铅笔盒是文化和知识的象征，香雪对它的追求，表现出她对知识文化的渴求，对美好生活的憧憬。
②香雪执意要得到铅笔盒，表现她的倔强、自尊的个性特征。
③香雪把擦脸油的小盒放入笔盒，表现出香雪证明愿望实现后的安心和满足；
④结尾香雪举起铅笔盒，表现出香雪克服困难后的欢愉和骄傲。
4. 谈谈你对本文题目的理解？
“哦”，叹词，包含赞叹、喜爱之情；
“香雪”，小说中的主人公，是赞叹的对象。
题目表明了作者对香雪这个人物形象的喜爱、赞叹之情。
拓展练习
想象一下，若干年后的台儿沟是怎样的景象？
现实中的台儿沟
小说主人公香雪所在的台儿沟在现实中叫苟各庄，是地处北京与河北省交界处的一个贫困山村，铁凝曾在那里有过短暂的生活。小村无疑是拮据寒酸、滞重封闭的，但村民年复一年地在困顿中平静地生活，没有怨恨，没有奢求。小说里每天停留一分钟的火车也是真实的，这个代表工业革命的庞然大物打破了小村的宁静，尤其是香雪们的内心。火车给她们带来了外面世界的新奇，这是物质的，更是精神的。因此在火车到来之前，香雪们都要梳洗打扮，甚至穿上过年才穿的新鞋新袜，像等待恋人一样等待那一分钟的到来。
若干年之后，铁凝再次来到苟各庄。以前闭塞的小山村已成为野三坡旅游区的一部分，从前的香雪们早已不复存在，女孩子们不再像等情人一样等待火车，而是或者进入度假村做起了导游、服务员，或者成为家庭旅馆的店主。她们再也不会接受一只山鸡换回一斤挂面，用四十个鸡蛋去换一个文具盒的奇特交易，而是懂得了价值和市场，都在比着赛快速地发财致富。为了钱来得快，也就有了出售伪劣商品坑骗游客的事情，甚至有个别的女性因为懒惰和虚荣，自愿或不自愿地出卖自己的身体。
对此，你有何感想？
以火车为象征的现代文明，在拆除贫困壁垒的同时，又是一种文化暴力，它打碎了香雪们平静、淳朴、明净、内敛的爱心。在当今这个物欲横流的时代，我们任何人都没有权力让香雪们固守大山与贫穷落后为伴，剥夺她们拥抱文明与进步的权利。但至少每个人都应该意识到，在物质生活的巨大泥淖中，精神永远都应是一朵圣洁的莲花，高傲地日日升起。
探究本文的丰富意蕴。
①展现了宁静、庄严、诗化的自然美；
②展现了纯朴善良、不屈不挠的人性美；
③人性的纯朴与环境的闭塞、落后相伴而生；
④揭示了青春对远方世界不可抑制的想象；
⑤城乡差异所导致的心理失衡；
⑥现代文明对传统山村生活方式的冲击。
作家孙犁曾这样评价《哦，香雪》：“这篇小说，从头到尾都是诗。它所经过的地方，也都是纯净的境界。”请你结合选文，从人物、环境、情节、语言、主旨等角度中任选三个谈谈你的看法。
①人物纯美。台儿沟的少女们，天真纯洁、朴实自然。香雪洁白如水晶的眼睛，洁净得仿佛一分钟前才诞生的面孔，少女们飘荡的天真烂漫的笑声，这些构成了小说中美丽清纯、如诗如画的风景线。
②环境优美。小说描绘的生活场景和自然景物，台儿沟人的生活、台儿沟山区的景色，无不自然纯净，没有掺杂人世的污浊，没有遭遇破坏和污染，具有原生态的诗情画意。
③心理描写细腻逼真。小说注重细腻、逼真的心理描写，人物的心理描写、台儿沟人的生活、山间的自然景物，交融糅合，仿佛诗一样，动人心弦。
④语言清新。小说语言清纯流畅，朴素自然，语言形式和内容表达和谐一致，浑然一体，使人读起来，毫无滞涩之感，却有清新之美。

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